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调查报告

发布时间:2020-03-02 03:03:35 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教会学生识记单词阶段报告

语言学习者要记忆大量的词汇,但记忆单词却是一个不容易解决的问题,成人如此,学生也不例外。我校学生英语基础差,对单词掌握不好。英语不是母语,缺乏语言环境,要学好它,需要功夫和毅力,学生意志力不够坚强,一旦遇到困难就容易放弃,不容易深层理解学习英语的重要意义,这就很容易导致班内学生的两极分化,给统一的班级授课制带来一定的困难。为此我们设计了如下的调查,旨在对目前中学生学习英语单词的记忆策略做一现状分析,以便更好地了解中学生如何识记英语单词的策略,从中找出他们学习中的缺陷和不足。我们用问卷法的方式在我校高一年级学生中,随机抽取两个班(12班、14班)进行抽样调查。根据调查数据,有38.57%的同学死记硬背记单词,这不是一个小数目,应该说这部分同学在学习英语之初就没有掌握正确的方法,应引起老师们的注意。良好的记忆不是先天就有的,而是后天养成的,所以应注意对学生进行记忆策略方面的培训。

从调查数据中可以看出:在记忆策略方面,大部分同学能采用读音记忆法、联想记忆法和复习记忆法, 并补充了如分段记忆、找窍门等各种方法, 但有 38.57% 的同学死记硬背, 记忆单词不得要领。

通过调查分析,我们通过以下几个方面对学生的识记单词训练:

1、系统的复习音标,让学生能够根据音标记忆单词;

2、通过加强单词的基本构词法,扩大学生词汇量;

3、将课本单词根据音、形、义归类,进行记忆。

调查报告

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