《马》教学反思
在本篇文章的教授中，我采用了小老师教学与师友互助的模式进行教学，小老师的教授存在一定的局限性，如时间的把握不好，课堂节奏的把握过快，对学生问题的点拨深度不够，可以延伸的问题不多，在交换拓学的板块中可以试着拓宽学习领域，开展“保护野生动物”的引深教育。
小老师的教学成功之处在于能从学生的角度学习文章，有利于学生阅读文章的引导，魏书生老师的一句话对我的启发很大：“真正的阅读是与作者的心灵对话，如果读书的人是正在成长的中学生，那么这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者—教师—学生三者之间的联系。”学生愿意自觉投入到文章的学习中，培养学生的自学能力，小老师和师友互助模式在语文学习中树立学生中的榜样能起带头作用。
所以我认为，教师在教学中应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的感情、领会作者的写作意图。
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