秦培元报告会心得
西河庄总校 王建平
2010年7月11日在永年铭州大剧院聆听了洋思中学秦培元校长关于减负增效的报告会，受益颇多，结合我在教学中的实际情况，现把自己的心得体会简述如下
一、让学生学会自学，洋思中学教学模式是 “先学后教，当堂训练”， 每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。学生活动中可以让学生自己多想、多做，充分发挥学生的自主能力，肯定学生的学习主动性，学生的能力应该会有较大提高。
二、教师要少讲精练。洋思的教学经验是一堂课老师最多讲话不超过１５分钟。但细想想，40分钟的讲授压缩到15分钟，其实对教师的备课要求程度更高了，教师必须备学生是怎样学的，容易出现的问题，学习目标怎样写才能既简洁又浅显易懂，出示课堂作业的时候怎样分出难易程度，让基础好的学生和基础稍差的学生都能学到该学的知识。
三、做到“三清”
“三清”初一看似乎是不可能的一件事，但从洋思经验对“三清”的界定来看，“日日清、周周清、月月清”它应该是一个循序渐进的过程，它对于学生来说，每一节课所应该达到的最基本的要求才是“日日清”的目标，而且每一个学生“日日清”的目标是不一样的。当然“周周清”“月月清”更是如此，这我们的备课也提出了新的要求，我们每天对班上的每一个学生真的要了如指掌，他们每天的成功和失败都应做好详细的记载，只有这样我们的“三清”工作才有保证，才不是一句空话。
四、“补差辅优，作业校本化”
这也是洋思经验的精髓。这和我们的提法还是有它不同的地方，我们以前经常提到的是“培优辅差”，一直以来，我们的优生是我们关注的重点，或者说中上等生，但在洋思经验里，差生却是放在最前列的。这也和老师们经常议论的话题差不多：我们教其实就是为了几个后进生。目前每一个班级两级分化特别严重，究其原因，我个人认为，我们没有足够地给后进生发展的时间和空间，后进生在我们眼中不是关注的重点。当然洋思的这个理念也是和“三清”密不可分的，要想全班都来实现“三清”，我们首要任务是清后进生，优等生对我们提出的的共性要求学起来是不费力气的。因此，补差实际上应是“三清”措施落实的一个基础，补差到位了，我们的“三清”也就到位了。
五、不放弃任何一个学生，学生总是有差别的，一个班有好学生，必定也会出现差生，那么在对待差生的问题上，我们不能戴有色眼镜，把他们归于另一类。一个老师应该将爱平均分给每一个学生，让每个学生都感受到相同的爱心，相信每一个学生都有闪光的一面，让学生充满自信，快乐成长。
秦培元校长报告会心得
西河庄总校 王建平
