听课、评课心得体会
张家岗小学
在2017年末，我有幸听了周辉和朱琴老师的课。他们的讲课风格深深地吸引了我，从他们身上，我真正学到了许多新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，耳目一新，使我真正理解到了新课标的精神和理念，更迫切地知道我们老师要一起共同成长共同进步，知道学生才是学习的主人，老师只是学习活动中的组织者领导者和配合者。下面，我就谈谈自己的几点体会：
一、重视课堂效果
他们有着不同的教学风格和模式，也都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发挥特点和独到之处。周辉老师的《植树问题》注重知识的铺垫和兴趣的激发，也注重“优化”的思想，消除数学的枯燥感，使学生学习更主动。师生之间的语言互动与游戏巧妙的结合，使学生一开始就明白了本节课的教学内容，运用找规律解决植树问题。课后又通过智力闯关的练习，举一反三，灵活应用，给学生更广阔的思维空间。朱琴老师的《黄山奇松》，运用了现代化教学手段，通过图片使学生更好地理解了“饱经风霜”以及各种松树的奇特之处，以及为什么对黄山松情有独钟。画面与文本结合，更增加了教学效果。
二、巧妙创设情景
在听课之时，最大的感受就是两位老师能从生活实际动身，从身边的生活中找出各种资源作为教学资料，以辅助自己实行教学设计，两位老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生很自然的引入课堂，这样激发了学生探索新知的兴趣和愿望，使学生体会到从身边的事物中学习知识，这样促使了学生主动地对深入生活进行察看，能从生活中收集各种信息，从而也能把所学知识利用到日常生活中去，使学生从生活中感想教学，从教学中感触生活。
三、体现小组合作
要想真正的学好知识，就要孩子们主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是孩子们最好的学习活动。在课堂上，两位老师重视本环节，在老师的领导下，学生能主动探究协作交流的学习知识，充散发挥了学生的主体作用，使学生人人得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
四、听评课的推进作用
课堂上的出色展现，评课活动上的畅所欲言，已经体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习、自在交流、共同商讨、群体探讨的平台，在评课中，老师们都能积极的发表自己的看法和独到之处，对所听课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些问题，也敢于直抒己见的进行发表自己见解和建议，我感到这才是真正起到了交流促进的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中成长，在反思中进步，在交换中发展，汲取教训，总结经验，也在听课评课活动中找出本人的不足，施展自己的专长，使我们所有老师共同发展进步。
教坛无边，学海无涯，通过这次的听课评课活动，在今后的教学中我一定要发扬别人的优点，找出自己的差距，虚心向教学经验丰富的老师学习，同时也希望在今后的教学中，我们大家群策群力，共同探讨，相互学习，以更加高昂的斗志，以更大的热忱，全身心地投入到教学工作中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共同提高，独特发展。
