《成功无捷径》读后感
近城小学——王建高
假期里在学校领导的推荐下，我读了《成功无捷径—第56号教室的奇迹》一书。分享了雷夫老师多年的教育教学经验与教育教学历程，心灵再一次受到震撼，被雷夫老师的教育激情所感动。看完了这本书，心里有很多的感触，一下子真的很难把他合成一起细细流于笔端，只好将自己最深的几点感受一一罗列了。品读完这本书给我留下印象最深的是：
一是雷老师为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛，让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫老师每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，却真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。
二是教会孩子善待他人。“三剑客”深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子前提是首先了解自我。所以雷夫先生想让孩子们成为一个什么样的人，他首先让自己先成为那样的人，他为孩子们树立了一个很好的榜样。
三是雷夫真是一个与众不同的老师。他敢于挑战现代教育制度，敢于抨击当今教育现状，并用自己欢喜的方式诠释着教育的涵义。他有着常人无法相比的激情，他把所有的时间都花在了教育学生中，几乎没有多少时间是为自己私人生活的。你看，他花费一大笔钱给学生准备教具，经常带孩子们出去吃饭，确保孩子们都能得到生日礼物，他还花了几千块钱去购置艺术教具和体育器材，更花钱的地方时每次带学生出去旅行，精心筹划户外教育。为了筹集这些经费，他给自己增加了额外的工作：兼职信差，
为熟食店跑外卖，做周末小时工等等。他对教育、对学生的热爱和激情，真是无与伦比，无人可及，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
读完此书，反思自己快二十年的教育教学工作，真的是当局者迷，我一直认为自己是一个有责任心的好老师。其实我在抱怨孩子之间的差异的同时却忽视了他们的起跑线并不一样。我应该再多点耐心。尤其是班级里家庭环境复杂的孩子，让人难以琢磨，行为粗野过于放纵的孩子，我应该拿出更多的时间来关注他们、关爱和帮助他们，让他们不输在起跑线上。
再反思自己几年来的教育教学工作，我把心思全用到转化几个调皮的学生身上，哪怕是他们有一点点进步，我都夸大其进步，我一直希望他们能向着好的方向发展。可是他们的进步不大，课堂上随便大声讲话、不听课、不写作业；课间捣乱、打架。我也曾试图和他们深谈，但都每次答应的好好的，事后又重犯。于是我有点犹豫了，有时候想放弃了。但现在想想雷夫先生，我要比他幸运得多，所以我要重拾信心，从侧面多了解、多观察，教会孩子从善待他人开始。
总之，雷夫老师对教育的无上热情和无限智慧才创造了这样的教育奇迹，正所谓：一分耕耘，一分收获。“成功无捷径！”只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。真希望天下所有的教育者都能做到“成功无捷径”。成为每一位学生的好老师。
