2010-2011-1《马克思主义基本原理概论》课程
学生社会实践教学安排
实践教学是马克思主义基本原理概论课程有机的重要的组成部分。实践教学成绩在学生的最终成绩中占20分。本学期实践教学安排采取菜单选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成。
一、实践活动安排：
1、每8人分成一组，共同完成实践教学作业。每组选出小组长一名。最好在一班中间分组，如果跨班分组，一定要在小组名单中写请班级。
2、实践教学题目共15题。每题可由2个实践教学小组来做。若出现多个小组选择了相同的题目，则小组之间协商解决。解决不了的由教师主持抽签决定。
3、时间安排：社会实践作业完成时间为从本“安排”公布之日起的8周之内（即第9周上交作业）。学生首先要在三个星期之内选定实践作业题目，第三周第一次课上，由各班班长统计每班小组组成情况（包括小组长和小组成员的班级、姓名和学号）和选题，并上交教师。第四周最后确定分组情况和作业题目。第九周上交最后作业。有特殊时间要求的，按其规定进行。
4、作业的格式要求：作业包括论文和课件（有特殊要求的，按要求来做）。最后上交的纸质作业用A4纸打印，字数一般为2500字左右。课件正式页数不少于10页，条理清晰，内容充实，制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明，以做到图文并茂，形式生动。所有小组在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。
5、作业考核：由一人课堂讲演，其他成员负责回答问题。根据课程进度安排课上讲演时间。成绩根据小组和每个人的表现决定。
二、实践教学题目
1、走近伟人。读马克思、恩格斯传记，讲故事，写感想。要求：写清所阅读书籍的书名、作者、出版社、出版时间、版次。所写故事要在文后著名出自哪个章节和页数范围。
2、“郁闷”与“解闷”。调查当代大学生生活、学习中矛盾、问题，并就其中一个或几个问题进行详细分析、提出解决策略。
3、专业理论中的辩证法。此为大的范围，需要在其中确定具体题目。
4、生活、学习中的辩证法。此为大的范围，需要在其中确定具体题目。
5、现代科学方法与辩证法。（此为大的范围，需要在其中确定具体题目，如系统论与辩证法、控制论与辩证法等）
6、中国传统文化中的辩证法。（此为大的范围，需要在其中确定具体题目，如周易与辩证法、《道德经》中的辩证法等）
7、探索真理的方法。读科学史或科学家传记，总结科学认识的方法、要素、规律等（只要一个方面即可），联系认识的本质、认识运动的无限过程、感性认识和理性认识的关系、真理的绝对性和相对性、检验真理的实践标准等其中的一个原理谈感想。。要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息。
8、寻找榜样。寻找具有科学精神和人文精神的榜样，介绍他的事迹，分析他的精神。
9、我与环保。可写成论文、进行调研或举办活动。若调研，要求上交调研报告；若举办活动要求上交活动计划、活动过程记录和活动总结。
10、从2010年抗灾中看中国共产党“以人为本”的执政理念。
11、大学生流行语与大学生心态。可写成论文或进行调研。
12、上海世博会与创新精神。
13、从文化方面看上海世博会（选取一个角度，如文化理念、文化意义、文化内涵等）。
14、影评。可选取任何一部电视剧、电影甚至动漫、游戏，就其主旨、观点进行评析。
15、读美国人权报告看资本主义民主问题；或介绍、评价某国民主制度。字数不少于2000字。
四、注意事项
1、一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述事件都属于不合格的作业。
2、要求用一个观点说明一个问题 。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业。
3、根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。论文题目要小、2 要具体，分析问题要深入、丰富 。
4、文中引用他人或其他文章观点要在文后的注释中注明。
5、一般情况文章应遵循：提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。
6、课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工 ，如：文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。
7、课堂演示时间5——8分钟。
8、严禁抄袭，一经发现，作业按0分记。
马克思主义原理教研室
2011年2月21日
