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教案书写格式

发布时间:2020-03-03 02:00:33 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教案书写格式的要求说明

一、教学计划(含全册书的教学总目标、教学进度)

二、单元教学目标(指教材的单元整体目标)

三、课时目标

(一)课题

(二)教学目标

a目标的设置与陈述应当从学生的角度出发

b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,注意不要割裂。例如:知识与技能 „„,过程与方法„„,情感态度与价值观„„ c要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标,切忌大、空,不切实际。

(三)教学重点

(四)教学难点

从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项具体内容的主次,确定闪光点,放在突出地位。根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。

(五)教学准备

为创设情境,保证教学效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代化教学手段,必要的演示、操作、实验,教师要提前试做,并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应的学具,以切实保证课堂教学的实际效果,要注重信息技术与学科教学的整合。

(六)教学时间

该课书需几个课时完成

(七)教学过程

教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面: 1 导入环节

导入环节主要是通过教师巧妙的“导”,创设情境,让学生全身心的“入”,要求通过适当内容或简短语言,把学生尽快有效地引入问题情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望。

导入起点要以学生的接受能力为标准,关键看导入设计是否让学生尽快入,是否服务于教学内容和重点,教案中应明显体现创设的情境,导入语言及提出的问题。 2 新授环节

①设计的问题必须要明确反映在教案上,以防止提问的随意性。。问题的设计要具体、明确、适宜,要有启发性、层次性、条理性、探究性,有一定的思考价值和思维广度(即发散性、开放性)。切忌“满堂问”或“以问代讲”。此外,教师还应创设一定的问题情境,引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。 ②学法指导

教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上,对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理,要重点体现教法和学法。 3 练习

要根据具体教学内容精心设计练习,练习的内容要精,要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点,使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。 4 总结 从两方面:

对于学生——学会了什么或掌握了哪些技能? 对于教师——是否达成了教学目标? 5.作业 从两方面:

本课基本知识(应知应会的内容)或带有启发性、探究性的题目。

(八)板书设计

板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书,要突出学科特点,要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观,力求多样化。

(九)教学反思

1.教师上完课,反思自己的教学行为,对本课教学的自我评价,肯定成功,找出不足,如何改进„„

2.建议:结合“反思内容”进行二次备课。

教案书写

教案书写

教案书写

教案书写

楷书 书写教案

教案书写要求

教案的书写】

教案的书写

教案书写基本要求

教案书写心得

教案书写格式
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