安徽三联学院财会学院
辅导员助理工作开展情况年度总结（草拟）
随着我院招生规模的不断扩大，学院相关领导对迎新工作和新生入学尤为重视，同时辅导员的工作任务也变得更加繁重，思想政治教育工作面临着极大压力和挑战。面对财会学院学生人数众多，日常事务繁琐，辅导员个人精力有限的情况下，学院紧跟发展趋势，创新建立“辅导员助理”制度，通过让学生参与到辅导员的工作管理之中，有效的减轻了辅导员的工作压力，提高了辅导员处理学生事务的效率。
回顾过去，自财会学院辅导员助理队伍组建以来，受到了学院党、政、团各级的高度重视，大大促进了这支学生干部队伍的建设和培养。目前全院共有1名辅导员助理，他们在新生入学，班级建设，日常事务处理中发挥了必不可少的作用。辅导员助理是依托高年级学生在学习和实践上的经验和优势，从时间和空间上补充和延伸辅导员工作，协助其做好学生教育管理工作协助处理学生学习、生活中的具体问题，促进新的班集体发展的重要推动力量。通过高年级优秀学生参与管理班级事务，发现和收集学生中存在的问题和隐患，协同辅导员解决，既分担了辅导员的负担，又增强了学生工作的针对性和实效性，起到了良好的育人效果。
总结实施一年的辅导员助理制度，财会学院大力培养和发展品学兼优的学生担任辅导员助理职务，严格选拔，并在制度、培训、管理和激励方面采取了有效措施，提高了辅导员助理的作用，促进了学生教育管理工作。
下面简单介绍我院辅导员助理所开展的特色工作：
一、在新生入学、迎新工作中辅导员助理发挥的重要作用。当辅导员忙于事务性的工作之中，难以有充足的时间了解学生的心理动态和需求时，辅导员助理深入新生群体，了解新生的实际需求，开展思想心理辅导。在这个新的环境中，新生对于大学的教育管理模式、学习生活方式以及人际交往方式需要时间去适应，而恰恰作为辅导员助理的“学长”、“学姐”帮助他们尽快的适应新的环境，完成由中学生向大学生的角色转变，为后期的管理教育工作的开展奠定基础。
二、在班级建设中，辅导员助理带领班级同学快速建立班委会，具有相当经验的他们，促进学生自我管理，减轻辅导员工作负担，加强学院及辅导员各项工作安排快速落实。同时，辅导员助理也承担监督者的角色，他们熟知学院的规章制度及准则，对新生进行面对面的交流，帮助学生规范个人行为，及时纠正存在的各种不良风气，起到了很好的监督作用。
辅导员助理的选拔是辅导员助理队伍建设的至关重要的一步，辅导员助理需要管理班级事务，组织学生干部开展活动、建设学风班风、及时反馈学生思想动态等。我院坚持高标准高要求，择优选拔，从高年级的优秀学生干部中，筛选思想觉悟高，责任心强，有较强的组织管理能力、沟通能力、语言文字处理能力的学生。我院对符合条件学生的选拔程序是：提出申请—辅导员推荐—安排面试—审核确定—公告录用。录用后颁发聘书，聘期为一学年。此外，我院对辅导员助理工作进行考核，建立“日汇报，周考勤”制度，定期检查辅导员助理工作笔记，收集辅导员和学生对辅导员助理工作的反馈等
辅导员助理在参与学生工作管理中，虽然能够发挥重要的角色，也收到了比较明显的效果，具有较强的现实作用。但是辅导员助理在开展工作中也存在一些问题如：
1、仍以学生角度看待问题，形成工作障碍。
2、社会阅历、领悟能力等欠缺，容易给新生造成误导。
3、缺乏培训，对工作职责不明确，影响工作效果。
面对这些缺陷，我院在下一年度将加强对辅导员助理的管理，改善辅导员助理制度，使他们成为学生思想教育工作队伍的有效补充，发挥他们在新生入学教育，思想政治教育方面的作用，提高辅导员助理队伍的质量。具体来说，首先我院将完善制度机制，规范运作，培养好、管理好辅导员助理这支队伍，以制度来规范辅导员助理的选拔培及考核，激发辅导员助理的工作积极性。其次，加强对辅导员助理的培训，提高其工作能力和个人综合素质，做到有计划，有目标的建设辅导员助理队伍。另外，强化辅导员助理过程监督和管理，把控整体工作方向，在实践中找出偏差，不断解决工作中的问题，纠正方向。最后，要加强对辅导员助理工作的鞭策，不断提出更高的要求，获得更大的进步！
