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汉字的视觉传达力量

发布时间:2020-03-01 20:58:10 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

汉字的视觉传达力量 曲业华李霞

(沈阳化工学院)

摘要: 汉字是记录汉语的文字, 是中华民族语言文字 的一种,也是我国应用最广泛的文字。汉字保存初民悠远记 忆的历史性、纯粹性,具有其他文献不可替代的价值。这种文 字对中国文化的记录和表现的独一性、准确性和稳定性,是 无可争议的。在这种认知前提下,从文化整合和视觉传达设 计的角度去思考汉字的表现力量。

关键词:汉字;二维空间;视觉传达;平面设计

一、汉字的产生和发展

汉字是记录汉语的文字, 是中华民族语言文字的一种, 也是我国应用最广泛的文字。汉字经历了早期的图画文字、

甲骨文字、古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书,以及印刷朮发 明后为适应印刷要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫 长的发展历程。

二、汉字———中国文化坚实的载体

汉字的创造来自远古, 它作为汉语中最基本的文字符

号, 一直是炎黄文明忠实的记录者和中国文化坚实的载体, 即便忽略了它作为文字的性质,汉字单体所承载的文化内涵 仍然是博大精深的。从古至今,汉字及其各种艺术形式,对中 国古代平面设计艺术的影响和对现代平面设计领域的启迪, 始终伴随着中国文化的传承和发扬。而文化的传承和发扬, 正是一种文明成长的重要的标志。在中华文明这一矢量的发 展过程中,汉字的发明、发展和应用起到了根本性的作用。正 如臧克和先生指出的, 汉字保存初民悠远记忆的历史性、纯 粹性,具有其它文献不可替代的价值。这种文字对中国文化 的记录和表现的独一性、准确性和稳定性,是无可争议的。

三、汉字的创意与创形思维特征

汉字的字形演化完善的过程,就是汉字漫长而且复杂的 设计过程,这一过程实际上一直延续到了今天。 1.汉字的创造和“象思维”:甲骨文之前时代的考古发现, 基本限于图案和极少量的符号,这给我们对汉字造字过程的 决定性考证工作造成了一个暂时难以跨越的壕沟。但是,这 并不影响我们对先民在二维空间中对事物形象创造性的概 括与表现能力的研究。“物象”、“象”,就是人凭感官可以直 接捕捉到的事物外在形象或现象,一起构成了中国人认识客 观世界的思维介质和工具, 并由之形成了一种能够精致辨 形、归纳,并创造的形象思维能力。裘锡圭先生指出:“汉字是 以原始社会晚期出现的象形符号为基础,并吸收改造了原始 社会晚期流行的一些记号发展起来的„„汉字基本上形成 完整的文字体系,大致在夏商之际”。

2.伟大的设计工程:汉字字体的设计,从汉字出现就一刻 未停的进行着。这种设计是汉字创造过程的一部分,是用符 号形式表现思维中已经形成的文字方案的设计行为。这是一 种总结前人符号表述经验和创造新的表现符号的思维活动。 至少从甲骨文开始,不自觉的汉字书法创作已经在自觉的汉 字字体设计和版面编排中发生着。最初对汉字的书写实际上 是汉字创造的过程的一部分, 也就是怎样外化一个汉字的 “象”,怎样用线来表现一个汉字。当书法独立成为一门艺术 之前,书法实际上是一种汉字字体的设计艺术。不论是甲骨 文、钟鼎文,还是瓦当、玺印、简帛或封泥上的汉字,都是中国 人对汉字字体的一种设计(现代字体设计,包括电脑中的各 种汉字字体, 被书法界看作是汉字书法的一种新的表现形 式)。这为中国平面视觉传达设计积累了丰富的字体。 3.对符号、文字在物体表面位置的经营意识:观察彩陶纹 样和陶文、符号时,我们不能不注意到,对陶器表面符号(或 称文字)的刻划位置已经有了讲究,经营符号位置的意识也 已经出现了。经营文字或符号在空间中的摆放位置的意识, 是文字编排意识的前身。从汉字被创造和使用开始,对文字 的编排这一方式被愈发频繁和自觉的使用起来。

四、文字视觉个性化表现的运用

在商业设计中,用汉字作为标识案例不胜枚举,如“海 尔”、“联想”,“统一”等标识,汉字个性化的视觉表现形式可 树立企业的精神理念, 为企业带来了相应的能动商业价值。 可口可乐汉字标识,中文字体的设计兼备了原标识英文斯宾 瑟字体的图形特征,在汉字笔划的起笔、落笔处转化为波浪 形飘带图案, 从而更加强调了两种字体造型特征的协调,以 其特有的表现方式塑造出个性化的品牌视觉标识,并使品牌 很快得到消费者的识别。汉字赋予了品牌个性的魅力。 从功能上出发,汉字通过个性化设计,可进一步调动其

能动价值, 将平铺直叙的信息转化为对信息的渲染与衬托, 使信息更为有效地传递给受众;在形态上,汉字是诉诸视觉 的造型艺术,其“造型”的属性决定了它具有视觉语言所特有 的形式与内容,而汉字的造型结构设计,是通过艺术的组织 过程演化而来的形体,是视觉语言的重要表达方式。 从视觉化、信息化、艺术化的角度来审视,汉字通过编排 产生的视觉语言在当今平面设计中呈现越来越丰富的表现 形式。因此,发挥汉字视觉语言的表现力,是视觉传达设计中 信息传播实际效应的重要因素。通过对汉字视觉特征的个性 86 浅谈大学英语口语教学 兰艳萍

(吉林农业科技学院)

摘要:本文从大学口语教学现状入手,分析教学中存

在的问题,提出提高教师素质、创设语言环境是提高口语教 学质量的主要策略。

关键词:教师素质;语言环境

一、大学口语教学现状分析

为满足社会对英语尤其是口语人才的需求,近几年,英 语口语教学越来越受到国家教委及应用型大学的重视。专家 们提出了一些行之有效的口语教学方法:自主学习法(陈冬 纯2006:3)、认知法在大学英语口语教学中的应用(孙倚娜 2003:3)、课外监督机制在大学口语教学中的应用研究(祝询 2005:4)、运用仿真情景对话培养英语口头交际能力(曾路, 李超2005:4)、SBI 在大学英语口语课的应用设计(高晓芳, 袁禹2004:6)等。但由于传统教学方法在高校教学尤其是应 用型大学中根深蒂固,且新的口语教学方法对老师的语言能 力及文化素养要求较高,因此传统教学方法在英语口语教学 中仍会发挥着主导作用(胡俊杰2007,2)。传统的英语教学过 多地重视词汇,语法等概念化知识的积累,忽视了口语技能 的训练。严重阻碍了学生口语水平的提高。并且,一些大学英 语教学体制中仍存在一些严重损害着学生口语能力培养的 现象:强调英语口语教学,往往忽略了语言教学的规律性和 普遍性;教师整体文化素质偏低,不利于培养学生的听说能 力;教学手段落后,很难为学生创设语言环境;教学方法陈 旧,无法激发学生的兴趣。

二、针对以上存在的问题,提出以下改进措施 1.提高教师素质

联合国教科文组织对外语教学质量提出了五个因素与

一个公式:教学质量=[学生(1 分)+教材(2 分)+环境(4 分)+ 化设计,可以帮助受众把握视线的节奏来增强其对信息的感 受力。因此,对汉字视觉语言的个性化表现形式,如同新的设 计能源有待于设计师持之以恒地开发与探索。

五、汉字对中国现代平面设计的启迪

中国现代平面设计真正的兴起,是在20 世纪80 年代开 始的,而用现代平面设计的理念和方法挖掘汉字所携带的中 国文化基因的设计热潮,开始于近十几年。随着中国平面设 计的成熟和发展,中国平面设计师将更多关注的目光投向了 中国传统文化的挖掘上。

日本当代的平面设计中,对汉字和中国书法的深入研究 和利用可以说早于我们,但日本设计师主要是从汉字与书法 的形式美的角度去寻找可用的平面设计元素。我们可以见到 大量的以汉字或日语假名为形,用中国书法的表现方式加入 现代平面构成理念的作品。从中我们感受到了汉文化的魅力 和汉字对世界平面设计领域独特的影响力。

在汉字文化中成长起来的中国平面设计师,继承的中国 人的“设计智慧与能力的优势基因”, 对中国文化理解的程 度,是外国设计师所不具备的。从不同的视角去表现以汉字 和中国书法为代表的中国平面艺术,利用汉字和中国书法作 为平面设计元素来表现观念。不脱离世间万物的‘象’和 ‘形’,并对物象的简约化和概括化表现的汉字,为创意和创 形提供了一个富有张力的施展空间。我们可以从2008 奥运 会的标志中感受到汉字在世界文化中的影响力。

汉字只是设计图像的一种形式,对态度、情感等内在体

验的表现。在平面设计中,仅仅是一种语言和手段,真正宝贵 的是它所携带的“中国人在二维空间中对事物形象创造性的 概括与表现能力”的基因。研究汉字与平面设计的关系,是为 了解读我们身上所携带的这种文化基因,这种基因就是始终 在我们情感和思想最深处的一种设计的智慧与力量。关注史 前中国人类在二维空间中的创意与创形能力,以及古代中国 人“在二维空间中的视觉传达活动”,是发展中国平面设计必 需的手段。

将汉字和中国平面艺术携带和体现的中国人的“创意”

和“创形”思维融入当代平面视觉传达设计语言中,从而产生 一种崭新的创造力,在平面设计领域中去展现华夏文明不衰 的艺术神韵,是中国设计师的理想与责任。 参考文献:

[1]王汀、张力平.《图书版面的文字设计》.上海人民出版 社,2004 年3 月。

[2]裘锡圭.《汉字形成问题的初步探索》.见《古代文史新 探》.江苏古籍出版社.1992 年。

[3]王受之.《世界平面设计史》.中国青年出版社,2002 年 9 月。

[4]周有光.《汉字和文化问题》.辽宁人民出版社,2000 年 1 月。

[5]潘公凯、卢辅圣.《现代设计大系-视觉传达设计》.上海 书画出版社,2000 年6 月。 87

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