工作总结
（2017.8-2018.7第一学期）
克东县第三小学
一年来在上级教育主管部门的正确领导下，我校全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情。学校继续发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就各项工作开展情况总结如下：
一、明确办学方向，改善办学条件。
过去的一年里，在县政府和教育局的大力支持下，第三小学加强教学设备投入和校园文化建设，三年规划按预期完成，校园文化建设进一步提升。学校操场完全实现硬化，升旗台、领操台达到了省级标准，能够满足全校师生召开艺术节和运动会的需要；各功能教室按标准重新武装，目前教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材配备齐全。全校教师办公条件得到改善，每人一套新桌椅、新卷柜，学生也实现了全部单人单桌。
二、加强队伍建设，促进教师专业发展。
1、在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念，
加强了师德师风建设。通过各项活动的开展，全面提高了教师的职业道德水平，涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的师德师风先进教师，我校也连续几年被评为市、县“师德师风”先进学校，“行风建设”先进学校。
2、积极开展校本培训，提高教师队伍素质。三年来先后组织百余名教师参加了省、市、县各级各类培训。有7人被认定为市级骨干教师，10人被认定为县级骨干教师，形成了骨干教师群体。
三、坚持德育为首，促进学生健康成长。
学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。学校每学期都要举行校园艺术节和校园运动会，通过各项活动的开展给孩子们提供展示自己能力的舞台，促进了学生综合素质的提高。
第三小学学生成分主要以“进城务工子女”、“留守儿童”、“下岗职工子女”为主。其中，进城务工人员子女占学生总数的22.6%，留守儿童占17%。这部分学生行为习惯差，性格偏激，教师在教育教学工作中付出了极大的耐心和爱心，以培养学生成才为目标，积极探索养成教育规律，形成学校德育工作特色。
四、加强教育教学管理，努力提高教学质量。
1、我校严格执行国家《课程方案》标准，开齐学科，上满课时，重视国家、地方、校本三级课程及音、体、美、
综合实践活动等课。开展好大课间活动，保障学生每天一小时的体育运动时间，按国家要求标准设置艺体课，使学生们的体质健康率达到了95%。落实“减负”，严格按照国家规定的课业量标准布置家庭作业。
2、加强教科研管理，推动教育教学工作。学校成立了“语文主题学习研修团队”和“自主互助课堂教学实验团队”，学校每学期举行至少两次大型集体教研活动，有效地促进教师教科研水平的提高。
3、做好招生工作，保证适龄儿童就近入学。学校面向学区内适龄儿童招生，在县纪检委及教育局工作小组的监督下实行阳光分班，不设立“重点班”、“尖子班”，保证学区内适龄儿童和进城务工子女都能平等的享受义务教育。
五、开展特色课程教育，打造特色教育品牌。 在立足文化教育的同时，我校努力提高对学生的特长培养，先后开设了艺、体、美第二课堂，成立了红领巾合唱团、舞蹈队、鼓号队、小小足球队、美术书画班、少年拳武术队，通过这些特色课程的开展，为全面提高学生综合素质打下了良好的基础。
六、存在的问题
学校2011年跨入了省级标准化学校的行列，但是按照更高的标准还存在一定的差距：学校教师年龄结构偏大，教师队伍老化，对于信息技术手段运用不够熟练。
七、今后的工作目标
（一）改进措施
根据学校现状，招聘年轻教师充实到教师队伍中，改善学校青黄不接的状况；加强全体教师信息技术培训力度，已适应新时期教育教学工作的需要。
（二）学校今后发展目标
努力做到“四满意”：职业道德让人民满意，爱岗敬业让家长满意，教育技能让学生满意，教育质量让社会满意。
第三小学学生成份以进城务工人员子女、留守儿童及下岗职工子女为主，因此第三小学也被百姓亲切地称为“平民学校”。第三小学一定会在县教育局的正确领导下，同心同德，意气风发，昂首阔步地向着更高、更辉煌的目标迈进。
