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夜色第二课时教学设计

发布时间:2020-03-02 23:44:46 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《夜色》教学设计( 第二课时)

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。 教学重点

正确、有感情地朗读课文 ,背诵课文。 教学难点

教育孩子们亲近自然,热爱生活 ,培养他们勇敢的心理品质。 教学过程

一.复习导入。

1.师:今天老师带来了一张美丽的图片,你们想看吗?(出示课件:夜空图。)你们看,这美丽的天体世界里有许多美丽的小星星,你们想把它摘下来吗?只要你们把小星星上的词语读准确了,就可以摘下一颗美丽的小星星,下面我们一起来摘星星吧。(指名读,没叫到的,做小老师,认真听,听到读错了,就帮他纠正,听到读正确了,就跟着读 。)

2.拍手齐读词语。你们真棒!都把星星摘下了。

过渡:好,老师奖励一下你们,带你们去看美丽的风景(课件出示:图片)看了这些美丽的图片有什么想说? 下面,我们继续学习13课《夜色》请小朋友们打开语文书第58页。 二.朗读感悟:

1.边听课文录音,边给诗歌标出小节。还要注意听清生字的读音。 2.出示课文插图一:图上有谁?他们在干什么?为什么妈妈要跟小朋友讲勇敢的故事?(因为他怕黑。)哪个小节描写了这幅图?(第1小节写了怕黑) 3.出示课文插图二:图上有谁?他们在干什么?后来,小朋友还怕黑吗?哪个小节写了这幅图?(第2小节写了怕黑)

过渡语:你们理解得真好。这个小朋友开始时是怎样怕黑的?下面请同学们带着问题轻声读课文第1小节,一边读,一边思考。(课件出示问题:这个小朋友从前是怎样怕黑的?你是从课文中哪句话体会到的?请用“____”画出“我”怕黑的语句,读一读。) 3.学习第1节。

(1)学生轻声地读课文第1小节。 (2)检查学生自学情况。(指名回答)

(3)根据学生反馈,课件出示有关语句:“天一黑就不敢往外瞧。”“可我一看窗外心就乱跳……”

(4)指名练习读第1句。(师指导读,读时读出害怕的语气,要读得轻——慢一些。)

(5)齐读第1句。

(6)师问:妈妈见“我”如此胆小,是怎样帮助“我”的?(指名回答。) (7)从哪个词知道妈妈讲了许多勇敢的故事? (“讲了又讲”。齐读,要体现出妈妈不只讲了一次)

(8)“我”听了妈妈讲的故事,是不是就变勇敢了呢? 从哪句话体现出来?(不是,让学生练习朗读第2句师指导读,要害怕的感觉。) (9)指名读,齐读第2句。

(10)认识“……” 想象怕黑的“我”可能想到了什么?(指名回答。) (11)指导朗读第1小节。(同学们都能找到胆小的感觉去朗读,如果在注意停顿和重音,一定可以读得更好。) (12)全班齐读第1小节。

过渡语:经过了妈妈的帮助,“我”还是那么的胆小、怕黑。后来为什么又不怕黑了呢?下面请同学们带着这些问题读课文第2小节。(课件出示思考题:小组合作学习第2节,思考“我”后来为什么又不怕黑了呢?爸爸是怎样帮助“我”克服怕黑的毛病的呢?用“﹏”画出爸爸帮助我的语句。)

4、学习课文第2小节

(1)学生小组合作学习第2小节 。

(2)师检查学生小组学习情况,根据学生反馈出示相应课件。( ①“我”后来为什么又不怕黑了呢?因为有了爸爸的帮助。 ②爸爸是怎样帮助“我”的呢?爸爸晚上偏要拉我出去散步。)

(3)我想去吗?你是从句子中哪个词语知道(“我”不想去的。偏要) (4)“我”走出家门,看到了什么?(原来花草都像白天一样微笑)(课件出示花儿图片对照) (5)指名读第3句 (6)从此以后,“我”还会害怕黑夜吗?理解“从此”的意思。指名用“从此”说话。

(7)让学生练习朗读第4句。(从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”)(课件出示鸟儿图片对照)体会不怕黑的心情。

(8)理解“……” 想象,勇敢的“我”可能还看到、听到什么?(指名想象说话)

(9)小朋友们,在爸爸的帮助下,“我”终于不再怕黑了,也能欣赏到夜晚美丽的景色,你觉得该怎样读才能读出“我”的心情?(师指导读:爸爸晚上偏要拉我去散步,用无可奈何的语气读;原来花草都向白天一样微笑,要读出惊讶而又欣喜的语气;最后一句要读出自信、骄傲而又高兴的语气。) (10)指名朗读。(注意各种语气的变化) (11)师生评议。 (12)全班齐读第2小节.5.教师指导感情朗读全文。(课件出示全文)

6.教师小结:黑夜并不可怕,只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美。其实做什么事情都一样,只有我们敢于克服困难,勇敢的去面对每一件事,就一定能取得成功。

7.填一填、读一读(课件出示练习)

再 在

(1) 小鸟好像____和我说:“小朋友,____见!

步 布

(2)我进____了,妈妈送我一个____娃娃。 8.指导背诵课文(课件出示我会背)

(1)自由逐节练习背诵,再连起来背诵全文。 (2)指名分节背诵,评议。 (3)学生齐背课文。

学生作业

1、把今天学习的课文背给爸爸妈妈听。

2、把自己欣赏到的夜色与小朋友们进行介绍、交流 板书设计

13.夜色

怕黑 — 不怕黑

《夜色》第二课时教学设计

《夜色》教学设计第2课时

《夜色》教学设计

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夜色第二课时教学设计
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