期末个人教学工作总结
时光荏苒，白驹过隙。半年光阴又在朝六暮九的匆匆脚步中一去不回头。回顾这半年来的教学生活,累并快乐着。团结的充满人情味的教师群体氛围给人心里以温暖，活泼可爱而又调皮机灵的孩子又让人开心。半年来，我收获了许多，也反思了许多。现对本学期工作做如下总结：
一学期来，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；能广泛涉猎、及时延伸各科知识，形成比较完整的知识结构；能严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；能积极向各位同仁学习教学经验，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，尽可能更好地完成教育教学任务。
一、课前备好每一节课。
①认真钻研教材，吃透教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，争取能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②亲自动手制作每一节课的课件，了解学生他的兴趣、需要、习惯，争取用最生动直观的教学手段，让学生在轻松愉快中学到尽可能多的知识。③考虑教法，解决如何把自已理解的知识灵活地传授给学生，使他们在轻松愉快的氛围中快乐学习。④积极参与集体备课，与各位同仁认真研讨教学方法，以期取长补短，共同提高。
二、争取实现高效课堂。
在课堂教学中，我采用小组合作的方式，有梯度地给小组加分，尽力调动学生的积极性；教学中我能关注全体学生，注意学生的课堂状况；同时，能运用轻松愉快地语言激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
教学中，我能使自己的课堂语言简洁明了，课堂提问注意面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣；课堂上讲练结合，争取把教学反馈工作落到实处，努力减轻学生的课下作业负担。
三、做好课堂辅导工作。
本学期我们语文组把课时练作为师生必须完成的作业。我在实际操作中，总是本着先易后难，讲练结合的原则，先让同学们自己做容易的习题，最后对重难点进行强调与突破。然后再把作业统一收上来进行查验与批改，对个性问题采用个别辅导的形式；而对学生在做题中出现的共性问题就做进一步的讲解，直到让学生真正理解为止。
四、关于阅读与作文教学
阅读与写作是语文教学中至关重要的两个环节，这两个环节互相促进，相辅相成。我在本学期的教学工作中，积极响应学校的号召，除了在课堂上给学生指导阅读与写作方法外，还关注他们的课外阅读与练笔。让他们读名著，做阅读笔记，写日记等。有不少学生坚持得很好，除了把采蜜卡填写得满满的，还另外备有阅读笔记和日记本，这对他们的语文学习会起到长久的作用。但是由于主观与客观的原因，学生的现代文阅读能力并没有真正提高，以后的语文教学仍要把现代文阅读作为需要重点突破的地方。
五、写字课教学
本学期我们学校把写字课列入语文课教学的一部分。尽管每天的写字时间只有短短的15分钟，可这是一项需要持久坚持的工作。在教学工作中，我能做到认真指导，定期检查。老师的重视是学生重视的前提，半年下来，同学们在写字态度上有了明显的转变，写的字也越来越规范了。
六、认真对待听课、评课、磨课活动
本学期我能做到积极参与听课、评课、磨课活动，虚心向同行学习教学方法，并能诚恳地对自己听过的学科进行点评，真正做到博采众长，努力提高自己的教育教学水平。
七、其他
除了完成自己必须完成的工作外，对学校安排的其他工作，我也能以主人翁的态度积极面对，尽力做到最好。另外，由于学生本身存在差异，班级之间也有着这样那样的不同，导致我所教的两个班级之间存在着较大的差距，这不能不说是我本学年教学工作中的最大缺憾。
总的说来，已经过去的半年，是辛苦的，也是充实的。同时，能与这么多的兄弟姐妹同舟共济，并肩奋战，我又感到由衷的高兴与幸运。在今后的教育教学工作中，我会一如既往，珍惜当下，认真工作，力求更好。
2014年七月四日
