南新小学教学教研工作总结
（2012— 2013学年第一学期）
回顾一期来，我校在港区教育部门及学区教学小组的正确领导和指导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学实际情况，以培养学生的自主学习和实践能力为重点，推动素质教育的实施，使教学质量逐步提高。
一、教学常规管理
加强常规管理，是落实教育计划的和保证教学质量的根本保证。因此，我们始终认真落实《教学常规管理》，按照各项规定组织教学。
1、严格执行上级教育部门布置的教学计划，实施课程方案，开齐课程，开足课时，做好大课间锻炼活动。
2、“常规”管理与各项规章制度结合，要求教师按“规”做好各个工作环节，重点是备课，关键是上课。全期检查教师备课和学生作业两次。校领导对每位教师听课2节以上。值日教师检查早读课教师的到位情况；校领导查询教师上课的准备情况。通过开个别学生会，了解各教师的上课情况、上课效率及课堂组织纪律。通过一系列的跟踪督导，大部分教师能按要求做好本职工作，工作效果较好。对个别课堂组织教学欠佳的教师，要求其和班主任联系，整改班级纪律，其次是帮助其提高课堂教学技巧。
3、每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持每周业务学习制度，坚持每单元、期中、期末检测制度，加强过程调查管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
4、抓实课堂教学，落实好新课标精神，用好新教材。学期初，全体教师参加了区教科培中心举办的新课程理念的通识培训，学校也组织教师进行了相应的学习与讨论，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。
5、做好培优辅差的工作。在课堂上，部分学生的“吃不饱”的，也有部分学生是“不能完全消化”的。我校要求各科任教师都应在课堂和课外做好培优扶差工作，布置作业时不应该千篇1律，应有所照顾“差生”。在课外，针对不同层次的学生进行不同等级的辅导，做好“因人施教”，并通
1 过有效的手段激发学生的学习兴趣，从而整体提高学生的各科成绩。
6、积极开展第二课堂活动。我校开展的第二课堂活动，每个年级有内容，有落实，硬笔书法和手抄报每两周有一次展评，较好地拓展的学生兴趣和思维。一年来，参加兴趣小组的同学在所学方面有所收获。
二、教师队伍建设
提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由\"经验性\"转向\"科研型\"，由\"知识型\"转向\"学者型\"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们认真抓好教师素质的提高。
1、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习新课程标准和新课程教学理念，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式。本学期结合教师读书活动，每位教师写了读书笔记。
2、注重转变教师的教育观念，进一步深化新课程课改。教师观念的转变需要一个长期的过程，我们学校在这方面组织教师学习新教材教学有关的内容，参加上级组织的培训和专家讲座，到其它学校听有经验的教师的课，定期检查和收集任课教师的意见。现在大部分教师的教学观念有转变，较为突出的是能体现以学生为主体，教学手段开始注重学生操作，设置一定的讨论环节，学生有合作学习的意向，初步有一定的效果。但距离新课标的要求还较远，还要长期探索和研究。因此要求上级加强对教师的培训和指导。
三、教研活动情况
本学期，我们积极组织教师参加上级教育教研部门组织的教研活动， 派出教师到省、市等一级学校听课改专家讲座和教学示范课。在本校内组织骨干教师上示范教学课，有计划地开展“传、帮、带”教学活动，教师互教互学，取长补短，每位教师上了一节教学公开课。
四、存在问题及改进措施
1、存在的主要问题是工作的实效性不高，真正的创新教学和素质教育
2 没有大的反映和实效的应用，学生自主学习、合作学习、探究学习的氛围不浓。
2、学校资金少。一年来上级无安排教育附加费用，对安排教师学习新方法新理念有一定影响。学校撤并定位问题也给教师的积极性带来影响，有些工作做得较拖拉。
3、改进措施是继续加强学习，更新教师的理念；继续加强研究，提高各项工作的实效性和应用性。
平沙镇南新小学 2013年1月8日
