走遍天下书为侣
教学目标：
1、认识4个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及及作者要表达的观点。
4、感受作者对书籍、对阅读的热爱，逐步培养学生阅读的习惯。 教学重点：
整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点：
理解作者反复读一本书的原因和方法
课前谈话：
老师想问个问题：你们每天到学校来干什么？那你读过哪些书？谁能说说关于读书的格言吗？
一、感受作者义无返顾的选择
1、揭题、解题 板书：“侣”。读。侣字什么意思？你能组词吗？
“侣”字的写法。好像两个人在经常交流，聊天。对吗？ 那么生活中，你以什么为侣？ 板书：（
）为侣。
假如让你独自一人周游世界，走遍天下，只能带一样东西供自己娱乐，你还会坚持你的选择吗？板书：走遍天下。
2、有一位英国著名女作家，尤安·艾肯，在1974年的国际儿童图书节上，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她说她会毫不犹豫地选择一本书，并且以此作为献辞的题目，那就是——生：走遍天下书为侣。 板书课题：书。
谁愿意来读读题目。齐读。
二、初读课文
课文围绕“走遍天下书为侣”到底写了哪些内容呢？请同学们自由地读课文。注意把生字读准了，课文读顺了。
1、学生读课文。
2、学生交流
（2）根据学生回答，板书：原因、方法
课文写出了她选择了一本书的原因，还写了什么？ （1）检查字词 出示：背诵。（读。熟读才能成诵。我们今天先来熟读课文，下节课就来背诵，行吗？）
趟字的写法。
毫不犹豫。提示：豫字的写法。书空。毫不犹豫是什么意思？ 尤安艾肯女士是怎样毫不犹豫地回答的？指名读。 师生配合读。
师：如果你独自驾舟环绕世界旅行，„„你会选择哪一样？
3、独自旅行，那可是没人陪伴的，你会选择—— 独自旅行，那可是没有音乐的，你会选择—— 独自旅行，那可是没有通讯的，你会选择——
4、独自旅行，麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。可以说，没人陪伴，没有音乐，没有通讯。这是漫长而孤寂的旅程。你还会毫不犹豫地坚持你的选择吗？
三、细读课文，感知理由
此时，你肯定有问题想问问作者。（为什么选择一本书？）
选择了一本书，面对旅途的孤寂与漫长，陪伴尤安女士的就是一本书，为什么要坚持选择一本书呢？这到底是为什么？ 学生提问
1、作者是怎么回答的呢？让我们回到课文中来，自由地读读第5自然段。
2、你可以选择其中的一句来回答，要通过你的朗读，把作者的态度、语气表达出来。
3、交流
预设1：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。 你从哪个词读出了坚定了？
预设2：这有什么关系呢？你不会因为以前讲过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会熟悉家中的一切就弃家而去吧？ （1）读这三句话，你发现了什么？ （2）能给这三句话换个说法吗？
（3）那三个反问句你体会到了什么？
预设3：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。„„真想不到你懂这个。 见到朋友，发现朋友居然懂这个，你会是什么心情？再读。 你有没有过这样的体会？天天在一起，竟然发现他懂很多？ 回到家里，发现家里居然那么美，你会有种什么心情？再读。
你有没有过这样的体会？天天回家，某一天回家感觉家里有了变化？
4、体会表达方法，练习运用
（1）读着读着，你有了怎样的感受，你体会到了什么？ （2）作者用了些什么方法来表达感情的？（比喻）
（3）课文还有一些比喻句，找找看，说说你都体会到了什么？
师：的确，一本好书，是智者，是良师，是益友，也是伴侣。正是这些贴切的比喻，充分地表达了作者的爱书之情，读书之乐。其实关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过“书籍是人类进步的阶梯。结合你自己的读书体验，试着来写写吧。（书中的练习） （4）、写话：在你的眼中，一本你喜欢的书又是什么呢？
一本你喜爱的书就是
，就是
。 （5）老师也收集了一些，出示。自由读一读。
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
每一本书，就像“黑暗中的萤火虫”，闪烁着爱、善、自由、美、温柔、正义等永恒的价值。——雷娜·卡萨奥斯
5、朗读加深，明确观点
读书，真好啊，读一本书，也好啊。像朋友相见，总有新的了解，那叫——常见常新；像每天回家，也总有新的发现，那叫——常回常新。其实，我们读一本书，也是这个道理，你能在文章里找到这句话吗？
（1）出示：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
师：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。这叫做常看——常读常新。
师：那么一遍又一遍读这本书，能发现什么东西呢？你已经读了100遍了，第101遍读这本书，你有新发现了，或者不经意的发现，或者不引人注意的地方，你会说什么？
师：当你拥有了新的发现，此时你会拥有一种怎样的心情？ （2）引读，回归课题：
所以，我愿意把一本书读上十遍，因为——（引读）我总能从一本书中发现新东西。
我愿意把一本书读上100遍，因为——（引读） 我愿意把一本书读上101遍，因为——（引读）
齐读：我总能从一本书中发现新东西，不管我看过多少遍。 所以作者说：齐读：走遍天下书为侣
（3）多么独特的观点，我们一起来读一读吧。你们现在就是作者，你们要把作者的毫不犹豫、义无返顾，通过你的朗读、回答表现出来。（师生对读） 现在是：1974年的4月2日。国际儿童图书节。——
四、存疑结课
1、我们一遍又一遍地读着课文，我们的感受也一次比一次深。每一遍读都有的新的感受，每一遍读都有的新的发现，这就是——生：常读常新。这就是——书读百遍，其义自现。板书：常读常新。
2、但是怎样才能常读常新呢，怎样一遍又一遍地去读一本书而不会厌烦呢？尤安女士给了我们很好的读书方法，你们课后去读一读，会有更多的新发现。
机动：写一写关于读书的格言。或者自己创作读书的格言。
总结：有一个小女孩，她曾经这样幻想过。希望有一棵美丽的大树，大树上长满了书，她可以随时摘下书来看。今天，老师这长满书的大树上就种在我们的身边，郁郁葱葱。送给同学们一句话：徜徉在书的世界，愿你的人生浸染书香。
五、作业（三选二）
1、拿出勇气：
背诵自己喜欢的段落。
2、平静心态：
抄写自己喜欢的句子和段落。
3、补充能量：
小练笔：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。
