《树木学》教学实习报告
08森林资源保护与游憩专业 1班 第三组
本组成员：唐洋洋、王阔、丁大舜、杨群、邹应妮、左碧、安静
姓名：唐洋洋学号：080903110082
一、实习目的：1.通过实习使课堂上的知识与实践初步结合起来，巩固课堂上所学的有关基本理论、基本概念，也使我们得到一次比较全面的学习和训练。 2.要求我们能够较为熟练地使用工具书，掌握贵州省中高山林区大部分植物的识别特征、分布特点和生态习性，理解在森林生态系统中各树种间的生物关系，学会野外植物调查得到方法及有关工序，为以后专业课的学习奠定基础。
二、实习时间：2010.06.21~2010.06.27
三、实习地点：1.花溪水库2.花溪公园3.贵州林业学校树木园
四、实习工具与主要参考资料：
工具：枝剪、标本夹、吸水纸（标本纸）、采集带、标签、采集记录本、针线
参考资料：工具书（贵州植物志）
五、实习内容:
1.任务要求：
① 在试验之前小组成员需认真阅读实习内容方法和注意事项，养成注意野外安全和环境保护的意识，在实习中熟悉某一区域树种、数木蜡叶标本采集制作方法以及植物名录编制方法、进一步掌握检索表编制（150种），了解贵阳地区常见树种资源及分布情况。
② 每组至少完成200种木本植物标本的采集、记录、压制和物种鉴定工作并编制其名录；编辑采集的150种植物标本的定距或等距检索
表。
③ 每人写一份实习报告，内容包括实习目的、时间、地点、实习工
具、任务要求、是西方法、结果分析、问题讨论、实习总结；在实习的最后天（星期天）识别标本，每人识别50种植物标本。
2.实习方法：
在老师的带领下沿设定的路线观察、采集记录。将未来得及定名
的植物标本带回实验室利用试验用具和工具书进行鉴定定名与记录。① 标本采集方法：木本植物需选用无病虫害、具花或果的枝条剪下，
其长度在 25 － 35cm 左右。采集同时要在标本上挂上标签；并同时做好记录。
② 记录方法：现场记录采集编号，记录树皮、小枝与树叶等特征。③ 标本压制方法：将新鲜的植物材料用吸水纸压制，使之干燥后装
订在白色硬纸上即台纸制成的标本。
④ 检索表编制方法：把各种植物的关键性特征进行比较，抓住区别
点，相同的归在一项下，不同的归在另一项下，在相同的项下，又以不同点分成相对应的二项，依次下去，最后得出不同种的区别。⑤ 名录编制方法：按照老师给的模板将所采集到的物种的信息按一
定顺序排列在一起。
3.结果分析：我们小组这次《树木学》实习，共采集木本植物标本216
号，共有200种，隶属70科138属。其中裸子植物7科19属24种被子植物6科118属176种。
在所有的标本中，因为季节还相对较早，较多的标本由于没有采
到足够的花枝和果枝而显得不是很好，不过我们可以以后再采集花和果实，那么就得到完整的标本了，一般地说，没有花和果实的标本不能作为鉴别种类的根据，所以必须采叶、花（或叶、果）齐全的枝条，
同时标本上最好带着二年生的枝条，因为当年生的枝条，变态比较大，有时不容易鉴别，此外在查检索表的时候发现同种植物雌雄异株的关系如杨树和柳树等，那么这种植物特别注意要采齐雌株和雄株的标本。在压制过程中，由于没有处理好已压标本，所以造成一些标本的叶子发生卷曲，花或果实发生掉落现象，使得一些标本看起来不太完整，所以总得来说这次标本质量不是很高，但我们一定会吸取经验，在今后的学习中更好的运用在此次实习中学到的知识。
标本采集制作统计完成后，对其分布情况以及生长群落作了大致
的分析，首先第一天，我们先到了花溪水库沿路采集标本，这次采集了约75种，可能是由于地质的原因，沿路木本植物的生长主要以灌木为主，特别是越往里走大型乔木的生长就越少，小型灌木越来越多，灌木中又主要以蔷薇科为主，大概占了当天所采物种中的三分之一，而且一部分又生长的很相似，所以使得对其鉴定有很大的难度。综合分析是因为花溪的地表土壤主要以碎石中的沙页岩为主，粘土层较少，所以不太适合大型树种的生长，分布也比较松散，不过马尾松比较适宜生长在沙页岩土层中，所以分布还是比较多的。
第二天的采集地是花溪公园，在这里因为是公园，所以很多树
种都是移植到园内的，所以树种分布情况比较集中，但是树种的数量却比较少，所以我们只采到了三十多种数目，其中乔木占据了大部分，主要又以蝶形花科、苏木科和杉科为主，很多植物都是作为园林绿化用的，比如一条长长的道路上都栽种的是水杉，或者蝶形花科植物。使得很多物种成片分布，形成错落有致的风景。
最后一站是贵州林业学校的树木园，一进校园，就发现这里的
树木多种多样，而且主要栽种的是乔木类植物，在校园内的树种多以柏科、松科和杉科为主，最多的还是柏科植物，往树木园里走，以前
没有见过的树种更多了，而且分布范围极为广泛，仅仅一个小的区域就有数十种不常见的，比如在一个直径大约20米的范围内，光是槭树科的植物就有五六种，桑科也有三四种，加上其他种类如榆科、苏木科、大戟科等等，把那里变成了植物的繁盛地。而且光在校园内就有好多种国家重点保护植物，如池杉仅有两科，罗汉柏也唯有那小小的一簇，还有香果树更是十分珍惜了。
综合起来得出一些粗浅的结果，这几个地方的常见树种加上我们
认识的估计两三百种，其中在土壤好多位黏性土壤的地方多生长乔木，在土质多为沙石的地方多生长灌木，且各地表同种植被分布不是很连续，但数量多，种类多，分布广泛。而且一路上都看见贵阳地区都是青山绿水，说明目前这边的植被生态环境保持的还是不错的，环境多样化也体现的比较好。
4.问题讨论：由于是第一次进行这类野外植物标本的采集与制作，整个
过程中，遇到一些问题，但经过小组成员仔细分析讨论，得出了相对较好的答案。
比如，首先是分工合作问题，为了更有效率的完成实习，我们实
行采集、记录、询问种类等的分工；在采集时由于只有一把枝剪，所以其他同学采集标本时只好直接用手去折，回来就发现一些标本的树皮被撕掉一些，经讨论发现这不但影响标本的美观，而且还可能影响标本质量，所以就必须用枝剪剪下标本以达到更好的效果。
在运用工具书进行种类鉴别过程中，出现了一些标本鉴定错误的
情况，讨论发现，必须要根据看到的特征，从头按次序逐项检索，不允许跳过某一项而去查另一项，并且在确定待查标本属于某个特征两个对应状态中的哪一类时，最好把两个对应状态的描述都看一看，然后再根据待查标本的特点，确定属于哪一类，以免发生错误。
在进行植物检索便剪辑的过程中就按科分类编辑还是根据标本
特征分类编辑的问题进行讨论，得出如果是在没有实物标本的情况下翻书根据科类编辑更为方便，而现在有实物标本，而且不同平常的是这次要编写150种植物，所以根据植物的特点来编写更为简便。
六、实习总结：此次树木学实习，虽然是较初水平上的学习探究尝试，
但其过程却让我们受益匪浅。首先，在老师的带领下，不厌其烦的告诉我们各个同学各个树种的种名，让我更加意识到这次实习的重要性，其次它让我们认识到在课堂上所学的只是是远远不够的，也懂得了学习知识的重要性，这不仅锻炼了我们的动手能力，使我们体会到了实习探究的无穷乐趣。
标本的制作还是比较繁琐的，要每天都换纸晒纸，一方标本发霉
变黑，检索表的编写更是大家熬了一晚上才做好，编排名录也比较费时，不过这一切都是值得的，抱着紧张的心情考完试，轻轻的松了一口气，发现自己对各个树种的了解都有了很大的进展，也越来越觉得其是非常吸引人的。
实习结束了，我们发现野生植物采集最忌草率行事，草率行事有
仅影响活动质量，而且很容易发生安全问题。因此，在活动开始之前，必须做好各种准备工作。采集前的准备工作主要有准备图书资料，进行安全知识的学习，了解植物采集方面的知识以及准备采集的用品、用具等内容。野外记录也是一项非常重要的工作，因为日后对一份标本进行研究时，它已经脱离了原本的环境，失去了生活时的新鲜状态，特别是木本植物标本，仅仅是整株植物体上极小的一部分，如果采集时不作记录，植物标本就会丧失科学价值，成为一段毫无意义的枯枝，虽然我们考完试标本用处就不大了，但我们应抱着严谨的科学工作态
度来完成每一次学习，因此，必须对标本本身无法表达的植物特征进行记录，记录越详细越准确，标本的价值就越大，并将采集的动植物及时制成标本，妥善保存。
还有过程是辛苦而又甜蜜的，因为还有几位和我一起努力的同
学，每天都体会到合作学习的重要性，集体和团队协作是成功的保证，虽然这只是一次短暂的实践活动，但也必须有各个成员之间的配合和默契才能将事情做得完美，学习是这样，今后面对更为复杂的工作和活动也应如此。
