写一件关于诚信的事
一、教学目标
１、丰富语言，受到诚实守信的思想道德教育和熏陶。
２、掌握记叙文的写作方法，写一件关于诚信的事。在写作中用真实事例突出描写，特别是心理描写。
３、通过读、评、议，激发写作和修改兴趣。
二、教学重点
引导学生把一件与诚信有关的事情说清楚，再指导学生把自己的想法写清楚，表达真情实感。
三、教学难点
在写作中用真实事例突出描写，特别是心理描写。
四、教学用具 多媒体课件
五、课时安排
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
1、同学们，你们听过《狼来了》这个故事吗？谁能简单的讲讲。 听了同学们的讲述，你觉得故事中的放羊娃是一个怎样的孩子呢？他得到了怎样的惩罚？
2、通过这个故事你获得了什么启示？（做人要诚信）
3、师小结：诚信就是诚实守信，对自己，对他人，对集体，都要有责任感。它不仅仅是我们中华民族的传统美德，还是每个人从小学做人最起码的标准。每天完成老师布置的作业，做好答应朋友的承诺，言而有信……这些都是诚信。今天就让我们来写一件关于诚信的事。
板书课题：写一件关于诚信的事
审题：从题目上看，你认为中心词是什么呢？（诚信）还限定了什么？（一件）
说到诚信你们会想到哪些词语呢？名言呢？（指名说）
同学们说的都是一些正面的词语，我们思考问题要从多角度去想，我们再从反面去想，与诚信相反的有哪些词？
孔子说：诚信，乃安身立命之本！
（二）选择素材，进行交流
1、我们先一起来看两个诚信的小故事。（幻灯片出示）听完了这两个故事，你受到了什么启发？
2、同学们，现在我们来回忆一下，从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的说一说。
议一议，说一说：从自己经历过或听说过的讲诚信的故事中，选择印象最深的一件事说一说。
3、小组或同桌之间自由交流。
4、指名同学说说
5、师小结：同学们说得真好！说到这里你们认为讲诚信的人会怎样呢？（得到人们的尊重和信任）不讲诚信呢？（没有朋友）
（三）明确习作要求，指导习作。
1、习作讨论平台：
● 你想选择哪一件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
● 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
● 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。
2、现在老师为大家出示的，就是本次习作的几个要点，请大家仔细阅读，出示：
（1）交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 （2）写一件关于诚信的事（按一定的顺序来叙述。） （3）围绕中心，重点突出。
3、幻灯片出示 题目参考： 诚信是我们的伙伴 做一个诚实守信的人 我心中的诚信榜样 我身边的诚信故事
4、范文赏析
我是一个诚实的孩子
一天下午，我刚刚与同学分手，准备回家。这时，因为我刚才玩得起劲感觉浑身发热，口干舌噪。我抬头向四周望，看见离这不远处有一家商店，有冷饮卖。我一摸口袋，有十元钱。我就去那家商店买冷饮吃。
我走到商店门口，看见一位阿姨。她非常热情地招呼我，说：“小朋友，买什么？”“我买一根五角钱的绿色冰激淋。”那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根给我。我付了钱，吃着冰激淋走了。 在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。怎么有十四元了？我百思不得其解。我想我又不会变魔术。哦，对了！一定是那位阿姨错把一张五元的纸币当成了五角，多找给我四元五角钱。还还是不还，我激烈地思考着。正在这时，在我脑海里浮现出“诚实”两个字。于是，我立刻返身跑回商店。到了商店，我向阿姨讲了经过，又退回了多找给我的钱。那位阿姨连声对我说：“谢谢，谢谢！”
在回家的路上，我觉得天更蓝了，草更绿了，我的心情变得更快乐了。因为，我是一个诚实的孩子。
5、学生习作，老师巡回指导。
（四）点评作文
1、谁愿意把自己的文章读给大家听听？（指名读）
2、要求其他同学认真听，听完他们的文章后，说说你觉得他的哪个句子写得最好？哪个地方需要改一改？评一评，议一议。
七、作业布置
好文章是改出来的，回去之后请同学们再把这篇文章认真地改一改，然后写到作文本上去。 附范文：
八、板书设计：
写一件关于诚信的事
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
按一定的顺序来叙述。
受到的启发
