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挺身式跳远教学反思

发布时间:2020-03-03 19:57:12 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

挺身式跳远教学反思 --望奎县敏三中学 杨俊和

本次课我上的是挺身式跳远。教学目标确定为:

1、培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好,体验跳跃运动的乐趣,通过电子教学激发参与学练的主动性。

2、初步掌握挺身式跳远的腾空步。

3、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量,提高跳跃能力。

4、培养学生勇于克服困难,敢于迎接挑战的精神,并用于生活和学习中。本课的教学重点是:鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍(可喻为生活中的困难)。教学难点是:腾空步。

为了本次教学比赛,本人在准备期间做了大量的工作,认真分析教材,研读新课标,力求克服传统教学中教师唱独角戏的弊端,教学手段灵活,方法多样,组织形式新颖、独特,使整个教学过程贯穿新课程理念,充分体现方法与过程、知识与技能、情感态度与价值观的三维教学目标。

教学中,通过电子显示屏示范标准动作启发式教学提出问题,引起学生的注意,激发学生的创造性思维。利用启发式教学提出问题例如:“提问:我们怎样跳的更远?”学生回答:“跑的快”、“腿长”、“跳得高”、“跳远的动作正确”等等。我做了简明扼要的概括,使得学生对挺身式跳远的概念有了初步的了解。我力求讲解言简意赅,示范动作准确到位。坚持在教学中以学生为主体,教师为主导,练习为主线,不失时机的表扬、鼓励学生,激励他们积极参与体育教学的全过程,关注每一位学生的发展,使他们都有不同程度的提高。其次,我力求改变传统教学中过分强调技能的模式,本次课我把课堂交给学生,让学生成为主角,让他们在反复的练习中体会动作,由分解到连贯,教学方法多样、手段灵活,由易到难,循序渐进,符合学生的认知规律,不至于让他们感到枯燥乏味,从而变被动为主动,变“要我学”为“我要学”。

本次教学完成了教学任务,达到了预期的教学目的,但还存在一些不尽如人意的地方。第一,由于是借班教学,老师和学生不熟悉,默契程度不够,组织调动起来不够紧凑;第二,课前对男女生的个体差异估计不足,垫子的摆放是相同的距离,这就造成部分同学过垫时倒步子的现象,没能按预计的3步助跑腾空步过垫;第三,20分钟的片段教学还是第一次尝试,时间把握上就存在一定的困难,似乎是被时间赶着走,这一点上还有待于进一步的锻炼提高。第四,由于外校,对电子显示屏应用不是很熟练,早成课堂有些脱节。第五,网络不通畅,想下载播放的田径运动员的精彩片段,没能按照预期完成。

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