柏杨”实践队新闻报道之家长访谈心得
随着社会的进步和我国“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。 为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。我们“柏杨”实践队决定在7月15日，对我们黄茅小学一年级的学生进行家访，与家长携起手来，共同教育孩子，使他们更好地学习知识，健康成长。
我和家长详细地汇报了学生在学校的的表现和学习情况，以“不找茬、不告状、不批评”的家访原则，客观真实地评价学生的在校行为。并向家长详细了解学生在家的学习情况和行为习惯。并叮嘱家长一定要注意学生在日常生活中可能存在的安全隐患，不要让孩子到危险的地方去玩。不要让孩子接触转染性病人，有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养，早上必须让孩子早起吃好早餐。夏天天气太热，上学时最好为孩子准备一瓶温开水，适时给孩子增减衣服，防止生病。最后还邀请家长和学生一起参加我们“柏杨”社会实践队举行的“嘉年华”和“汇演表演晚会”等活动，以引导家长把孩子向“德、智、体、美、劳”全面发展，不能一味地“盯住”分数而抹杀孩子的求知、健体的自然天性。教育孩子是一场现代化的持久战，不能进只给试卷上的分数障目，没有长远的考虑到孩子未来，培养出高分低能的“残缺儿”的悲剧。希望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家长、学校结合才能使孩子不断进步。希望家长可以时常抽空来学校或打电话给我们问问孩子的情况，或向我们反映一下学生在家的情况，或和我们一起商讨孩子的教育方针。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
在家访中，我发现黄茅小学一年级的学生大多数都是农村的孩子，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，对学生的有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。
高尔基曾经说过“爱孩子是母鸡的会做的事，但怎么教育他，却是我每个家长应该做的事。”家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
从家访中我发现，大多数的学业不良的学生都是因为缺乏良好的家庭教育，家长只忙于工作而忽略了孩子的学习，富了孩子的物质生活，穷了孩子的精神生活。更有甚者，有些家长和他们的那些猪朋狗友在家里打牌，搓麻将，酗酒等，上梁不正下梁歪，在如此恶劣的家庭环境中，孩子们如何能安心学习。
父母是孩子行为的榜样，要以身作则正确教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做。首先，家里要有一个爱学习、求上进的气氛。教育孩子做该做的事，自己首先做好。以身作则的教育，魅力是巨大的。我发现孩子的一些坏习惯其实就是跟父母学的，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。；反之，一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的人。有着爱学习，爱读书的家长的家庭，孩子也是爱学习，爱读书的。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应率先热爱学习，形成爱学习的家风，以自己的言行熏陶子女。
在家访中，我还发现有部分家长会对学生施暴。有些家长在看见我来到之后，第一反应就是很惊讶，接着就是拿起棍子要教训孩子。不管家长是基于什么出发点，我个人是不太赞成“棒头”教育的方法。我觉得对孩子非打即骂的教育，将会不同程度地给孩子的心灵上留下
阴影，给孩子的性格埋下“暴力行为”的炸弹。。我比较希望家长能采用鼓励教育，无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；。但表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母”。
每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育孩子光靠学校和老师是不够的，教育好孩子是学校、老师和家长共同的责任，希望每一个孩子都有美好的明天。老师和家长一起携手，为孩子们的锦绣前程保驾护航！
