2010春小学数学教研组计划
杨家岩小学数学组
一、指导思想
以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校小学数学教学质量。
二、工作目标
针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：
1、以“有效教育”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
5、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
三、主要工作
（一）、继续学习有效教育理论 ，转变教师的教育观念。
1、组织教师交流新教材的培训心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把有效教育实践落实到每个组员。
2、组织教师进行课改精神的新基础教育教学理论学习。
3、每位教师都要立足课堂，用新的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建，每月至少写一篇有质量的教学反思。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、组织好业务学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
（三）、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优良率。
3、加强各年级数学质量监控， 监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在新课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。
2、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
三、工作日程安排： 月份 教学常规 教研组教研活动
三月
1、备课检查、统一作业要求。
2、随堂听课。
3、对学生学习习惯的培养。
4、制订工作计划，落实研讨课安排。 四月
1、业务检查、评优。
2、期中复习。
3、教师之间互听互评课活动。 五月
1、期中考试、质量分析。
2、备课检查。
3、专题研讨。 六月
1、作业检查、评优。
2、专题研讨。 七月
1、复习工作检查。
2、期终考试。
3、期末教学质量分析。
4、教研组工作小结。
