蝴蝶（对印画）
活动目标
1.学习用对印画的方式表现出对称的蝴蝶翅膀。 2.通过欣赏蝴蝶翅膀的色彩与花纹，初步感知对称美。 3.了解印画工具，初步建立印画常规。 活动准备
1.物质准备：各色颜料（每组1份）、抹布（每组2块）、棉签若干，用白纸剪好的蝴蝶
轮廓（大、中、小三种尺寸），音乐CD和播放设备。 2.经验准备：幼儿已学习过歌曲（蝴蝶）。 3.教学挂图：（蝴蝶）。 活动过程
1.调动幼儿已有经验，通过演唱歌油《蝴蝶》，激发活动兴趣。
教师，小朋友们《好饿的毛毛虫》理的毛毛虫最后变成了什么？
在教师的带领下，幼儿演唱歌曲（蝴蝶》。
2.欣赏教学挂图，幼儿感知蝴蝶对称的翅膀及多彩的花纹。
教师：你们喜欢蝴蝶码？最喜欢它的什么地方呢？这些花纹像什么？在哪里还有这样的花纹? 3.教师出示操作材料，引导幼儿了解印画工具及其表现特点。
教师出示用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸。 教师：老师这儿还有一只蝴蝶，你们觉得它美丽吗?为什么？我们给它穿上美丽
的衣服吧！
引导幼儿猜测、发现制作方法。
教师：看看桌上的材料，我们要用什么方法为蝴蝶做衣服呢？怎样才能让它穿上两边花纹一样的衣服？
4.教师做部分示范，引导幼儿感知对印画的制作特点，了解常规要求。
教师拿出一张作业纸在半边蝴蝶的翅膀上印上花纹，然后合在另一半上压印，打开让幼儿发现变化，两边图像是一样的。
5.幼儿操作，教师指导、帮助。
对能力较强的幼儿，引导其用多种图案、色彩进行表现；对能力较弱的幼儿，帮助其学习对印方法，鼓励其使用多种色彩。
6.幼儿互评作品。
教师让我们的蝴煤飞到黑板上，把翅膀踪晾干吧。大家看一看，说说你最喜欢准的蝴蝶？为什么？
教师提出活动中出现的问题，引起幼儿思考。 将大中、小不同型的蝴蝶身体进行粘贴，翅膀翘起，变成3D蝴蝶并进行展示。
《幼儿园美术教案蝴蝶.doc》
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