小班健康教育总结
幼儿健康教育的基本内容主要包括：生活卫生教育；安全教育；心理健康教育和身体锻炼。针对小班幼儿的特点，我们要将健康教育渗透到幼儿的生活中，让幼儿感觉到他们只是在玩，而不是要完成学习任务，也就是说让幼儿在游戏中，不知不觉的认识自己的身体并学会如何爱护自己的身体，养成卫生行为和习惯，促进幼儿的身心发展。下面是本人对于小班幼儿教育的一些总结：
一、幼儿的生活卫生，从认识自己的身体开始。
幼儿刚开始自己的身体器官不了解，不懂得怎样去爱护自己的身体。作为幼儿园的老师或是家长我们是有义务去帮助他们去认识自己，学会保护自己。确保计划落到实处，我们可以从一些小故事、小游戏、生活事实开始。比如：听咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟！我不能吃冰淇淋了！”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。我们可以同小朋友们一起讨论咚咚为什么会牙痛？小朋友们就会你一句我一句地，最后可能就会有小朋友指出咚咚爱吃糖不好，不能多吃糖。大家一起总结出：少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙。又如：同小朋友一起做猴子摘桃的游戏可以锻炼小朋友跳和伸手摘东西的能力，藏猫猫的游戏可以锻炼小朋友找东西的能力，密言传音可以培养小朋友，听说、传话、控制说话声音大小的能力。再有就是平时不免会有小朋友生病和被传染感冒的玩象都可以作为我们教育小朋友的题材，这是小朋友的亲身体会也更有说服力。
二、注意安全，保护孩子健康成长
意外事故和发生，是第一安全杀手，我们要确保孩子在成长过程中都安全健康地成长，不可能时时刻刻地盯住、守住他们，我们有必要地教会孩子一些必要的安全知识，比如：在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法；自己一个人在家时不要随便给陌生人开门，不要玩水、玩电、玩火，不要随便把不自己没有吃过的东西，不要爬阳台、窗台等有危险的地方
二、让大家笑起来，我不害怕。
情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，伤心时情绪紧张，不利于身体健康，生活感不到快乐，害怕时更是精神不定，对身边的事物都有抵抗心理。作为朋友应如何帮助他，让大家笑起来，让他们都说我不怕，我委快乐。比如：老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。小朋友第一个感觉肯定是选择开心娃娃做好朋友，因为和开心娃娃在一起大家都会很开心。这时我们可以引导小朋友想想，伤心娃娃为什么伤心？我们能不能帮助伤心娃？请小朋友帮帮他。小朋友们的兴趣就会补吸引到找伤心的原因身上来并引发了热烈的讨论。最后小朋友们在老师的指导下会找出原因，还能找到解决问题的方法，就是也和伤心娃娃做好朋友，伤心娃娃变开心了，小朋友也开心了，大家都笑了。害怕，也是小朋友要克服的一种不健康的心理，看医生怕，看到陌生人怕，爸爸、妈妈不在身边怕，一个人睡觉怕，总之好多大人生来好平常的事有小朋友看来都怕。克服这些首先我们要让孩子知道，生病了我们可以通过《小孔雀看病》的故事，让他们知道要看医生，吃了药病才能好。看到陌生人怕，都会孩子不要和陌生人说话，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西等等，自己一个人睡怕，让孩子知道，孩子已长大可以自己睡了，爸爸妈妈在家里，只不过是不和在同一个房里睡而已。
四、积极开展体育、文化锻炼，创建班级健康特色。
根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力.每一个幼儿都是一朵花蕊，有的开花早些，有的开花晚些，只要我们用心呵护总有一天他们会开出最美的花朵。
