预备级
一共32个单元，分上下册，一册一个学期，每学期16周，一周4课时，一课时30分钟。 预备级是一个启蒙的级别。主要任务就是学习26个英文字母。教师要说简单的英语授课，并加入手势或使用肢体语言，让每个学生都能明白教师的意思。让孩子从听开始，从模仿开始，从实践开始。 A上册
Unit1 greeting
一、教学目标：1.单词：pig, cat, panda, monkey, dog, bear, rabbit
2.简单句：hello.Good morning.
二、情景环节：1.迎新大会上认识新同学，和新同学打招呼。Panda，monkey，bear，pig，dog，cat Hello, panda.T做动作让学生猜老师所形容的动物是什么
Play a game: 三个人，前面两个人不发出声音，做动作，让第三个人猜，第三个人快速跑到讲台上把图片找出来，并且大声读出来，如果不会英语可以用中文代替，教师再引导学生说英语。三个人再交换位置，换另外的人来猜。
T拿着动物的图片，传递给第一排的小朋友“hello, dog”。小朋友要把这个招呼传递下去。
三、节奏与歌曲：hello。1.学生听chant，然后再随着音乐一起打节奏
2.歌曲hello！配上简单的动作。
Unit 2 beginning sounds
一、教学目标：1.字母：A B C
2.单词：Amy(艾米) apple banana bamboo bear cake cat Cathy（凯瑟）
3.句子：An apple,please.
Some cakes? ---no.
二、情景：1.去水果店买水果
2.Bear 过生日，大家一起吃东西
三、游戏：1.搭配字母与单词
2.根据箭头的提示写字母
四、歌曲：听录音，唱歌1.Apple，banana，cake
2.ABC,apple and banana, cat and Cathy.
ABC,Amy and bamboo,cake and candy.
五、模仿：为bear 过生日，模仿对话
六、教学过程：
1.认识字母 讲解字母，学生跟着老师在本子上写字母
2.以字母开头的单词 单词游戏：T说一个单词，学生就用沙锤去敲打老师说的那个单词，再交换。
3.为小熊过生日 句子模仿
4.简单的歌曲apple，banana，cake 5.处理作业
6.用陶泥制作字母
Unit 3 dog，elephant，fish and giraffe
一、教学目标：1.字母D E F G
2.单词：duck dog,elephant,fish,frog,girl.giraffe
3.句子：look！It\'s a frog.---yes, it is.
Hello! Welcome.Have fun.---I will.
二、情景：去动物园看动物，学习单词
三、过程：
1.复习上节课内容，歌曲，以猜谜语的形式复习动物名称以及食物 2.板书字母ABC以及以各个字母开头的英语单词，让学生归类 3.继续学习字母DEFG，练习写字母
4.游戏：①在黑板上画一颗树，上面结满了字母果实，分大写和小写，学生分成两人一组比赛，听音摘字母，看谁摘的多
② 大写找小写 在黑板上贴出大写字母，小双迷路了，让小双找到大双一起回家吧
③传递字母三人一组，不说话，用肢体语言来表演字母，猜的那个人把字母写在黑板上
5.情景：去动物园玩。在门口有检票员，检票员说：“welcome.Have fun.”另一老师示范回答: I will. 教对话
到了动物园，猜动物，根据肢体语言和声音的结合，看图片，练习说英语单词 游戏：猜单词，三个人一组，最后一个人猜，然后大声的把英语说出来，如果不会就说汉语，老师再引导小朋友说英语 6.情景：到小吃店吃吃东西。Waiter：what would you like to eat? We have apples, bananas, cakes.另一个老师：a banana please。学生：an apple, please.Waiter: some cakes? 7.拓展：指着幻灯片 is it a frog(指着大象) ，T用中文再解释一遍，引导学生回答yes 或no 8.处理作业，捏字母
Uni4 find the hidden letters
一、教学目标：1.字母：H I J K
2.单词：horse, house, hen, ice cream, jacket, kite
3.句子：it\'s the letter K.
Look at my kite.
二、教学过程：1.T：Good morning ,Roy.How are you today? 你今天好吗？
教师示范回答I\'m fine.简单教授 Let\'s review what we have learned last time.①字母表演A-G, you gue, I act.然后老师和学习交换角色 ②mime the animals.T act, S gue.交换角色
③listen to the tape.关于字母的小朗诗，复习字母A-G Look at the screen.Look! It\'s a frog.复习上节课的关于动物的单词 Today we\'ll go on to learn the letters.教字母HIJK，读，写字母
字母游戏①字母排序 分大小写两组，S和shine 比赛，看谁先把错乱的字母顺序排好
② 看谁快，字母大小写两组，T说字母，学生举起字母
③ bingo 游戏。9字格，shine老师和S 一起做，T随便说9个字母，学生把字母乱填在格子里，老师说三个字母，S画圈，当圈在横竖斜都是一条直线的时候，喊一声bingo
④ 找出图中的字母
春天来了，会出现哪些变化呢？我们穿什么？吃什么？Have you found any changes? Anything else? 如果在北方，冰雪会融化。The ice will be melted.到了夏天，好多小朋友都喜欢吃ice cream。Yes，冰淇林 Look！What\'s it? 指着母鸡的图片。 It\'s a hen.教读单词 类似的方法引入其他单词 House kite Play a game 猜单词：a看图片，b 做动作，c猜 搭配：单词和字母 做练习
唱歌，捏字母
Unit 5 the falling letters
一、教学目标：1.字母：L M N
2.单词：lemon，lamp，nose，mango,banana,orange,pineapple,watermelon
3.句子：this is the letter L.Please read after me.Look! Wow!
二、情景：同学们准备去郊外游玩，商量要带什么东西去
三、歌曲：听磁带，chant and sing
四、游戏：1.听磁带，跟着写字母，看谁写得又快又好
2.把缺失的字母填上
3.AEIOU几个元音字母，把他们涂成红色
4.抢凳子，老师把字母卡片发到小朋友手上，念到哪个字母，持有字母的小朋友就出来抢板凳
5.找到图中隐藏的字母
五、过程：1.Free-talk T:Good morning, Roy.How are you today? 引导学生回答I\'m fine.Thank you.
Ok.Let\'s review what we have learned last time.Play a game ①敲字母，再交换角色
② 滚雪球游戏：老师说A，学生说ABC，这样接下去
③ I\'m A.Follow me.持有字母B的就跟着A T 表演，学生猜单词：horse hen kite„„
复习这些单词是以哪个字母开头的，写在黑板上 2.Presentation 学习新字母L M N，教读音和写法
字母游戏，巩固：① 听音摘字母，分大小写
② 抢板凳，把字母贴在凳子上，T说一个字母，学生和shine 就去抢哪个凳子
③ 表演猜字母，写在黑板上
④ 找出图中的字母 教授新单词：lemon lamp mango nose T：吃水果的好处有哪些。 学生回答
T: do you like a mango? T: Where is your nose? 单词游戏：听单词，画图
句子： this is the letter L.Please red after me.
Look.The letter A.T: 春游要带哪些水果呢？ Watermelon orange pineapple
T: do you know which season apple is ripe? 做练习part 3 What color is the apple? Red 举例说说哪些事物的颜色是red Color the letters red Sing a song 捏字母
Unit 6 fun with letters
一、教学目标：1.字母：O P Q
2.单词：orange, pineapple, queen,balloon, plane, table
3.句子：let\'s make an o.
Stand up! Sit down.
Come here.Go back.
Run to the window.
Hop to the door.
二、情景: 认识新朋友，字母OPQ，和它们一起玩
三、教学过程：1.Free -talk
四、T：good morning, Roy.How are you today？ 复习这句话的意思，以及回答 I\' m fine,thank you.T: How old are you? 用汉语再解释一遍。引导小朋友数数 I\'m 7.我7岁。
比较这两个句子的相同处和不同处。区别句子的意思以及该如何回答。 2.Review T: Let\'s review what we have learned last time.复习上节课所学内容
① 字母卡片。老师拿出三个或者四个字母，让学生仔细看，然后偷偷拿走一张 T：what is miing? 哪张不见了？ 考察学习的记忆力和观察力 ② 鸵鸟游戏。2人背对背，手拿字母，老师树123，两人同时转过身来面对彼此，谁先说出对方手中的单词即获胜 ③ 表演字母，猜一猜
④ 看PPT，T：Is it a banana?（芒果） 引导学生 用yes 或者no回答 3.教授新单词O P Q读音、写法 游戏：① 敲字母，再交换角色；
② 点名游戏：T：Aa ，持Aa卡片的说“Here I am”
③ 大写找小写
④ bingo 游戏
⑤ A-apple。 B-banana。C-cake。 D-dog 4.教授新单词
What kind of fruit shall we eat in autumn/ summer? 学生总结
教今天的新单词orange, pineapple, queen T说单词，学生画画 5.练习
① T：Which of the following can go up in the sky? Which of the following can go down in the water? ② T：Now, please look at this.This is a route.You need to say each letters on the route and then try to find the thing in the picture.Color this route with different colors. ③ 听指令做动作
Unit 7 animal fun
一、教学目标：1.字母R S T
2.单词：Rabbit，snake,turtle, ruler,make
3.句子：what are they? They are rabbits.
What are they doing? They are making the letter \"R\"
Go forward 2 spaces! Go back 3spaces!
二、游戏：1.丢色子，丢到几，就走几格。遇到go forward 2 spaces 就前进；两格，遇到go back 3spaces就退后三格
2.听龟兔赛跑的故事，表演
3.找一找隐藏的字母
三、练习：1.听音写字母
2.听音，chant
四、情景：小朋友去看马戏团表演，印度人吹笛子，蛇跳舞
Unit 8 play and score
一、教学目标：1.字母：U V W
2.单词：Umbrella, vest, window, watermelon, ant, juice
3.句子：Aa is for apple.What\'s behind the clouds?
The rabbit is behind the clouds.
二、游戏：1.学生分为两个队，一个队从前面往后依次说出单词或者字母，另一对的人从后面开始依次往前说，比一比哪个队先到达终点
2.比赛：A is for apple.一直继续下去，看谁不间断或者间断次数少，谁就赢
3.看图片，猜猜what\'s behind the clouds?
4.Say and show,表演字母
5.丢硬币，翻图片，说英语
三、练习：draw and colour
Umbrella, window, vest \'
四、sing
Unit 9 write and colour the letters
一、教学目标：1.字母： X Y Z
2.单词：fox, pencil, yo-yo, brush, eraser, ruler, zebra
3.句子：colour it blue.Can you read one letter?
Of course, I can.
That\'s great.
二、场景：bear装修新房子，邀请小朋友去帮忙刷墙壁
三、
