回顾前瞻、感悟成长
初出茅庐的我，走进了第十三中学，当我看到勤勤恳恳认真工作的老师们；听到学生激烈的争论；看到学校领导们兢兢业业的为学校忙碌的背影，我感到既激动又胆怯。激动的是这是一所管理严格、积极上进的名校，我在这工作深感幸运；胆怯的是面对优秀的同事、严格的管理，我深怕自己做的不好，深怕自己没有能力做好。
怀着忐忑的心情，我于2010年9月1日正式任教初二年级语文教学，刚开学的几天我忘不了办公室老师对我的鼓励和指导，忘不了学生们那充满期待与信任的眼神，忘不了学生们在课堂上的积极表现；忘不了学生课下对我的尊敬与喜爱；从他们身上我渐渐的重拾起信心，是他们让我习惯了这里，是他们让我喜欢上了这里，一度心猿意马的我从此能够脚踏实地的工作了，是有经验的教师和领导们让我醍醐灌顶，让我懂得了教师的真正内涵。从她们身上，我看到了教师山一样丰富的情感，海一样坦荡的胸怀，我也找到了自己所要追求的方向。
从那一刻起，我下定决心要成为一名优秀的人民教师，要为人师表，要胜任工作。我深知教师是伟大而神圣的，要教书育人，教师不仅“传道、授业、解惑”而且要教会学生如何做人，让学生健康快乐的学习成长。我知道教师以其创造性的劳动去成就学生的同时，也在创造和实现自己的人生价值与社会价值，并在美妙的、创造性的劳动过程中，享受教师本身与学生生命力焕发出的欢乐与活力，感受“教
1学相长”的幸福。在这一年中我做到了：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，我具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，不计较个人得失，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。来学校的时间不长，但我被学校的关爱每一个学生，服务每一个家庭，帮每一个学生成才。助每一个家庭成功的办学理念所吸引，为每位爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的学校领导及教师们所感染，在学校我也在践行着教师这一神圣职业，积极参加学校组织的各种活动，如在青年教师粉笔字比赛、指导学生作文、庆党就使周年的演讲比赛中荣获二等奖及优秀指导奖，并在教学之外积极认真的为学校的环保工作、安保工作等贡献自己的力量。
二、精心施教，形成特色
教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，提高课堂效率。
首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以
一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
其次，在教学中及时反思、总结
总觉得生活就像是一次长跑，有苦也有甜。但是只有坚持到最后才可以品尝到甜的滋味。在以后几个月的的教学生活中，问题也逐渐显现出来。在任教的两个班级中，每个班的班额人数较大，都是八十人左右，而学生的情况也千差万别，两个班也形成了独具风格的班风，一个积极好学、思维活跃；一个内敛沉静、不声不响。面对这种情况，刚开始我对一个反应不声不响的班级非常反感，也能体会到学生对我的不满，当时我就觉得是学生学习状态有待改善，我没有反思自己，所以也自顾自的上课，而下面的学生干什么的都有，可想而知教学效果一团糟。当时的我非常苦恼，面对这些学生不知所措，其他同事也给我出主意，面对学生学习素养提高的问题，我也想了很多，其实也有我的责任，因为我没有在学生中树立教师威信，学生感觉我性格温柔敦厚，不严格，所以我提出的要求学生也是置若罔闻，学生方面是学习习惯不好，学习素养不高。我针对这些症状对症下药：首先先从要求自己做起，要充分备课，尤其是面对不声不响型的学生更要精心设计课堂教学，激发学生的学习兴趣，其次要充分调动学生的课堂积极性，在严格要求的情况下要创设宽松的交流学习的氛围，最基本严
格的要求是学生要学会听课、记笔记、回答问题声音要洪亮，比赛看谁表现更好要及时鼓励。经过一段时间的督促引导，学生的学习习惯有了进步，课堂上较比以前有了改观。这让我深感欣慰。其实在教学中还出现了很多的问题，这都要求爱生敬业的我们认真、诚恳的去处理去学习。因为我相信，既然选择了这份职业就要坚持不懈并为之努力。
我非常喜欢这句话“我不停地向大海抛洒着，因为我相信，总有一粒砂，会被那只贝壳珍藏”。 每一种工作都是学习的机会，每一个岗位都重要。不管未来怎样变迁，坐定目前那把叫语文教育的椅子，用心地去做，投入地去做。当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣离你也就不远了，机会和赏识也就离你不远了，人生的精彩也就离你不远了。每当工作不顺心的时候我总会这样劝导鼓励自己。
虽然从学校毕业到今天只有一年的时间，但我拥有了很多的幸福。在这的工作虽然很累，而我却乐此不彼。因为在这个相对纯净的世界里，我无拘无束地享受着我小小的成功，实现着我的价值。
在工作的这段时间里，我也经常看到班主任教师每天都是满脸的疲惫，他们是带着倦容教育学生，我不知道学生是不是都习以为常了？这能教好课吗？如果教师无精打采的去上课，我想学生也会是无精打采的听课。所以我认为一个真正的好老师，是自己快乐健康地学习工作，带领学生也快乐健康地成长。老师，要成为追求潇洒人生的典范。所以首先教师要将阳光洒进学生的心里。我们不一定打心眼里爱自己学生，但既然从事了这一职业，就应承担我们相应的责任，我
们必须关注学生的学习与成长。而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头上，而应让学生摸得着，感觉得到。拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，哪怕摸一摸学生的脑袋，这些都是能让学生摸得着的关注。亲切地摸一摸学生的脑袋，对学生微笑，我们，就能把阳光洒进学生心里！在与学生近一年的交往中，我与学生的感情也在慢慢的加深，虽然彼此没有表达出来但从彼此的眼神中能看到相互间的信任与尊重。
其次一个负责任的老师，每天都面临着很多烦恼。学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地汇集到你身上，就成了一堆恶气。气生了不少，但问题没解决。所以，我们得学会原谅，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。”做个阳光快乐的教师。热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。教师注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，那么学生也会“亲其师而信其道”，教师会赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。
当然要成为一名优秀的人民教师并不是那么简单的，也不是光靠书本的理论知识就能解决的，这要靠我们的实践，需要我们的开拓进取和努力。作为一名新上岗的语文教师，我觉得自己最大的收获是有
了积极向上的工作态度，有了满满的信心。在这紧张忙碌而充实的生活中，我收获了成熟和奋进，收获了成长和经验，同时在成长的道路上忘不了办公室教师和领导对我的关心和指导。除此我在教学工作中还有很多不足，但我相信自己能总结经验，继续学习。
我相信：未来的天地是我们的，在这块无垠的天地中需要我们去开拓，既然我们已经选择了教师这份职业就要不断提升自己的思想境界，提高自身素质，自觉训练自己的教育教学技艺，谱写自己光彩的教育人生，创造美好的精神乐园，做传播智慧、传播温暖、传播热情的使者，必然有出众的魅力，必定会为人师表。
