学前教育专业14学前3班实习总结
根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为学生们以后将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我校学前教育专业14学前3班于2014年11月3日至2014年11月11日到********进行为期一周的教学实习。一周实习下来，感觉获益良多。以下是对该周实习的深刻总结。
一、实习目的与意义
1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。
2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。学生们在学校学习，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且学生们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了学生们的挑战。学生们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给学生们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。
3、增强责任心事业感。作为学生，还没有进入职场，还没有开始职业生涯，而且还是特殊的幼师职业。不了解婴幼儿，不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业，令人向往，但是学生们从来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习，才能及早了解这个职业的特殊性，做好心理准备。提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。
4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是学生们不断提高的过程。学生们总觉得自己学到了所需要的知识，对未来也是信心满满。只有经过实习，才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自觉的学习，弥补不足。
5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。学生们面对婴幼儿这个特殊群体，特别需要爱，一些小的疏忽，都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情，深入到幼儿的感情世界，这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情，才能更好地为他们服务。
二、实习内容和总结
1、通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、通过参观，观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点 及环境对幼儿园教学的作用。
3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，学习如何做好保教工作。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、学习日常活动的组织，了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。
7、准备一堂主题实践活动课，进行试讲，找到自己存在的问题。 面对婴幼儿，学生们仅仅拥有理论知识是不够的，婴幼儿不同于青少年，也不同于儿童，他们的认知水平还很有限，还处于高速发展阶段，所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体，学生们就不能从青少年的角度考虑问题，要把自己也当做幼儿的一员，以幼儿的方式思考问题，才能最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动，尊重幼儿所处的发展阶段，给予适当的帮助，促进婴幼儿全面发展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维，自己认为很简单的问题，对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的，这时候，学生们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。学生们就不能以青少年的思维方式，而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。
在学习的过程中，不同的教师对教学的组织有不同的方法。面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿，堂上会出现很多意想不到的状况，婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序，有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动，学生们首先就要适应这种课堂状况。
在课堂上真正的主人是孩子，而不是教师。这是学生们必须要转变的思想观念，找准定位是能否成为一名优秀幼师的关键。
教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三、收获和不足
1、本次实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，了解幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
2、实习让学生第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次学生们也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
3、实习让学生的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，学生们将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对学生们将来学习和就业有很大的启发与帮助。
4、对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信学生一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。实习期间，学生还有许许多多不足，主要归结为以下几点：①表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。②语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。③专业技能不扎实。④人际关系的处理有待提高。⑤与主班教师的交流显得有些少。⑥与学生家长交流比较被动。
