葛石镇中心幼儿园教师幸福教育研究总结
为落实镇教办有关幸福教育文件精神，引导师生树立正确的幸福观，培养健全人格和创造幸福的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，学校深入开展这一研究与实践。我园特制定教师幸福教育研究方案，现将研究效果总结如下：
一、研究效果：
1． 召开学校骨干教师研讨会: 研究本校在发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难点问题的措施、建议。积极践行幸福教育理念，建立并完善长效机制
2． 开展教师的幸福、幸福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福教育”主题论坛。
3． 结合本校实际，引导广大教师教育工作者形成书面体会、感悟、经验、教育案例等。每人上交了各自对幸福教育的感悟体会。
4、召开阶段成果总结会，交流经验。
5、教师在体验幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质的基础上；发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、幸福的学校，全体教师对幸福教育有了更深刻的理解。 6．让幸福教育成为学校的核心价值理念。学生在学校享受校园生活带来的快乐。使幸福教育成为共识。
7．让校园文化成为引领幸福教育的基础。全体师生共同打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛围，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一个景点都能传达育人功能。形成良好的师德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自豪感、成就感。
8．让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有效课堂教学，以低负担、高质量，低耗时、高效率为目标，创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下，坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学的学习方法。
9．让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基。力争让学生在校期间各种活动，积极培养学生获得与感受幸福的能力，让学生通过户外活动与课内区角活动形成有机互补，增长见识、拓宽视野，陶冶情操。
二、不足
在今后的教育教学中，积极探索，更为丰富的幸福教育实践活动，使幸福教育真正为未来教育奠基
