广东省教师资格证考试教育学历年真题(九) 第一部分
选择题
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题
目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分)
1．首创“从做中学”的是(
)。
A．布鲁纳
B．康德
C．杜威
D．凯洛夫
2．充分反映孔子教育思想的论着是(
)。
A．《礼记》
B．《论语》
C．《中庸》
D．《诗经》
3．标志着规范的、独立的教育学诞生的着作是(
)。
A．美国杜威的《民本主义与教育》
B．英国洛克的《教育漫话》
C．德国康德的《教育学讲授纲要》
D．德国赫尔巴特的《普通教育学》
4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（
）。
A.教育年龄
B.教育目的
C.教育年限
D.学校教育
5.校园文化的核心是（
）
A.精神文化
B.物质文化
C.组织和制度文化
D.学习教育
6.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（
）
A.遗传素质
B.个体成熟度
C.环境
D.学校教育
7.教育目的有广义和狭义之分，狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才（
）
A.基本要求
B.明文要求
C.总的要求
D.阶段要求
8.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（
）
A.理论与实际相结合
B.教育与劳动相结合
C.知识分子与工农群众相结合
D.学校与社会相结合
9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的(
)。
A．荣誉权
B．人格尊严权
C．隐私权
D．身心健康权
10．《学记》中提出： “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的(
)。
A．启发性原则
B．巩固性原则
C．直观性原则
D．因材施教原则
11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和(
)。
A．设计练习作业
B．选取直观教具
C．制定教学进度计划
D．检查学生的学具
12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的(
)。
A．信度
B．可靠度
C．区分度
D．效度
13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做(
)。
A．锻炼法
B．陶冶法
c．鼓励法
D．示范法
14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的(
)。
A．个性影响力
B．形象影响力
C．服务影响力
D．经济影响力
15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是(
)。
A．讲授法
B．讨论法
C．练习法
D．谈话法
第二部分
非选择题
二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。请在每小题的空格上填上正确的答案。错填、未填均不得分)
16．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向__________时代。
17．素质教育是以培养__________精神和实践能力为重点的教育。
18．美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
19.传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上则表现为__________的专制型师生关系，而__________的师生模式，在管理上则出现了一种放任主义的偏向，两者都有错误消极的影响。
20.学校课程设置的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的__________，因而它具有一定的适应性和参与性。
21.教学是学习教育中最基本的活动时实施_________的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于_________地位
22.教学中，学生以学习为主，以_________经营为基础。
23.贯彻直观性原则的要求之一是不能让学生自发地看，而要将直观与教师的__________相结合。
24.一堂好课的基本要求之一是方法选取得当，所谓教学方法，但无_________，教师要善于选择和创造性地运用方法。
25.教学策略是为达到某种预期效果所采取的多种________的综合方案。
26.我国学校德育内容主要是：政治教育、思想教育、道德教育和________。
27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生________水平之间的矛盾。
28．学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。
29．在当前班级管理实践中，有两种运用得比较多的领导方式：一是“教学中心\"的领导方式，二是 __________的领导方式。
30．班主任的领导方式一般可分为三种类型：________、民主型和放任型。
三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
31．教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用?
32．教师的教育专业修养包括哪几个主要方面?
33．个别教学制最显着的优点是什么7
34．心理健康教育的基本任务是什么?
35．简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
四、论述题(本题共2小题，每小题1 分，共20分)
36．试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
37．试分析当前班级管理存在的主要问题。
答案：
一、单项选择题(本大题共1 5个小题，每小题2分，共30分)
1．C 2．B
3．D 4．B
5．A 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．C 12．D
13．B
14．A
15．D
二、填空题(本大题共1 5个小题，20．个空，每空1分，共20分)
16．网络
17．创新
18．鉴赏
创造
19．教师为中心 儿童为中心
20．差异性 17.创新
18.鉴赏创新
19.教师为中心 儿童为中心
20.差异性
21．智育中心
22．间接
直接
23．讲解
24．定法
25．教学行为
26．心理健康教育
27．已有品德
28．长期
反复
29．集体中心
30．权威型
三、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
31.（1）导向性
（2）激励作用
（3）评价作用
32.（1）具有先进的教育理念
（2）具有良好的教育理念
（3）具有一定的研究能力
33.教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每个学生的接受能力。
34.（1）对大多数心里健康的学生而言，心里健康教育的目标是培养良好的心理素质，预防心里障碍的发生；
（2）对有心理障碍的学生而言，教育目标是排除其心理障碍，预防心里疾病的发生；（3）对少数有心理障碍的学生进行心理咨询与治疗。
35.（1）爱护、尊重和信赖学生
（2）对学生提出的要求，应合理正确、明确具体和宽严适度（3）对学生提出的问题要认真执行
36.（1）传授给学生的知识应是科学的规律性的知识，使学生能举一反三。
（2）必须科学地组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择学习方法和策略，学会学习和创新。
（3）重视学生的实际操作活动，培养他们参与意识和能力，为他们提供实践的空间和时间。
（4）培养学生良好的个性品质，重视他们的个性差异。
37.（1）由于分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断性：把分数作为衡量学生成就的主要指标和让学生听从老师，把班级管理变成为实现个人专断管理的活动过程。
（2）班级管理制度缺乏活力和生气，学生参与班级管理的程度很低；少数班干部只为班主任服务,不能平等对待同学；而多数同学希望为班级办事也缺少机会，造成班干部特殊化，同学缺乏自主性而消极化。
