研究性学习报告
调查报告：
文化大革命对人们思想的冲击——历史调查
课题组长：胡培光
课题成员：陈浩新陈昕颖倪冰虹
班级：高一（20）班
指导老师： 王群
摘要：十年*，中国人饱受了辛酸，给当时社会造成了严重的影响，冲击了人们的思想。对于*我们可以宽恕，但是绝对不能遗忘。
一、提出的背景
“*”已经过去三十年了，面对这惨痛的历史，谁也不想再让它发生一次。但是文化大革命影响了当时所有的中国人。*是一场群体无意识的思想骚乱，是对所有价值准则与道德标准的除根运动，是中华民族思维与心理的集体变形。具体说，文化大革命对人们带来了巨大的思想冲击。
二、目的和意义.
（1） 在假期间，利用空闲时间去深入了解文化大革命对人们思想的冲击，提升同学们的文化素养，使同学们更加了解祖国的发展历史。
（2） 学会运用自己的知识和集体的力量，锻炼在多方面的动手和动脑能力，培养社会实践能力和生活处事能力。
三、课题研究方法
此次课题研究运用到的方法主要有：讨论法和文献研究法。
四、课题研究进程
（一） 从2011年1月23日正式放假后开始进行课题研究的申报和研究工作，定期交流每个成员的心得和研究进展情况
（二） 具体步骤
2011年1月23 日
研究小组成立及分工初步拟定研究计划
2011年1月29日
组内讨论筹划开题报告
2011年2月1日
查阅相关资料，对资料进行收集
2011年2月9 日
整理课题资料
2011年2月11日
撰写结题论文结题汇报
五、调查结果分析与结论
1、对教育的影响
十年“*”令全国所有的学校进入停课状态，。大学入学考试取消。学生一个个不去读书，学工学农，还闹全国大串连，那时红卫兵坐火车不要钱，到了别的地方还有专门的人接待，学生都跑出去玩了，还有老师也跟着，一个个全国各地走，根本不谈什么学习。要不然就学工学农，到地里去劳动，要不然就去工厂做工，整个一代人就这样被耽误下来。农民也不种地了，整天在公社里无事可做，工人更
不做工，开着卡车出去批斗厂长，人们的生活完全被打乱了。而对那些因犯下所谓政治错误而遭到批斗的人们而言，他们受着肉体和精神上的双重折磨，很多人的结局都是家破人亡，对他们个人或对他们的家庭而言，他们的生活都在这场“十年浩劫”中被彻底摧毁了高考直到1977年“*”结束后才举行，那一年考生的平均年龄是最大的，录取率也是最低的。*中，知识分子不被尊重，大多数被下放进行体力劳动，有些则遭到残酷对待，财产被没收。经历过文化大革命的那一代人现在基本都是五六十岁了，而*使得这代人文化教育上的欠缺，直接导致了七八十年代出生的少年儿童早期教育的缺失。人们常说“父母是人生的第一位老师”，这位老师的水平有限当然教出来的学生的学习质量就可想而知了。这也是*对中国社会造成的最严重的影响，而且是长远而深久的！
2、对中国文化的影响
毛泽东思想在*中成为中国的主导政治理论，截止到1967年12月，已经出版《毛主席语录》3.5亿册，这可能对在中国扫除文盲起到了一定作用。毛泽东的威望空前高涨，任何修正主义倾向都会受到批评和批判，全国盛行“造反有理”的口号，法律完全受到漠视。很多当权派利用和歪曲文化大革命的政策，形左实右，甚至挑起“武斗”，使*初期整个国家陷入无法无天的混乱状态，全国大量文物受砸毁，古迹被破坏，对中国，以至人类文化遗产造成无可弥补的损害。出身成分论在*中十分流行。工人农民等劳动群众成为文艺歌颂的主角。提出了“破四旧”,“开门搞科研”，“人民代表以工农兵为主体”等众多新观点，提倡“大鸣，大放，大辩论，大字报”的大民主。数不清的历史文物、私人古玩，甚至祖辈遗物在“破四旧”的口号下被红卫兵野蛮砸烂；科学工作者被迫下乡，研究工作因而停顿。*后期的“批林批孔”，则是直接对准了中国文化中影响最深远的儒家文化。
3、*对人思想上的影响
“批四旧”是多么的轰轰烈烈，对中华文化全面否定以后又没有建立起来新的文化道德准则。现在很少人能熟知四书五经，朱子百家了。不知“廉，耻”人们贪污腐化，不知“礼，仪”人们行为乖张。很多中华五千年文化积累下来的传到我们这代人手中已经微乎其微了。当今中国人普遍难以建立信任关系问题，以及道德沦丧问题，甚至腐败成风问题都是*时期人整人，人斗人，互相出卖，互相揭发，互相批斗的教育结果。因为不论是当时无法无天的红卫兵还是被批斗的知识分子现在已经为人父母甚至祖父母。这些经受了精神折磨的人的子女普遍继承了他们的思想和性格，也就是说没有经历过*的一代甚至几代人都在承受着*的负面影响。*无疑助长了人们做事不诚信的作风,人们逐渐形成了\"不说谎就是笨蛋\"的思想,造成现在的社会中诚信显然没有金钱、分数重要，诚信只是人们心目中隐形的悬崖，无意中的坠落便再也无法爬上来。做事需要谨慎，但并非胆小怕事，这就是另一种形式的懦弱！由于当时政治运动的特殊性，使当时人与人之间的关系变得很不正常：父母与儿女之间、夫妻之间、兄弟之间，都是带着政治的有色眼镜去看别人，以政见决定关系，没有了亲情，更谈不上和谐。当时的青少
年失去了应有的天真，过早地让自己成为了“套中人”。他们的思想虽然经历了时光的稀释，但是过于浓稠的思想创伤还是让*的影响传给了下一代，一直延续到我们身上：它让人“思想腐朽，说假话，不坚持真理，没有了奋斗的决心”以及“让人们忘却了梦想，甚至是不相信梦想的价值”等等，俗话说，“父母是孩子最好的老师”，正因为*时期的那一代思想上的扭曲，作为父母，经常提醒自己的孩子做任何事情都要谨慎小心，不要轻易相信任何人，把自己的思想禁锢起来，从而影响到了我们这一代青少年的创造性发挥。
作为本课题小组的小组长，我深深感受到了责任的重大，选择什么样的小板块不重要，重要的是用心去做，有人说：“我不知道做了是否会成功，但我知道如果不做就一定不会成功。”当汗水太多，数据太繁杂，意见分歧时，我们都想过放弃，但似乎有一股力量，一次次促使我们坚持下去，我们就这样，一点一滴的收获着。为期一个多月的课题研究活动结束了，我们在待人处事，沟通交流，数据分析处理等方面上都有重大提高，学到了书本上学不到的东西。
——胡培光
通过这次实践活动，让我感触甚多，学习了许多在学校中学不到的东西，我们在这次活动中，而且更加深刻的了解祖国的历史艰辛路程，使之更充实了我们的阅历，我在这里要深深的感谢学校能给予我们这次实践的机会。在这次活动中，更加融入了同学之间的关心，让我懂得如何合作，还有那最宝贵的团体精神，让我收益匪浅
——倪冰虹
随着升入高中的快乐时光，我们迎来了这学期的研究性学习课。一接触这门课程我觉得很高兴，也很兴奋。后来经小组讨论决定，我们选择研究的是历史。在课题中我被分到资料收集的工作中，在这次调查
中我本以为资料的收集很好做，但真正做了才知道难与不难。几次曾想与别组的成员交换工作，但还是压下了，把这份工作做完了，一份耕耘，一份收获。很值！
——陈昕颖
我们的研究性学习是有一定实践意义，我们研究调查的一些方法可查找应用于学习方法中。我们的研究性学习将要结束，但这仅是“百里长征第一步”，需要学习、探究的路还很长很长，我们将继续努力，将这次学习的经验与精神用于我们学习生活中
———陈浩新
