14 鲜花和星星
笔山小学 余廷荣
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，试背课文。
2、理解课文内容，感受大自然的美。
3、模仿第一小节，进行说话练习。 教学重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读文，试背课文。。 难点： 模仿第一小节，进行说话练习。 教学过程
一、情境导入（猜谜语）
绿叶是它家，蜜蜂爱找它。
它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶。 夏天到了，草地上到处都是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。这节课我们就来学习一首写鲜花和星星的诗歌。
二、明确目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，试背课文。
2、理解课文内容，感受大自然的美。
3、模仿第一小节，进行说话练习。
三、自主、合作、探究
1、文中的“我”最喜欢（ ）和（ ）？为什么喜欢？自读课文，用“因为．．．．．．所以．．．．．．”回答。
2、想想第一小节中“满地”“这里、那里、真比„„还多”这些词语说明了什么？
这么多，这么美的花儿你们喜欢鲜花吗？，喜欢，就把它美美地读出来吧！好，我们一起边做动作边读第一节。（先自己练读，再抽读。）
（你读得真好，我听出了花儿真多真美。通过你们这么一读呀，我好像也闻到阵阵的花香味了。）
3、如果来到这五彩的鲜花丛中，你看到了什么？闻到了什么？摸到了什么？你的心情又是怎样的？此时，你最想做什么？说什么？（指名交流）请你用朗读把刚才看到的、闻到的、感受到的读出来好吗？
过渡：我们闻着花香，听着鸟儿欢快的歌唱，不知不觉到了晚上，这时各种各样的花儿——（引说）都睡了。夜空什么出现了？
有谁在夏夜数过星星？能数清吗？
满天的星星闪呀闪呀，就像小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜加上表情、动作读给你的小组成员听听吧！
1、找一找第二小节中哪些地方让你感受到星星的多和美，用“—”画出有关的词句。
2、在小组里互读第二小节，比一比谁读得最美？
要求：要认真倾听。组员读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。（在小组里互读）（抽小组，加动作读）
2、师：小朋友们读的可认真了，谁愿意来读给大家听一听？（指名读）师：他读得美吗？ 师：谁还能美美地读一遍？
3、你们想把这么美的鲜花和星星记在心里吗？想，我们就来背一背课文吧。（可加动作，齐背、指名背。）
4、在我们的生活中还有许多东西也像鲜花和星星一样又多又美，谁能说说？
5、模仿第一小节，练习说话。
我最喜欢
草原上遍地的牛羊： _________一群， 那里_________， 真比_________还多。
四、目标回顾
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，试背课文。
2、我已理解课文内容，感受到大自然的美。
3、我会模仿第一小节，进行说话练习。
五、达标检测。
1、这首儿歌写的是（ ）季的（ ）和（ ）。
2、学做小诗人（看图写诗）多媒体课件出示图片。
要求：一个小组任选一副图讨论后完成导学案的达标检测2。我最喜欢
： 这里________ _ ， 那里_________ ，
真比________ _ 还多。
14、鲜花和星星
我最喜欢
满地 满天 这里 那里 真比 的 还多
4 板书设计：
