自我介绍范文
尊敬的老师，同学们，你们好。
我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到xx一中的，毕业xx学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。
这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教,谢谢!
自我介绍范文一：
我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。
我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……。我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！
这就是我，一个爱读书的小女孩。
自我介绍范文二：
HI！同学们好，我名字叫莫小贝，以后能和大家一起念中学,我真的很高兴.下面我向大家自我介绍一下.一张圆脸，一束扎起来的马尾,这形象一直跟随着我的小学6年。我今年12岁了，已经是个初中生了,却总还是脱不了这满脸的稚气。
我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩！宠物死了，哭！受欺负了，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。不过，我不觉得难为情.我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 坦荡荡的.
要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后一定要改。
我像大家介绍过我自己了,你会喜欢我吗？
自我介绍范文三：
大家好，我叫魏辰，我与你们同龄，但是我长得比较壮，俗话说：心宽体胖嘛！虽然是这样，我也不喜欢别人叫我魏肥、魏死猪，还有，我的名字的音序是WC，但是，希望你们在上厕所时不要想起我。我不喜欢别人叫我的外号，所以，各位，拜托，不要随便给我取难听外号。
我这人说话就是白，我经常口不择言，想到什么就说什么，所以，我经常吐出这样的字眼：白痴、神经，但是请大家多多见谅！
现在谈谈我的理想。我的理想是做一名导演兼编剧。因为如果我是编剧我怎么写，明星就得怎么演；如果是导演，呵呵，我就可以和明星们近距离接触，而且还可以对他们指手画脚的我叫他们怎么做他们不得不奉命，我心理不平衡感就有得发泄了。还有，我特希望当SHE的导演，我特喜欢她们哦，她们长得很漂亮，我很喜欢。我还很喜欢看《武林外传》，因为里面内容很好看，而且有祝无双来捧场，啊，美女啊~
其实，我并不喜欢自我评价与自我介绍。因为这样一来，别人也就把我看穿了。
在别人看来，我的朋友很多。非也！我交际广，但能成为朋友的没几个。有很多人和我谈得来，但就是不是朋友。别问我原因，因为我不知道。我把友情看得很重，那是伴随我一生的。任何事都不会影响到我的朋友在我心中的形象，除非我朋友自己。我只能用感情
来衡量我的朋友，其它的一边儿玩儿去！我会为友情放弃一切我是一个乐天派，就是天塌下来，我也会大叫这是奇观。当然，我也有情绪低落的时候，但过不了十分钟就会恢复正常。
虽然我妈妈是英语老师，但我并不是非常喜欢英语，马克思说过：“如果你想学会一门外语，那你必须首先把你自己的语言忘掉。”我坚信我是一个爱国主义者。虽然我初一不将在这读，但在这几天的接触我会和你们成为朋友的。谢谢！
浅谈中职生写作能力的培养
[摘要]本文主要从四个方面谈论中学生写作能力的培养。准备一盆肥沃的土是指教师应指导学生从写作内容上准备一片自己喜欢并熟悉的写作领域；拥有一颗真诚的心是指培养学生用真诚的心去展示自己个性化的内心世界；掌握一把锋利的刀是指培养学生采用各种方法使平淡无味的语言变得优美更有韵味；展现一张漂亮的脸指保持作文文面的整洁，字迹清晰工整，不随意涂改。
[关键词]写作能力 真诚 内心世界 修辞 文面整洁
中职阶段，作文在语文考试中堪称“半壁江山”，作文的情感表达、逻辑思维和语言组织能力等是语文综合素质的直接体现。优秀的作文要求内容充实新颖、感情真诚深刻、语言生动优美、书写干净整洁等。大多数学生的作文平淡无奇，甚至味同嚼蜡，真正堪称优秀的作文实属凤毛麟角。实际作文教学中的“教师难，学生怕”的现象依然十分突出。因此培养中学生写作能力致关重要。中学生写作能力的培养可以从以下四点入手。
一、准备一盆肥沃的土
准备一盆肥沃的土是指教师应指导学生从写作内容上为自己准备一片喜欢并熟悉的写作领域。这片写作领域就是优秀作文生长发芽不可缺少的沃土。
可选择的写作领域很多，例如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等古典名著；又如曹操、诸葛亮、宋江、林黛玉、屈原、李白、苏轼等古代人物材料；或高亚斌、黄国雄、罗映珍、陆永康等“感动中国人物”的事迹；还有中国古代神话传说、希腊神话、外国名人逸事、自己或他人的成长故事等。
为什么要为写作准备一盆肥沃的土呢?因为写作是一个厚积薄发的过程。所谓“巧妇难为无米之炊”，很多中学生畏惧写作是因为无从下笔，没材料。要想作文内容充实，关键在积累。如果积累是全方位的、没有方向性的，那么也就是繁杂无章、难以记忆的。因此，我们强调准备一盆土，也就是一片熟悉的写作领域而不是很多个。
这一片写作领域要是学生喜欢的领域。心理学家认为：兴趣是产生学习积极性的内部动因。布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”要提高学生的写作水平，必须从兴趣着手，才能事半功倍。
选择了自己喜欢的写作领域就要不断熟悉材料。一旦真正熟悉材料，常常能从材料的不同侧面挖掘到不同主题，从而应对不同的写作要求。有人说苏轼材料是高考作文的“万能药”；也有人说苏轼材料能通“吃”2007年高考十省市作文。也许这论断有些片面，但至少说明了同一材料是有不同侧面，是可以挖掘出不同主题，适应不同写作要求的。例如苏轼的词《定**·莫听穿林打叶声》中的情境就可以挖掘不同主题，适应不同写作要求。这首词的上阕借自然界骤来风雨象征现实的政治生活，通过“何妨吟啸且徐行”、“竹杖芒鞋轻胜马”和“一蓑烟雨任平生”三组形象来表现他履险如夷、不为外界侵扰的胸襟与修养。这里
的“烟雨”与“平生”已经在词人身心深处得到了统一，是一种平和宁静的心态。词的下阕转而写对人生的深刻体会。只要自己对一切逍遥自得，安之若素，就没有什么雨则忧晴则喜可言，是一种豁达的人生境界。多年多省市的不同高考作文都可以选用此材料。2006全国高考甲卷作文话题是《出人意料和情理之中》，一名考生就以《情理之中——定**》为题，写了一篇优秀作文，取材就是《定**·莫听穿林打叶声》中的情境。同样是这个材料，2005年高考作文江西卷《脸》也可以用。可以重点描述风雨中苏轼的脸以及他的所思所想。2005年高考全国乙卷《位置和价值》也可以采用这则材料。苏轼在风雨中的领悟正是他对自己人生位置和价值的思考。2005年浙江卷作文的话题是《一枝一叶一世界》同样可用此材料。苏轼在风雨茂林中所感的一枝一叶也是他对世界的感悟。其实《定**·莫听穿林打叶声》词中的情境只是苏轼材料的一个部分，金榜题名、乌台诗案、太后恩宠、被贬黄州、徐州防汛、杭州筑堤、兴修水利、架桥凿井、赈灾施药、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等等都属于苏轼题材领域。准备的土越肥沃，写作领域内的材料越丰富详细，可选择的写作内容就越多越充实。写作就会变的得心应手。
二、拥有一颗真诚的心
拥有一颗真诚的心是指培养学生用真诚的心去展示自己个性化的内心世界。
在中职生写作教学中，语文课程标准十分注重学生的个性化感受。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。一篇优秀作文不是材料的堆积和拼凑，是真挚感情的流露。“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”。陆机《文赋》中的这两句话是说万物盛衰而引起文思，文以情生。刘勰在《文心雕龙?原道》中也说：“心生而言立，言立而文明，自然之道也。”可见，写作的根源是因为人为情所动，用文表达。因此，拥有一颗真诚的心也是符合写作规律的。
真诚的情感是朴素的，不是喊口号，不是读报告，不是吆喝，它不需要卖弄，不需要化妆，清水出芙蓉，素面朝天，最让人怦然心动。培养学生“我手写我心”的写作宗旨，怀着一颗真诚的心，把每一次写作过程当作一种自我情感宣泄、整理、反思的过程，当成一次思想碰撞的过程。让学生在抒写真挚感情的过程中领悟到真情实感，写作不难。
三、掌握一把锋利的刀
掌握一把锋利的刀是指培养学生采用各种方法使平淡无味的语言变的优美，更有韵味，就像用一把锋利的刀雕刻过。
很多学生常常百思不得其解：自己的作文怎么总是平淡呆板?特别渴望自己的作文有朝一日也能拥有像《菜根谭》里讲的“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”一般的恬适和美感。造成这种困境的主要原因是语言表达比较平庸。
改变这种语言平淡呆板状况的方法很多，最常用的是使用修辞。比喻、拟人、排比、引用等修辞的使用会使文章增色很多。例如，简单的表述“我们要诚实，不能说谎”显得苍白无力。修改为：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。使用比喻修辞把抽象的谎言比喻成身边具体可感的实物实景，语言就变的生动形象有说服力。比喻尤其适用于描写抽象的事物，它能使抽象的事物具体化可感化。例如“爱心”是抽象的，怎么表达“爱心”的内涵和作用呢?使用比喻修辞后的效果就很好。例如，爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在午夜的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。三个比喻在一起形成排比，气势连贯。拟人修辞也会使文章语言变的优美而富有生气。例如，季节的描写如果使用拟人就会变的活泼起来。刘欢在《南鄂晚报》《春天的味道》一文中描述到：“冷漠的冬婆婆刚刚移动着蹒跚的步子走了，俏皮的春姑娘就蹦蹦跳跳地走来了，伴着
轻柔的和风吹来一阵淡淡的芳香——这就是春的味道。”两个拟人的使用把冬的慢慢消退和春的扑面而来写的活灵活现。引用脍炙人口的古诗词名句也会让人美不胜收，浮想联翩，诗意飘扬。使用修辞后的句子像耀眼的星星，闪闪发光，璀璨夺目，会让阅卷的老师口齿生香心旷神怡。
此外，精心选用动词、叠音词、有感情色彩的词语、成语和四字短语等，都能使平淡苍白的语言变的生动活泼。掌握这些方法就像拥有一把锋利的剪刀，我们就能用它裁剪出优美的诗篇。
四、展现一张漂亮的脸
展现一张漂亮的脸是指学生要保持作文文面的整洁美，做到字迹清晰工整、不随意涂改。干净整洁优美的文面就像一张漂亮的脸，让人赏心悦目。
我曾亲耳听到一位参加高考作文阅卷的老师谈论阅卷的过程。他说一篇作文从翻到这页到给出分数所用的时间平均不超过一分钟，甚至更少。这就意味着阅卷老师不可能一个字一个字的揣摩文章，因此总体印象分占不小比例。试想一篇美文如果字迹东倒西歪，潦草难于辨认，左一词涂抹，右一句删除，让人一看就心乱如麻，怎能不让人心里暗想这马马虎虎的学生能写出什么好文章，看一眼就知道是个不认真学习的!如果作文文面给人这样的心理暗示，在一分钟的短短时间里，阅卷老师能充分发现作文的价值吗?
因此，教师要反复向学生强调文面干净整洁的作用，字迹要清晰让人一目了然，书写要尽量工整让人赏心悦目。其次，作文应想好了再写，不要随写随改。因为经常涂改的作文文面必然是凌乱的。如果检查时，发现已经写上去的词不优美，现在想到一个更生动的词，尽量不要修改。因为阅卷老师很大几率不会在一个词上停留很久去关注这一个词的使用情况，更多是从全篇的考查。而且即使把原词涂改了，把新词添上了，阅卷老师扫视时通常也不会在这个修改的地方停下来，仔细欣赏替换后的效果，他常常只会由涂改本身想到“哦，这地方学生原来写错了，后来改过来了”，这并不是什么好印象，倘若涂改多了则一定是坏印象。如果不改，通常阅卷老师就不会注意到这小小的失误。因此，写过的内容，尽量不涂改，保持干净整洁的文面。
写作能力是语文综合素养的体现。准备一盆肥沃的土、拥有一颗真诚的心、掌握一把锋利的刀、展现一张漂亮的脸，让学生热爱生活，积累材料，表达真情，强化修辞，认真书写。通过不懈的努力学生的写作能力一定会越写越强，作文教学一定会出现一个全新的局面。
中职生生如何提高写作能力
一、多阅读、勤摘记。
叶圣陶先生曾指出："国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。" 要进行大量的课外阅读，对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。
二、细观察、深思考。
作文源于生活，无材可写的根源是不善于观察。观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。 掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高写作能力，但也会造成较重的课业负担。"每日一忆"改"记"为"忆"，只要求在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有"慧眼"，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。 同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四、好文章是改出来的
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，"改错先于求美"，作文之道总是"先求其通次求其美"，学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会"乐此不疲"。自由是作文的生命，敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，精英特速读记忆让你从现实走向未来，从未知走向已知。
