培训学习心得体会
洛阳小学吕才均
在小学校长岗位培训班期间，学习了很多理论知识，使我受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈体会。
一、明确角色，准确定位
角色决定方向、方向决定态度、态度决定行为、行为决定习惯、习惯显人品，人品决定人格魅力，人格决定命运。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，所以除了要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作以外，还要具备时代的眼光、正确的理念、独到的见解、广阔的胸怀。作为校长，在工作实践中可能会遇到这样那样不如意的事，如果用自己的心情去对待，有时和风细雨，有时暴风骤雨，这种处事的态度就决定了你的行为，常此以往就形成了习惯，从而导致你的下属做事战战兢兢，教师工作如履薄冰。让教师们随时看你脸色行事，未必会收到好的效果。如果这样，可能你的学校也将毁在你自己的手中。所以我认为，作为校长，既要树立你 1
在教师心目中的领导威信，又要经常换位思考，想想你的下属你的教师都是人，是有思想、有灵魂的人！再想想自己遇到事情时，有时会得心应手，有时会束手无策，这样你就会有了广阔的胸怀去容纳别人的错误。作为校长，要时常为教师着想，也就是“以人为本”。在处理问题时要考虑好解决问题的最有效的办法，而不是简单粗暴，非批及骂。其实，教师也需要鼓励树立信心，也需要赞赏肯定成绩。这也就是“马斯洛”需要层次论中的基本需要——尊重的需要。即尊重他们作为人的价值。如果这都不能满足你的教师，那最高层次的“自我实现的需要”又如何能实现呢？如果在一些小事上就以点代面、一票否决并打入十八层地狱，那你的下属还有什么勇气去面对将来你布置给他的任务，还有什么心情在你手下为你卖命呢？所以领导者的风格对教师的影响力是巨大的。校长必须是做正确事的人，更重要的是要做会正确做事的人。
二、创新理念，策略管理
在学校管理工作中，首先要尊重人的价值、理解人的需要、承认人的差别。古人云：世界上找不到相同的两片树叶。人也是一样，每个教师都各有各的性格、各有各的文化素养、各有各的工作态度和处事方法、各有各的价值取向等等。因此在管理中要注重策略。
（一）提高岗位的认知能力和组织协调能力。学校领导
确立角色的定位一般是不存在问题的，但要正确把握却并不容易。关于工作越位和不越位的问题，在具体工作中，还应正确处理好常规工作、重点工作和中心工作的关系，坚持有所为、有所不为，有效提高工作质量和工作效率。
（二）增强工作的计划性和预见性。计划性和预见性对于常规性工作是比较容易做到的，学校领导班子都要注重工作经验的积累，逐步提高自己处理复杂问题的应变能力。
（三）提倡领导和同志之间的沟通和协调。沟通和协调是很好的粘合剂，它比较容易形成统一的思想和统一的意志。在领导班子决策中，尤其是对重要问题的决策，会前的沟通和协调是一种常用的、也是比较有效的方法。
（四）正确处理好对领导、对群众、对工作负责的关系。处理这三者之间的关系，既有工作方法问题，又有思想方法问题。在不少场合，观察一位领导在对领导和对群众的态度问题上，非常能够反映出这个人的基本素质。我是主张通过对工作负责、对群众负责来体现对领导负责的。有些领导习惯于向更上一级的领导报告或请示工作，这很不好。我们应该尽量减少越级汇报。此外值得注意的是，在对外工作联系中，能够通过下一级处理的问题，应尽可能不通过其上级来解决，以大压小的做法原则上应该避免，以减少今后工作不必要的麻烦。
（五）要正确处理工作中的原则性和灵活性的关系。作
为具体的执行层面，涉及到大的原则性的问题一般不多。因此，我们在具体操作中，处理好原则性和灵活性两者的关系就显得比较重要，适当增加工作的灵活性，有利于解决问题和协调同志间的关系，也有利于使复杂问题变得简单。
三、树立几种意识
1、学习意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生
命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。
