人教版数学一年级下册
第六单元《100以内数的加法和减法
（一）》
复习课教案
教学内容：第六单元《100以内数的加法和减法
（一）》56-80。 教学目标：
1、查缺补漏。
2、建立联系。
3、提炼方法。
教学重点：使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点，结成知识链，形成知识网。
教学难点：不能把旧知识简单再现、机械重复，而要引发新的思考，促进新的发展。
教学时数：一课时。
教学准备：复习题：每位学生一份；黑卡纸一张。 教学过程：
一、创设情景。
这一节课老师要带大家进行你们最喜欢的闯关游戏，三关都通过的将得到奖励。
二、梳理知识，形成网络。
P本单元涉及的计算共有8种题型：
1、整十数加整十数（30+40）。
2、整十数减整十数（70-30）。
3、两位数加一位数（不进位）（35+3）。
4、两位数加整十数（35+30）。
5、两位数加一位数（进位）（24+9）。
6、两位数减一位数（不退位）（35-2）。
7、两位数减整十数（35-20）。
8、两位数减一位数（退位）（24-9）。 依次用小棒演示，再次复习算理。
三、完成练习，查缺补漏。 第一部分：基础知识。
共8题，设计意图：重点检查算理是否清楚。 第二部分：计算能力。
1、连续减8最后结果对的将得到奖励。设计意图：计算题，要注重计算的准确性和计算方法的灵活性，如果计算不认真将得不到最后的奖励。
2、改错练习，找出藏着的毒蘑菇。设计意图：复习课原本就是对已学过的知识的再学习，由于学习内容对学生来说已失去新鲜感，用富有童话韵味的情景来激发学习兴趣。 第三部分：解决问题。
1、加法含义的应用题。
2、减法含义①总数里去掉一部分的应用题。
3、减法含义②相差数的应用题。
4、典型两数相差多少的应用题。（设计意图：“数学的学习是从厚到薄，又从薄到厚。”复习课中可以延伸、拓展，复习课应“下要保底，上不封顶”，让不同层次的学生都有不同程度的提高。这个练习采用的是本册教材第九单元统计的一个题目，选择此题一方面为了训练学生解决新问题的能力，另一方面是我想看一看在老师没有讲的情况下，学生自己解决这部分知识的能力，为新课的讲授埋下伏笔。）
四、评价。
1、教师对三关都通过的学生给予奖励。
2、学生评价自己的优点和不足。
2011年6月9日
人教版数学一年级下册第六单元
《100以内数的加法和减法
（一）》
复习课教案设计
沙朗民族实验学校：朵珺瑜
