我看了赵震老师的这节课（定稿）

发布时间：2020-03-04 01:54:20 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

我看了赵震老师的这节课，真的是让我佩服不已，他通过生活中一些带有相反的意义的量很自然的将学生领进探究负数的世界，使学生认识到负数产生的必要性和与生活的密切关系，在探究的过程中学生都有自己的数学思想和方法，最后通过老师的点拨，使学生的思想达到统一，学生亲身经历了知识形成的过程，并从中获得了数学活动经验和数学思想方法，这是这一节课的最大价值所在。

我在教学《平行四边形面积》一节课时，我先让学生利用数方格的方法去求平行四边形的面积，学生发现这种方法太麻烦，这时我让学生去自主学习，合作探究，因为这样学生有了自主探究的空间，他会很乐意去学习。然后，通过老师的点拨，学生通过割补，平移把平行四边形转化成了学过的长方形从而得出了平行四边形的面积的计算方法，这样学生不但掌握了基本知识和基本技能，更重要的是从在获得了数学经验和转化的数数这思想。

我认为自主探究、合作交流能够真正地把学生至于一个主体地位上，那么学生在问题的情境之下，能够主动地参与，自主实践，主动探究，从而促进了学生自我创新自我发展。学生亲身经历了知识生成的过程之后，他不但获得了知识，而且获得了一定的数学思想方法，数学活动经验，学生亲身经历知识生成的过程可以培养学生各方面的综合能力，而这种能力将会使他们一生受益，这要比传统的只重基本知识和基本技能的培养更有价值。另外在自主探究的过程中学生能够获得成功的快感，学生的情感态度价值观能够得到真正的体验。