3、在家里
一、教学目的
1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字，会写“上、下、”2个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。
2、正确、流利地朗读短文。
3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
二、教学重、难点 ：
认字、写字以及对学生渗透德育教育。
三、课前准备：
课件
四、教学时间：两课时
五、教学过程
第一课时
一、创设情境，导入新课。
今天老师特别高兴，你们猜这是为什么？（有的猜是因为有老师来听课，有的猜是因为我们特别乖„„）
师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小红，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？（好）
师：小红的家是什么样的呢？让我们一起去看看吧！
二、观察图画，自主识字。
1、出示课件——课文插图
师：瞧，小丽的家已经到了，她的家怎么样？谁能用一句话夸夸小丽的家？（小丽的家真漂亮啊！）
2、师：小丽的家里都有什么东西呢？请你睁大眼睛找一找（按照从左至右的顺序说），同桌互相说一说吧！
3、指名学生回答，说说小红家里都有什么（按照顺序说）
师：谁愿意来介绍一下，说一说呢？（指名说并评价，课件出示词语） 4.刚才大家说的可真棒，现在张老师要考考大家，谁能用小红家有。。有。。还有。。造句？（指名回答）
4、（1）这些词语当中藏着几个我们今天要学的生字宝宝，可爱的小天使已经把它们带来了，快读一读吧！（播放小天使的课件） （2）小老师领读，齐读
5、认识偏旁“氵
火“
a、你们读得这么认真，把偏旁王国的两位偏旁娃娃也吸引到教室来了，他们的本领可大了，想认识它们吗？请你借助拼音读出它们的名字来，看谁能与它们交朋友。 b、纸张出示偏旁 氵
火 （相关字：洗 河 ）
C、
它们藏在哪个地方？看谁是火眼金睛！（纸张出示生字：你知道哪些三点水的字呢？）
6、这些生字很孤单，请你们帮他们组组词，找找朋友吧！（生自由说词语）
7、真不错！词语宝宝在小丽家玩得满头大汗，现在他们一齐脱去了拼音的帽子（出示去掉拼音的课件）这时你还认得它们吗？我们来男生女生比比赛吧。
8.词语宝宝们今天玩得可高兴了，她们要回家了，让我们一起开着小火车来欢送他们吧！（开火车认字）
8、看到大家这么热情，张老师也忍不住想奖励大家，我们来一起放飞气球吧！睁大眼睛，我们一起来读读气球上的生字宝宝吧（课件出示）
三、指导写字。
1、认读、观察字形。 今天，小朋友们和许多汉字成为了好朋友，这还不够，还要会写。（出示生字）这几个生字大家会读吗？今天我们先来学写“上、下”两个字。先来看看上字，谁来说说这个字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看电脑博士是怎么写的？你能不能提醒其他小朋友，要写好这个字，哪几笔很重要？（竖写在竖中线上，一横短，二横长）请小朋友举起你们的右手和老师一起书空，边书空，边念笔画名称。
2、“下”字宝宝也想我们送他回家。小朋友，你们说说，“下”字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看电脑博士是怎么写的？要注意些什么呢？（横长，竖在竖中线上）在这些藏着一个新的笔画叫“、”。 （指导学生认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与竖相连，）
请小朋友举起你们的右手和老师一起书空，边书空，边念笔画名称。
3、小朋友，你们能把它们安全送回家吗？在动笔写字前先告诉老师，我们写字要注意什么？（坐姿端正，齐读《写字歌》）
4、学生描红书写，教师指导。
5、挑选优秀的作品展示，全班评议。
四、教师总结
今天我们学习了第三课《在家里》，认识了许多与家具电器有关的汉字，回去后你还可以给家里的东西都贴上标签，那么你认识的字就更多。
