个人小结
本人1999年毕业，在王浩中心小学工作8年，与2007年8月调入四甲中心小学工作。自从踏上工作岗位以来，我能忠诚于党的教育事业，在政治上与党中央保持一致，认真贯彻落实党在新时期关于素质教育的方针政策，遵守学校的各项规章制度，积极参加各种政治学习活动，爱岗敬业，团结同志，默默奉献，为人师表，以身立教，自觉履行教书育人、管理育人的职责，得到了同行们的认可和学生家长的好评。2012年10月被评为海门市农村学校教坛新秀；2010年9月被市政府评为“海门市优秀教育工作者”，12月在“国培计划——‘知行中国’小学班主任教师培训”中被评为“优秀学员”，5月被评为校“数学骨干教师”； 2009年3月被评为南通市“168” 爱生优秀教师，4月被评为“海门市书香教师”，12月被评为海门市“优秀教育工作者”、镇“老师成长先进个人”；2006年9月被评为镇“优秀班主任”。
班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。从教11年，我累计担任了11年的班主任，深知注重学生良好行为习惯的养成是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，我都先从建立一套行之有效的班干部管理制度，因人而异、因地制宜地给学生一份发挥他们主观能动性的工作岗位，采用“干部轮流制”，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也开辟了一条班级管理的有效渠道，班级的日常工作进入了自动化状态，所带班级富有朝气、充满活力，月月被评为校“文明班级”。 2006～2007学年度所带的一（3）班被评为王浩镇“优秀班集体”， 2007～2008学年度所带的五（3）班获四甲镇“显著进步奖”。2009年下半学期接了一个村小班级—--四（5）班，在我三年的科学管理和教育引导下，班上的许多学生在学校开展的各项活动中，都取得了优异的成绩：在校“爱满校园”“国庆怀想”等主题班会评比中获一等奖；江珊、姜佳舟在各类小报评比中多次获一等奖；姜珊珊同学在校“学张謇，爱家乡，报祖国”演讲比赛中获三四年级组一等奖；江珊、潘丽丽同学在校“爱国人士读书名言书签设计”评比中分别获
一、二等奖；姜佳舟、姜姗姗被评为校“书香学生”……正因为有了班上孩子们的出色表现，2009—20
10、2010—2011学年度都被评为校“书香班级”；在海门市中小学素质教育综合实践活动中获班级集体优胜奖和内务集体优胜奖。自己也被评为四甲镇“优秀班主任”。在做副班主任的一年里，我也能积极配合好正班主任做好班级的各项管理工作，指导学生出的黑板报、每月一事……在校评比中都获得了优异的等级奖。
在教学实践中，我能认真钻研教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代的教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。同时虚心向同组老师请教，向领导专家请教，不断提高自己的教学能力。平时还能努力做好培优补差工作，能根据学生的差异性因材施教。对于“优生”，我教给方法让他们自学，并加以指导，为了防止骄傲自满情绪，我让他们多做一些思维训练题，这样，学习优秀的学生既“吃得饱又吃得好”。在2007～2008学年度市培优抽测中获镇第二名。对于“后进生”我更是用一颗真诚的爱心去教育、感化他们，关心他们的身心健康，询问学习情况、家庭情况，有目的地和他们一起搞一些活动，坚持正面教育，把握“闪光点”，并及时表扬，克服自卑心理，使之树立学习的自信心，让“后进生”在班里也有表现自己的机会，使“后进生”扬起学习的风帆，奋力赶超。在王浩镇所教的班级，数学成绩一直名列前茅，2005年、2006年还荣获王浩镇“教学质量优胜奖”。2007年8月我调入四甲中心小学工作，接了一个全镇数学成绩倒数第二的班级，我毫无怨言，日复一日，专心备课，细心批改作业，面批辅导学生。在我面前，劳累与辛苦被赋予了新的涵义——吃苦和付出的过程就是享受幸福的过程。付出终有回报，这个班在2008～2009学年毕业会考中取得了优异的成绩，优秀率82.1%、及格率100%、良好率100%，居同类学校前列。2009年下半年，领导又让我接了一个从村小过来的班级，我坚守“爱班如家”、“爱生如子”、“敬业如圣”的信条，克服重
重困难，舍小家顾大家，用博大精深的爱去温暖孩子们的心灵，融化学生心中的坚冰，架起了师生情感的桥梁，起到了事半功倍的教育教学效果，最后以全镇第一的成绩毕业。
作为一名青年教师，我能珍惜每次外出学习的机会，先后参加了“国培计划—知行中国”小学班主任教师培训、江苏省小学数学骨干教师培训、江苏省农村小学科学教师省级培训，在班主任培训中评为“优秀学员”。自己还积极投身课堂教学改革，多次执教了市、镇教研课、师范课，参加优课评比。在活动中，多次获等级奖。2009年2月，在第三届“弘謇杯”教科研活动中获小学数学高段基本功二等奖；2011年4月在区域共同体执教《圆的认识》；2012年10在海南集团打造理想课堂中执教《11～20各数的认识》； 2005年11月在王浩镇社区开放日暨家长活动中执教的《可能性》；2006年执教镇级示范课《统计》，2008年执教镇研究课《解决问题的策略》，2010年执教镇研究课《找规律》……均受到好评；2007年4月在王浩镇青年教师课堂教学比赛中获一等奖，2008年4月在四甲镇青年教师课堂教学设计中获一等奖，2009年4月在四甲镇第一届“橄榄杯”青年教师优课评比中获一等奖，2010年4月在四甲镇第二届“橄榄杯”青年教师优课评比中获二等奖， 2010年12月在“橄榄杯”第三届“学程导航 导学策略”研究教学设计中获数学学科二等奖。积极实施课堂教学改革的同时，我还注重培养学生的创新能力。辅导的李佳鹏、唐栋怡同学在第三届“书香校园”数学读书读报活动中获一等奖；辅导的姜姗姗、陆玉娟同学在江苏教育报刊《小学生数学报》编辑部组织的第三届“小数报杯．小小数学家”推荐活动中获五年级组一等奖，并授予“小小数学家”称号；辅导周姝同学写的《发现了被忽略的答案以后》获2013年度优秀数学科普小论文四年级组一等奖；辅导陶莹莹同学写的数学小日记《爱动脑筋的我》、吴悠写的《冠军该奖给谁》发表于《新世纪小学生报》，许文豪写的《谁打碎了玻璃》发表于海门教育周刊；辅导的书法兴趣小组在2005～2006学年度被评为王浩镇“优秀兴趣小组”； 辅导的简笔画社团获校“优秀社团”称号。
在踏实进行教学实践的同时，我积极参加教科研活动，能在教育教学实践中自我反思、总结。其中撰写的论文《数学教学中学生记忆力的培养》发表于《素质教育论坛》；《小学数学学习的尝试》发表于《新课程学习》；《小学数学教学中的几点看法》发表于《文明与创新》；《探究方法贯穿小学数学学习的始末》发表于《科学课堂》；《激发学生学习兴趣提升课堂教学效果》发表于《海门教育研究》；《建构理想的小学数学课堂》发表于《海门教育》；《建构有效的小学数学课堂》在第四届教师专业成长优秀论文评比中获三等奖；《浅谈“数学学习”过程中的几点思考》在第五届教师专业成长优秀论文评比中获三等奖；《培养学生的学习兴趣，让数学课堂焕发活力》在第五届“名师之路”教育科研活动中获贰等奖；《爱满后进生》在南通市陶研会2005年年会论文评比中获三等奖；《探究，贯穿数学学习的始末》在第三届“弘謇杯”教科研活动中获三等奖。《运用现代教学手段 优化科学实验教学》在2009年省中小学优秀实验教学论文评比中获三等奖；《优化小学科学实验教学的几点做法》在省小学科学教学论文评比中获三等奖。
总之，我在各级领导、老师的关怀和帮助下，工作上取得了一定的成绩。在今后的教育教学工作中，我一定更加努力学习，勤奋工作，勇于开拓，奋发进取，为教育事业奋斗终身。
