第二周
滑滑梯 活动目标
1、学唱歌曲，感受歌曲中符点节奏的特点，学习听歌曲的前奏开始唱歌。
2、知道滑滑梯的规则，学习自我保护。 活动准备
1、挂图4号；磁带及录音机。
2、活动前，带领幼儿滑滑梯。 活动过程
1．听录音欣赏歌曲。
听歌曲录音，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼唱或拍手，熟悉旋律和节拍。 2．幼儿学唱歌曲。 教师范唱歌曲一遍。
教师出示挂图，引导幼儿说说自己滑滑梯时的感受及规则要求。 幼儿学唱歌曲几编。
教师重点指导幼儿唱好“慢慢上，别着急”，可结合手勢表演，引导幼儿感受并学唱符点音符。 教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，请幼儿尝试听前奏开始唱歌。
播放《滑滑梯》歌曲磁带，幼儿完整学唱歌曲2～3追。 3．滑滑梯。
带幼儿到户外滑滑梯，边玩边唱歌曲，提醒幼儿根据歌词道守滑滑梯规则，注意安全。
咿呀咿呀哟 活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲中的特定句，获得游戏的满足感。 游戏准备：
1、歌曲《王老先生有块地》。
2、人手一块纱巾。 游戏玩法：
首先引导幼儿听音乐，找找音乐中反复出现“咿呀咿呀哟”的地方。和 呻呀呀哟”打招呼，听到特定乐句就招手、挥舞纱巾。接着引入故事情节 “王老先生家里养的小动物太多住不下了，需要锯木头来造房子，邀请小木匠一 起来帮忙”。根据故事情节，幼儿在音乐“咿呀咿呀哟”的乐句中进行“锯木 头、扇扇子、擦汗、洗澡”等动作。纱巾可以根据情节变成“锯子、扇子、毛 巾、洗澡球。”
其中着重引导幼儿分角色表现“锯本头”的情景。幼儿两两合作，一幼儿
将纱巾蒙在头上扮演“大树”伸展四肢当“树干”，另一幼儿扮演小木匠将纱中 拉直当做“锯子”，在音乐“呀咿呀哟”的地方，左右拉扯纱中在“树干”处 锯木头，扮演大树的幼儿，要在“咿呀咿呀哟”乐句结東时，将锯过的某根 枝干”弯曲，表示被锯断，幼儿在彼此的配合中感受趣味。
第三周
在农场里 活动目标：
1、学唱歌曲，在反复吟唱中对农场中各种动物的叫声进行富有创造性的表演。
2、感受音乐游戏带来的快乐。 游戏准备：
1、歌曲《在农场里》。
2、农场动物的小玩偶（小图卡），装在小布袋（小纸盒）里。
3、一个立杆小话筒。 游戏玩法：
玩法一：幼儿围坐成一，边唱歌边传递小布袋，歌曲结束，拿到布袋的 幼儿从中摸出一个玩偶例如小羊，接下去全体幼儿演唱“小羊在农场咩咩 并继续传递小布袋，歌曲结東，拿到布袋的幼儿从中摸出另一个动物玩偶，依 次进行，直到布袋中全部动物被摸完。
玩法二：幼儿分成两组进行对抗赛，轮流到立杆小话筒前演唱，要求唱
的动物是之前没有唱过的。重复演唱或者倒计时内无法接唱的小组即告失败。
第四周
拉拉勾 活动目标
1．学唱歌曲，理解歌曲内容，感受旋律中体止符号和间奏的作用。 2．感受拉拉勾做好朋友的情境。 活动准备
磁带及录音机。 活动过程
1．复习邀请每《找朋友》
2．欣赏歌曲《拉拉匀》，理解歌曲内容。 ◆播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。
◆教师演唱，儿欣赏并拍手，熟悉歌曲旋律。
●理解歌曲内容：歌曲中唱的是進？唱的是什么？小朋友生气时是什么样的？ 小朋友生气了又怎么办呢？（幼儿说出歌词，教师演唱这一句歌词）
◆听录音，教师指导幼儿听歌曲中的间奏，并和幼儿用拍手的方法表达间奏，同时区分歌曲的前半部分和后半部分。 3．幼儿学唱歌曲。 ◆幼儿跟唱数遍。 ◆学唱休止符。
◆难句学唱：“小嘴巴往上翘，“我们又做好朋友” ◆幼儿尝试完整跟唱歌曲。
第五周 爷爷为我打月饼 活动目标：
1、学唱歌曲、理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏和旋律。
2、体验中秋打月讲的快乐心情。 活动准备： 磁带及录音机 活动过程：
1、引入主题。
今天我们来学一首《爷爷为我打月饼》的歌曲。打月饼就是做月饼的意思。我们听听歌里的小朋友和他的爷爷是如何在一起做月饼的？
2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。 提问：
你听到歌曲里唱了什么？ 爷爷打的月饼是什么样的？
孩子们又为爷爷做了些什么呢？他们的心情怎样？ 3．幼儿学唱歌曲。 ◆幼儿跟学歌曲数遍。 ◆幼儿男女分组唱。
4．根据歌曲做身体节奏活动。 ◆欣赏歌曲，感受曲调特点。
提问：这首歌曲听起来有什么感觉？（欢快）
◆教师示范身体节奏动作（节奏为：X X|X X| X －|X －|）共四句。 如：第一句拍手，第二句拍肩，第三句拍，第四句跺脚。 ◆幼儿随音乐学做身体节奏动作两到三遍。（启发幼儿表现欢快的节奏，感受打月饼的快乐心情） 5．结束。
启发幼儿跟随音乐用各种动作表现歌曲节奏出教室。 第六周 国庆放假
第七周
客人来了 活动目标
1．理解歌词内容，初步学会有表情地演唱歌曲。
2．学习用动作表现歌曲内容，感受礼貌待客的愉快心情。 活动准备
磁带及录音机。 活动过程
1．听磁带欣赏歌曲。提问：
客人来了妈妈不在家，小红是怎么做的？
妈妈还没有回来，客人要走了，小红又是怎么做的？ 2，熟悉旋律，学唱歌曲。 ◆教师演唱歌曲，幼儿欣赏。 令配合节奏朗诵歌词。 ◆师生共同学唱歌曲。 3．表演歌曲。
◆幼儿自由用动作进行歌曲表演。
提问：我们可以用什么动作来表演这首歌曲？请你边唱边配上好看的动作来表演。
◆请个别幼儿用动作来表现歌词，选出大家都认为比较好的动作模仿学习◆共同表演歌曲。
由教师做客人，幼儿做主人进行表演。并进行角色轮换表演。
第八周
好娃娃 活动目标
1．学习歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。
，是2．愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。 活动准备
1．《小朋友的书・我的家》；磁带及录音机。 2．爷爷奶奶和爸爸妈妈头饰若干。 活动过程 引出课题。
今天老师要给你们介绍一位懂礼貌、尊敬老人的好娃娃，开《小朋友的书・我的家）第
25页“好娃娃”，我们看看里面的好娃娃在做什么？书里的谷爷奶奶和爸爸妈妈喜欢好娃
的行为吗？好娃娃还可以为爷爷奶奶哪些事呢？
令下面我们一起来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的好娃娃都为爷爷奶奶做了 些什么
2．学习歌曲《好娃娃》。 ◆欣赏歌曲录音一遍。
◆教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容
爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷令高兴吗？（用同样的方法启发幼儿说奶奶）
爸爸妈妈看了是怎样说的？（教师根据幼儿的回答用歌词进行总结） ◆教师学唱歌曲，幼儿感受节奏
第九周 秋天 活动目标
1．感受歌曲所表现的秋天落叶美的意境，学习有感情地演唱歌曲。 2．学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。 活动准备
1．磁带及录音机。
2．落叶头饰与幼儿人数相同。 活动过程 1．欣赏歌曲。
◆播放歌曲录音一遍，提问 你听到歌里唱了什么？ 树叶是怎样飞落的？
◆播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。
秋天到了，一片片的树叶从树上飘落下来，刚才我们听的歌曲，名称就叫《秋天 2．教师清唱歌曲一追，重点提问：
秋天，树叶飞到哪里？（引导说出“到处”） “到处”是什么意思？（很多地方，每一个地方） 3．幼儿跟唱。
◆第一追跟着老师轻轻唱。（教师配伴奏陪唱） ◆第二遍边唱边随歌曲节奏做树叶飘落的动作 4．学习邀请舞。
令幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。（动作说明见附）
◆教师重点讲解邀请舞伴的方法（根据音乐节奏飞舞、类型、再邀请）。 ◆请1～2位幼儿学习并示范。 5．幼儿集体跳邀请舞数追结束。
第10周 买菜
活动目标
1．学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中的说唱情趣。 2．学习有节奏地和同伴一起说唱。 3．尝试用替换歌词的方式，仿编歌曲。 活动准备
1．磁带及录音机
2．A4大小的纸（事先折好六等份）；幼儿人手一支记号笔。 活动过程
1．谈话，引出歌曲。
◆我们去过了菜场，菜场里卖些什么？ 2．幼儿欣赏歌曲。
◆教师清唱歌曲一遍，提问 我和奶奶去干什么？ 我们买了什么菜？
3幼儿学习用画图谱的方法理解和记忆歌词。 ◆教师示范画图谱。
教师演唱歌曲第一句，教师用简单的图示表示歌词的意思。 ◆幼儿学习画图谱的方法。
教师逐句唱歌词，幼儿画出每一句歌词的图谱。
（教师可依据孩子记录歌词的情况，灵活学握演唱歌曲的次数） ◆幼儿看着自己的图谱跟着老师念歌词。 ◆放歌曲录音，幼儿看着图谱欣赏歌曲。 4．幼儿学唱。
◆幼儿对照图谱完整地学唱歌曲数追 ◆重点学习歌曲中有节奏的念白。 ◆幼儿离开图谱演唱歌曲。 5．教师示范仿编，幼儿欣赏。
第11周
蔬菜水果味道好 活动目标
1．学唱歌曲，掌握歌曲中简单的节奏类型。 2．学习用打击乐表现歌曲节奏。 活动准备
1．磁带及录音机。
2．鼓（或木鱼）、沙球、刮胡。（可用幼儿的玩具乐器替代） 活动过程
1．学唱歌曲。 ◆教师演唱歌曲，幼儿倾听后说一说歌曲的题目是什么，歌曲里唱了哪些蔬菜和水果，怎么
吃这些蔬菜和水果？（请幼儿回忆吃果汁和水果沙拉的经验） ◆教师播放录音，幼儿欣赏歌曲。 ◆幼儿学唱歌曲数遍。
2．幼儿试着模仿洗、切水果和做水果沙拉搅拌的动作。 3．尝试用打击乐节奏表现歌曲内容。
令教师用鼓（或木鱼）、沙球、刮胡分别放出XXX、X区X的节奏。 仔细听，感受一下哪种声音更像洗菜、切菜和果汁机搅拌。 幼儿跟着鼓蔽打的节奏拍手，熟悉此节奏型。 ◆幼儿用打击乐练习节奏。 4．尝试用打击乐器演奏歌曲。
◆将幼儿分成洗果菜（沙球）、切果菜（鼓或木鱼）、打果菜汁（刮胡）三组，听音乐配上打击乐。听歌曲录音，边唱歌，边用打击乐器为歌曲伴奏。
第12周 小狗抬花轿 活动目标
1．学唱歌曲，表现歌曲幽默、诙谐的情绪。 2．学习根据歌词內容自由编动作。 3．感受歌唱与合作表演的快乐。 活动准备
1．磁带及录音机。
2．在自由活动、饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》。 活动过程
1．复习童谣《小狗抬花轿》。 ◆拍节奏，念童谣。
引！导幼儿边打节奏边朗读《小狗抬花轿》9009 ◆旋律，朗诵童谣。 配以《大花轿》的旋律，幼儿朗诵童谣。
2、学唱歌曲《小狗拾花轿》。 ◆教师范唱一遍。（清唱）
提问：听了这首歌，心里感觉怎么样？（开心、有運） ◆教师范唱第二遍。
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。 ◆继续学唱歌曲，注意配合音乐节奏。
3、歌曲表演。
◆幼儿有表情地演唱歌曲，引导幼儿表现出歌曲诙请、幽默的情趣。 ◆幼儿根据歌词内容用自己的动作进行表演。 表演的时候，引导幼儿把老虎神气的样子和小狗可怜的样子表现出来，并注意两次“一二三向上抛”不一样的地方。第一次表现出惊奇的样子，第二次表现出很无奈的样子。
◆教师与幼儿一起边唱边有感情地表演。 ◆幼儿找好朋友合作表演歌曲。
第十三周
狮王进行曲 活动目标
1．倾听音乐，感受音乐表现的各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。 2．学习分角色表演游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备
1．磁带及录音机。 2．图谱。 活动过程
1．幼儿完整欣赏《狮王进行曲》，启发与引导幼儿大胆讲述自己的感受。 提问：你在听到了什么？听了音乐后你有什么感受？说说音乐讲述了什么故事？ 2．教师通过生动的故事（见附），讲述自己听音乐的感受，以帮助幼儿更好地理解音乐。
3．分段欧赏，利用图请帮助幼儿理解每一段音乐所表现的内容，鼓励幼儿讲述自己的感受。
4．幼儿完整欣赏音乐
欣赏中，教师用简要的语言提示，再现故事情节，帮助幼儿将故事与音乐匹配 5．游戏“狮子王和小动物”。
试根据音乐，用动作表现狮子王走路、吼叫、小动物跳舞等内容情节。
第14周 可爱的小牛 活动目标
1，感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象
2．通过歌唱，感受牛是人类的朋友，喜欢小牛 活动准备 带及录音机。 活动过程
1．教师讲故事引入主题。
有一头可爱的小牛，它很爱劳动有一天，它限爸去耕地，不小心摔政了，可是它不怕，还
快乐地唱着歌呢。听听它是怎么唱歌的。（教师唱：“包古里包古里摔一致”一句，重复两
）今天我们就来学这首歌《可爱的小牛》・ 2，教师范唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容 争教师清唱一遍
间：歌曲的名字叫什么？歌里的小牛可爱吗？什么地方可爱？
（根据幼ル的回答，著重讲解“耕田”・“包古里”的意思。“包古里”表示小牛跑的时候发出好听的声音。结合幼儿回答教师摇动小铃，表示小牛跑动发出好听的声音）
◆教师清唱第二遍
请小朋友再仔细听，把歌里唱的内容都听出来，（指导方法同上） 3．幼儿学唱歌曲
◆教师弹奏歌曲旋律，幼儿随歌曲节拍拍手，拍出活泼高兴的情绪。 播放歌曲录音，幼儿跟教师按节奏朗诵歌词。
教师清唱，速度稍慢，幼儿限唱“包古里 包古里 摔一跤”一句，其他内容不唱。 ◆教师配伴奏演唱，幼儿跟唱全曲1~2遍 4．幼儿合作演唱。 将幼儿分成男女两部分
●一遍：男唱歌曲第一段，女孩第二段，“包古里包古里摔一跤”一句集体唱 （可小铃伴奏）
第二遍：男女轮换，演唱形式同上 5，结束活动 幼儿随歌曲录音，教师摇动小铃，带领幼儿边唱歌边自由做牛跑的动作活泼地跑出活动室。
第15周 理发师 活动目标
1．感受歌曲中四分、八分音符明快的节奏，初步学习用断顿的声音唱出歌曲轻快、活泼的情绪。
2．尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。 3．感受同伴合作演唱的快乐。 活动准备
磁带及录音机。 活动过程
1．欣赏歌曲录音，熟悉曲旋律，引出课题。 ◆欣赏第一遍。
提问：这段音乐听起来有什么感觉？（轻松、高兴…） 欣赏第二遍，教师随音乐节奏做剪发、喷发胶等理发动作。（根据歌词内容设计） 是问：刚才老师做了哪些动作？
今天我们来学一首好听的歌曲，名字就叫《理发师》 2．教师范唱并帮助幼儿理解歌曲。 ◆清唱第一遍。（速度稍慢） 提问：
你听到歌里唱了些什么？
你们看过理发师理发吗？他们是怎么理发的？ 歌里唱的老爷爷是怎么做的？（根据幼儿回答的歌词内容，引导全体幼儿根据歌曲节奏用较夸张的动作表现理发师理发。）
◆清唱第二遍。（根据以上幼儿回答的情况突出重点、难点进行范唱） 3．幼儿学唱。
◆听歌曲录音，跟歌曲节奏轻轻拍手，进一步感受旋律的欢快和歌词的幽默。 ◆听歌曲录音，跟教师一起随歌曲节奏边朗诵歌词边做动作。
◆教师清唱，幼儿跟唱1～2遍。（提醒用斷顿的演唱方法唱出理发师快乐、成功的心情）
◆教师配伴奏，幼儿边跟唱边做动作。 ◆合作演唱1～2遍。 方法：将幼儿分成两组，一组唱歌曲的主要部分，另一组唱歌曲的衬词部分（“咔、咔”、“沙、沙、沙、沙”等）
第16周
快乐碰碰车 活动目标
1．学唱歌曲，能用快乐的情绪表现歌曲内容
2．尝试创编碰碰车的动作，体验音乐游戏的乐趣。 活动准备
1．磁带及录音机o 2．教师事先与ー名幼儿排练过《快乐碰碰车》。（表演方法附后） 活动过程
1．在《快乐碰碰车》的音乐声中幼儿拍手踏步进入活动室。 2．欣赏歌曲，理解数词
◆欣赏歌曲，感受乐曲欢快的情绪。 ◆理解歌词。 提问
你听到歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？你觉得歌曲中哪一句最好听？ 哪一句最好玩？哪一句最难唱？
你听到欧曲的时候，心里感觉怎么样？ （活动过程中，幼儿对歌词的记忆可能只是零散的词句，教师要注意及时用完整的演唱给幼儿示范，重点理解第20小节歌词） 3．学唱歌曲。 ◆第一遍跟唱。（教师注意观察幼儿对哪一句歌词或旋律比较陌生，以便有重点地进行练习） ◆重点练习难句。
◆启发幼儿用快乐的声音演唱。 ◆集体跟唱歌曲数遍。 4．游戏“快乐碰碰车”。
◆教师请事先排练好的幼儿共同进行游戏示范。 ◆幼儿学习动作表演，教师鼓励幼儿创编动作。 我们刚才是怎么开碰碰车的，你最喜欢哪个动作？还有身体的哪个部位可以来碰一下？我们一起来表演吧！（教师鼓励幼儿创编“碰”的动作） 令幼儿自由结伴，听音乐开展游戏。
第17周 小皮球 活动目标
1.欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2．尝试用肢体动作表现皮球的演动与跳跃，体验集体游的乐， 活动准备
1.磁带及录音机。
2．图请一张；皮球若干 活动过程 1.熟悉音乐。
◆幼儿边听音乐边看老师玩球。（A段：左右手来回演球：B段：拍接球） 提问：刚才老师是怎么玩皮球的？ 再次欣赏音乐
提问：老师滚球时的音乐是怎么样的？（柔柔的、连贯的） 拍接球时音乐又是怎么样的？（有力的，跳跃的） 2．感受连贯与跳跃的音乐旋律 ◆看图谱欣赏音乐，认识图谱上的圆滑线和断奏点符号，试根据圆滑线和断奏点符号表现
音乐的连贯和跳跃
引导幼儿用肢体动作表现皮球的演动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表示皮球的浪动与跳跃（如：用手指划、点：手臂用和头放；：身体和跳；摇头和点头……） 3，皮球游戏
◆介绍游戏方法。
请幼儿做小皮球蹲在地上，听音乐在圆滑线处慢慢地摇动身体，教师做拍皮球的人，在音乐断奏处教师拍某一个幼儿，那个幼儿就跳一跳。 ◆幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。
游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及题味性，如：轻轻拍，跳得低；重重拍，跳得高
第18周 过新年 活动目标
1．学唱歌曲《过新年》，尝试用欢快喜庆的情绪演唱歌曲。 2．尝试用身体动作表现过新年的快乐。 活动准备
1．磁带及录音机。 2．彩带（每人两条）。 活动过程
1．引入主题。 新年快到了，我们很开心，我们可以用什么方法来表达我们高兴的心情？今天我们来学一首新年的歌迎接新年，歌的名称就叫《过新年》。 2．欣赏歌曲。
◆教师清唱歌曲一。
提问这首歌听起来有什么感觉？ 歌里有什么特别的声音？（启发幼儿倾听“咚咚咚咚锵”的锣鼓声，并尝试用动作表示）
◆结合伴奏范唱歌曲第二遍。
歌里还唱了些什么？（根据幼儿的回答重点解释“幸福生活甜呀甜又香”） 3．学唱歌曲。
◆跟着节奏念歌词。
◆幼儿边念歌词边拍节奏，休止符处教师念“嗨”。 ◆配旋律跟唱。（重点练习附点和休止符的唱法） 4．表演歌曲。
请幼儿拿两根彩带，跟着音乐一边唱歌一边跳舞庆祝新年的到来。
第19周
卷炮仗 活动目标
1．学玩游戏“卷炮仗”，感受新年放炮仗的喜庆、热闹气氛。 2．感受集体游戏的快乐 活动准备
磁带及录音机。
2．道具“大火柴”、“炮仗”头饰各一；筒状物、红纸；学会歌曲《卷炮仗》。 活动过程 引发活动。
复习表演唱《过新年》 ◆复习歌曲《卷炮仗》 2．游戏“卷炮仗”
◆幼儿演唱歌曲，教师用一筒状物和红纸演示卷“炮仗”。
◆请幼儿思考，如果小朋友来扮演炮仗，可以怎么“卷”。请幼儿分组讨论卷炮仗的方法井
尝试，分享交流后，定出最佳方案并尝试。
◆边唱歌边按音乐节奏走步成“炮仗卷”（如脚跟脚尖跳跳跳、碎步等），组织幼儿练习数遍。
出示大火柴”，尝试表演“炮仗”点着后发出的“世一一啪”的巨响，然后四处 散开的情景，（由老师点火，幼儿做爆炸后的巨响和散开的动作）
第20周
勇敢的孩子 活动目标
1．学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚动有力的节奏。 2．得要做一个勇敢的孩子，冬天不怕冷，坚持锻炼。 活动准备 磁带及录音机 活动过程
1．带领幼儿到户外做操。
冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。
2．回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。 3．欣赏歌曲
◆欣赏歌曲第一遍。
有首歌唱的就是像你们这样勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，坚持锻炼，我们一起来听一 听？
欧曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？ 为什么说我们是勇敢的好孩子？ ◆欣赏歌曲第二遍。
我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？ 为什么说我们是勇政的好孩子？ ◆教师完整清唱歌曲一至两。 4．幼儿学唱歌曲。
◆引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身
体，感受歌曲旋律及节奏的特点。 ◆跟唱歌曲数遍。
重点学唱三连音和附点音符。
◆请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。
令以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，
大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力 ◆请幼儿边唱歌边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。 ◆请幼儿为歌曲取名。
