老师好、各位家长好:
谈不上什么教育心得。如果今天我的某一句话或某一种做法能引起你或你们的心灵悸动,就不枉这次沟通交流的意义了。
其实,我个人觉得教育孩子其实是个伪命题,公说公有理、婆说婆有理,而且你也不可能同时生两个完全一样的孩子,有个参照比较。这就像建设社会主义----摸着石头过河。建设好了,皆大欢喜,有偏差,就进行改革,对吧。但我非常感谢老师给我们提供这样一个沟通交流的平台,让我们能够相互借鉴,资源共享。
常言说;一母生九子,九子各不同,这既有先天因素,也是后天培养的结果。先天是我们决定不了的,但我们可以改变后天,这就是教育。
一个国家的教育,离不开国家的关注投入、老师的辛劳培育、家庭的引导教育,父母是孩子的第一任老师,老师偏重孩子的知识传授,而父母侧重孩子的品德修养,相辅相成、相得益彰。养不教,父之过,教不严,师之惰,说的很透彻。
我把教育孩子归纳为两个字:一个是管,一个是教。管什么、怎样管;教什么,怎样教,这就是今天我们要沟通交流之所在,我说说我个人的看法和做法。
管我主要管孩子两个方面:一是孩子不适应生存发展、缺乏竞争力的薄弱环节,比如性格呀、做事的方法呀、待人接物的态度呀、价值取向呀等等;二是犯了错误、做了错事可能会影响到将来做人品格的要坚决管。
现在社会,竞争非常激烈,要想在竞争激烈的社会上生存和发展,有所建树,必须具有狼一样的野性和乌龟一样的耐心,干净利落、雷厉风行、静如处子、动如脱兔,有激情、敢担当、能吃苦、能耐劳。我孩子一岁时,胆子特小,胆小其实就是懦弱,胆小懦弱是毫无竞争力和战斗力的。为了改变她,我做了很多培训她胆量的事,比如说改变环境,我孩子一岁七个月,我把她送到幼儿园,一年半后,我给她换了个幼儿园,上小学前,我又给她换了个幼儿园,通过不停变换环境来培养她的胆量。我孩子现在的情况,老师很清楚,她活泼开朗、胆大,已经判若两人。
孩子犯了错误、做了错事,绝不能姑息、纵容、迁就。在这一点上我基本沿袭了我爸教育我的方法。我小学一年级的时候,偷人家地里的红薯,父亲打的我的手至今仍留下一个疤痕,但我感谢我的父亲,他让我成长为一个品行端正的人,自己挣钱自己花,不用挣钱国家花。我孩子四岁时,有件事骗我,我给了她三次机会,她都不承认,后来我掌了她的嘴,时至今日,孩子对我是坦诚的。我不要求孩子对所有人坦诚,但我要求她对父母、亲人、老师、朋友决不能欺骗。
其实,我家是比较民主的,这么说吧,只要牵涉到孩子的事,我都会和她商量,让她参与进来,而不会表现大人的那种强势。父母在教孩子时,应该多和孩子沟通,听听她内心的想法和看法,帮他把好关。很多家长喜欢给孩子报这班、报那班,让孩子成为自己的影子,我总觉得强迫孩子做她不喜欢的事,其实是浪费她的时间,孩子是独一无二的,她是谁比她成为谁更重要。我们最该做的就是
鼓励和支持孩子成为她最好的自己。授人以鱼,不如授之以渔,帮助孩子分析事、解决事,让孩子学会做事、处理事,让她养成竞争优势或许更优秀些。让孩子自己做主,养成她的独立性。
很多家长说孩子难管。要想孩子好管、服管,我用的方法是用她自己的想法管理她。我当队长的第一天,我让每个人写一篇《假如我是队长》,然后把他们的想法汇总,以此指导工作和管理,效果特别好。这种方法要注意把孩子的想法延伸,然后抓住切入点。我举个例子,我孩子有段时间中午放学后,就去田华峰家,周一至周五这是练字和背《经典日日颂》时间,我就问他怎么不在家练字背书,,她说回家一个人没人陪她说话,吃了午饭后,我就让她一个人在房间里练字背书,完了后,我对她说,本来这时间是我和她妈和她聊天时间,是回来先完成作业和爸妈聊天还是和别人聊天再回来做作业她自己选择,毫无疑问她选择了前者。,我代替不了她,也管不了她一辈子,但孩子的将来取决于我现在的态度。
管孩子仅靠父母单方是不行的。母亲教会的是孩子的爱,父亲教会的是孩子的生存力。父亲的爱在拐角处。打个比方说,孩子跌倒了,母亲总是伸手去扶,而父亲会继续前行,直到拐角才会回头偷偷看看孩子是否已自己爬起来。母爱是直白的是平面,父爱是深沉的是立体。所以管孩子父母之间要做好沟通。
孩子抢别人玩具很多家长都遇到过,有些父母习惯于体现不偏袒自己的孩子,说自己的孩子,这种做法只会让孩子学会自私,在她心中形成我的玩具也不会给别人玩的思想。这种做法我觉得不是个好方法,最好的办法是想办法让他们实现共享。还有孩子需要某个东西经常大吵大闹,怎么办?我最后再说。
现在,我说说我是怎样教孩子的。
一、量材施教,量理而为
我教孩子根据孩子的心理、生理、性格特点,拟定一个短期培养目标,然后根据孩子的兴趣爱好、环境的变化适时加以调整。认定目标、坚定目标在工作事业上管用,教育上不适用。为什么呢?孩子的兴趣爱好会随着成长而改变,做孩子不喜欢做的事,不仅效率差也会打消孩子的积极性,还会对她探索的求知欲造成影响。记忆有两种,学龄其以机械记忆为主,成年后以理解记忆为主,机械记忆适合学习,理解记忆适合做事,会做事比会学习重要。再说,以前是学好数理化走遍天下都不怕,但现在呢,学理搞科研,学文搞管理,理科思维严谨,文科思维活跃,哪个发展势头好,我就不说了。
中国的教育有一大特点,小、中、高抓的很严,到了大学真正学专业学技能的时候却该抓不抓了,其实小、中、高只是打基础,大学的专业才是养生立命的本领。中国目前有2000多所高校,上学率达到80%,上大学已不再是鲤鱼跳龙门的事。学习是一辈子的事,要培养好孩子爱学习、自觉学习的习惯,这比抓现在考试的分数重要的多,今天的不足,可以在明天的学习中完善,明天的无知可以在今天的学习中改良。
我孩子在两岁时,我就让她背学做人道理的《三字经》、《弟子规》,带她学《西游记》开发她的想象力,给她讲《三十六计》培养她的睿智力,今天我的孩
子非常爱看书,已经从买不起到借到办读书卡,现在她两天要看三本书,自觉学习的习惯坚持的非常好。
二、注重现实、脚踏实地
世界上有多少才华横溢的失败者,有很多高学历的无业游民。才华、学历不是才能,高学分不如高素质,才能比分数重要。我比较务实,我注重孩子的素质教育,简称“四心”教育。就是自信心、责任心、感恩的心和爱国心。现实是不公平的、孩子不可能都站在同一起跑线上。北京大学是北京人的大学,复旦是上海人的复旦。作为普通百姓的孩子,将来能与别人竞争有优势的很可能就是“四心”中的某一心。我经常把责任心、爱国心这些思想灌输给孩子,不需要她现在能懂,让她在成长中领会。我也常常把发生在我身边的好事不好的事告诉孩子,让她明辨是非,更多的我是跟她讲我是怎么处理和解决的,潜移默化她处理问题的能力,避免她将来的高分低能。
我做事喜欢把复杂的事情简单化。很多家长习惯于让孩子自己检查作业,我不这样,我都是直接告诉她哪题错了,让她直接纠正,如果纠正错了,我会给她讲解。题会做就行。绝不会让她在对的题目上浪费时间,能懂、会做、最主要的是做题的方法正确。我读书的时候,最烦两件事、一是题海战术、二是做选择题。我喜欢总结解题方法技巧,选择题三个错误答案干扰误导人。我不背公式,但公式我都能熟练的推演,很多复杂的公式我在考试前十五分钟内把它推演出来,这不算作弊,也踏实可靠,考试时既节省想的时间也不会弄混出错。把复杂的事情简单做,把简单的事情重复做,效果出奇的好。我从未因考试的分数让父母揪过心。
我举三个我孩子的例子。5月2日下午我带孩子她妈去体育馆练车,孩子和她妈商量好练四圈,单她妈开第五圈时,孩子不依了,原来孩子选了一个明显的标志物,发现了我们的暗渡陈仓(学会了参照物);后来她妈想喝她的营养快线,孩子说:“可以呀,不过一会儿你也替我尿了”(学会了委婉的拒绝);回来的路上,在等红绿灯,她说的几句话更让我吃惊,她说:“爸爸,你可以跟着大车后面闯红灯,照不着你的车牌这样就不会挨罚了,或者你把车牌与别人的车牌换了,罚别人也罚不了你呀”(开始学幼稚的处理事)。
三、注重品德、强化责任
抗日战争,日本军人战死40万人,中国伪军战死3000万人,伪军其实就是汉奸,这也说明没有好品质的人,自己人都不会放过你。身体不好是废品,思想不好是毒品,品德是一个人真正的最高学历。品德决定态度、态度决定行为、行为决定着最后的结果。工作上不能担责任的人,生活上也不可能担责任,生活上爱享受的人,工作上也不会尽心。是人都想走捷径,但我觉得做人你首先应该是根棍子,在哪都能竖的起来,没责任心的人就像麻袋,提一下就竖起来,一放手就塌了。爸是李刚咋样?是李双江咋样?有个好干爹的郭美美咋样?
现在网络上到处骂声一片,仇富的、仇官的,很少有人在自己身上找原因。是我们国家现在强大了,否则,日本再来一次侵华,不知又有多少人……哎……,
这种人谁敢重用。
我建议大家看看两篇文章,一是希拉里在哈佛大学的演讲:20年后,中国将成为全球最穷的国家; 二是贵州大学郑强校长的经典语录。
四、热爱劳动、和精生命
让孩子学会劳动、热爱劳动。在我家孩子扫地、洗碗、洗毛巾、洗袜子、擦桌子是按项目付费的,从一元到两元不等,做好还有奖励、我也会逐步扩大范围、提高支付额度。我要让孩子明白世上没有不劳而获的事,同时让孩子从小养成勤劳、能吃苦的习惯。我给她规定她的钱由她自己支配,但不能买三无食品,只能双休日去超市买她想要的东西。每次带她去超市,我都会问她想要几样东西,每次不准超过四样,如果她想要别的东西,由她自己挣的钱支付。
介绍一篇好文章给大家《十二条教育孩子的钻石法则》。
占用你们宝贵的时间了。谢谢大家!