复习课 教 案
第一课时
复习内容：
第一单元的课文及《语文园地一》中的内容。
复习目标：
1、复习掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课和第三课的部分段落，并能默写两首古诗和重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确使用量词，背诵成语，积累反义词。
复习重难点：
1、掌握第一单元的生字词，灵活运用词语。
2、按要求背诵课文，积累词句。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 课时：1课时
复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）中
1、
2、3课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中
1、
2、3课词语。
3、听写词语：词语表中
1、
2、3课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、我会填
束
串
阵
对
身
支
幅
眼
道
一（
）歌曲
一（
）微风
一（
）羽毛
一（
）清泉
一（
）金光
一（
）画面
一（
）珍珠
一（
）翅膀
三、我会对
动——（
）
退——（
）
失——（
）
始——（
） 吸——（
）
憎——（
）
守——（
）
略——（
）
吐——（
）
是——（
）
成——（
）
重
——（
）
四、补充成语
群芳（
）
落（ ）缤（ ）
郁郁（
）
姹（ ）嫣（ ）
喷薄（
）
（ ）阳（ ）下
皓月（
）
崇（ ）峻（ ）
五、复习课文。
1、采用齐读、自读、开火车读、小组检查背诵等多种方式复习第一单元要求背诵的课文。
2、指名背诵课文。
3、默写第二课。
4、同桌互批，各自改正。
反思：
复习课第二课时
复习内容：
第一单元的测试卷
复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时 试卷附后。 反思：
复习课第三课时
复习内容：
第二单元的课文及《语文园地二》中的内容。
复习目标：
1、复习掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生对课文关键词句在表达情意上的作用，要求能背诵第五课。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能运用比喻的修辞手法改写句子。
5、背诵古诗佳句，积累反义词。
复习重难点：
1、掌握第二单元的生字词，灵活运用词语。
2、按要求背诵课文，理解关键词句在表达情意上的作用。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
教时：1课时
复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）中
5、
6、7课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中
5、
6、7课词语。
3、听写词语：词语表中
5、
6、7课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、按课文内容填空。
1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（
），绣满了（
）的花纹。背上的羽毛像（
）外衣。它（
），一双（
）的眼睛下面，长着一张（
）的嘴。
2、尽管它这样（
）,还是难以（
）翠鸟（
）的眼睛。翠鸟（
）开苇秆，像（
）一样飞过去，（
）起小鱼，（
）着水面往远处飞走了。
三、改写成比喻句。
1、空中的雪花飘落下来。
2、蒲公英的花可以张开、合拢。
3、一棵高大的橡树挺立在公路两旁。
四、我会填。
清——（
）
廉——（
） 功——（
）
正——（
） 优——（
）
奖——（
） 善——
（
）
勤——（
）
五、复习课文。
1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 “纷纷”体现了寻找燕子的（
），“四处”体现了寻找燕子的（
）。
2、大雨没喘气，一直下了五天五夜。“大雨没喘气”运用了（
）修辞手法，它的意思是：（
）。
3、体会“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
反思：
复习课第四课时
复习内容：
第二单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时 试卷在后面。 反思：
复习课第五课时
复习内容：
第三单元的课文及《语文园地三》中的内容。 复习目标：
1、复习掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生理解两则寓言故事的寓意及成语“惊弓之鸟”的意思。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把反问句改写成陈述句。
5、背诵五句表现思想方面的谚语。
复习重难点：
1、掌握第三单元的生字词，灵活运用词语。
2、理解寓言故事的寓意及成语的意思。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、教时：1课时
3、复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）中
9、
10、11课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中
9、
10、11课词语。
3、听写词语：词语表中
9、
10、11课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、按课文内容填空。
1、《亡羊补牢》中“亡”的意思是（
），“牢”的意思是（
）这个成语的意思（ 积
），它告诉我们：（
）。
2、《南辕北辙》这个成语的意思是（
），它告诉我们：（
）。
3、“惊弓之鸟”在课文中指（
），通常比喻（
）。
三、改写句子。
1、认真学习不正是好学生的表现吗？
2、翠鸟这样机灵可爱，我们能不喜欢它吗？
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
四、我会填。
绳在（
）,冰在（
）。 亲身下河（
），（
）。 莫看江面（
），要看水底（
）。 （
），鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，（
）；常常做，（
）。 反思：
复习课第六课时
复习内容：
第三单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时
试卷在后面。 反思：
复习课第七课时
复习内容：
第四单元的课文及《语文园地四》中的内容。
复习目标：
1、复习掌握第四单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、正确区分形近字。积累丰富的语言，正确使用“的、地、得”。
5、背诵与治学、读书有关的成语。
复习重难点：
1、掌握第四单元的生字词，灵活运用词语。
2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
2、教时：1课时
3、复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）
（二）中
13、
14、15课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中
13、
14、15课词语。
3、听写词语：词语表中
13、
14、15课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、复习课文。
1、在《和时间赛跑》一课中，“我”因为
，所以感到着急、悲伤；因
感到高兴、快乐。
2、作者用了四个例子说明自己和时间比赛，分别是：
3、绳在
断，冰在
裂。
4、
，亲口尝梨知酸甜。
5、莫看江面平如镜，
。
6、日日行，
；常常做，
。
像这样的谚语我还能写
四、我会填。
和蔼地（
） 严厉地（
） 兴奋得（
）
悲伤得（
）
博览（
）（
）不倦
（
）学（
）问 坚持（
）
专心（
）
学（
）不（
）
废寝（
） 竭尽（
）
业（
）于 （
）锲而（
）
脚（
）地
（ ）精会（
）
反思：
复习课第八课时
复习内容：
第四单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时
试卷在后面。
反思：
复习课第九课时
复习内容：
第五单元的课文及《语文园地五》中的内容。
复习目标：
1、复习掌握第五单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意思。
5、了解形声字的特点。
复习重难点：
1、掌握第五单元的生字词，灵活运用词语。
2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意思。
教时：1课时
复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）
（二）中
17、
18、19课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中
17、
18、19课词语。
3、听写词语：词语表中
17、
18、19课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、复习课文。
1、认真读下面的句子，选择其中的一句谈谈自己的感受。
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识的的极为珍贵的东西。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
我的感受是：
2、考考你的记忆力。
榆树（
），槐树（
），梧桐树叶像（
）。
石榴开花（
），桂树花开（
）。
桑树结果紫又（
），（
）四季披绿装。
棕树喜暖在（
），橡树（
）守边疆。
反思：
复习课第十课时
复习内容：
第五单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时
试卷附后 反思：
复习课第十一课时
复习内容：
第六单元的课文及《语文园地六》中的内容。 复习目标：
1、复习掌握第六单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能发现多音字的规律，正确掌多音字在不同语言环境中的读音。
5、积累关于天气预测的民间科技知识。
复习重难点：
1、掌握第六单元的生字词，灵活运用词语。
2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、能发现多音字的规律，正确掌多音字在不同语言环境中的读音。
4、积累关于天气预测的民间科技知识。
教时：1课时 复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）
（二）中
21、
22、23课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表
21、
22、23中课词语。
3、听写词语：词语表中
21、
22、23课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、复习课文。
（一）按要求写句子。
1、月球上曾经有过火山活动。
用加点的词语造句。曾经：
2、北京是个美丽的地方。
变成问句：
3、加标点。
一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘
孩子
你在等谁呢
4、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。
缩句：
（二）日积月累
1、月亮还有许多好听的名字，你知道吗？请你写出几个来。
2、夜里星光明，
。
明天太阳红。 有雨山戴帽，
我知道这些都是有关气象的农谚，我还能写出一句课外积累的：
复习课第十二课时
复习内容：
第六单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时
试卷附后 反思：
复习课第十三课时
复习内容：
第七单元的课文及《语文园地七》中的内容。
复习目标：
1、复习掌握第七单元的生字词，灵活运用词语。
2、重点了解学生理解课文中关键词句所包含的深刻含义。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
复习重难点：
1、掌握第七单元的生字词，灵活运用词语。
2、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
教时：1课时
复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）
（二）中
25、
26、27课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词
2、读词语：词语表
25、
26、27中课词语。
3、听写词语：词语表中
25、
26、27课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、复习课文。
1、学习本单元，我积累的四字词语
2、本单元课文中我喜欢的句子是
3、久旱逢甘雨，
。 反思：
复习课第十四课时
复习内容：
第七单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时 试卷附后 反思：
复习课第十五课时
复习内容：
第八单元的课文及《语文园地八》中的内容。
复习目标：
1、复习掌握第八单元的生字词，灵活运用词语。
2、加强阅读理解，提高阅读分析能力
3、养成自觉区别形近字的好习惯。
4、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。 复习重难点：
1、掌握第八单元的生字词，灵活运用词语。
2、理解课文中关键词句所包含的深刻含义。 教时：1课时 复习过程：
一、认读、听写词语。
1、同桌检查生字表
（一）
（二）中
29、30、30课生字的认读与组词情况。师生共同强化个别难点字的认读与组词。
2、读词语：词语表中
29、30、30课词语。
3、听写词语：词语表中
29、30、30课词语。
4、同桌互批，提出易错字，师生共同修改，加深印象。
5、齐读。
二、复习课文。
1、默写古诗《乞巧》，你能正确说出下列诗中带点词和句子的意思吗？ （1）七夕今宵看碧霞，牵牛织女渡河桥。
七夕：(
)
渡：(
)
（2）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
云母屏风：(
)
长河：(
)
2、日积月累
（1）我能写出来自民间故事和神话传说的成语。
（2）八仙过海—
韩信点兵—
姜太公钓鱼—
反思：
复习课第十六课时
复习内容：
第八单元的测试卷 复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。 课时：1课时 试卷附后 反思：
