太仓市浮桥小学数学工作计划
（2010～2011学年第一学期）
一、指导思想：
我校数学教学工作将以太仓教培研中心小学数学工作计划和学校教导处工作计划为指导，以学生“学会学习”为主题，以 “发展好每一位教师，建设好数学学科，指导好每位学生”为指针，以学校教研组备课组建设为抓手，加大教研力度，以促进我校数学质量的稳步提高。
二、具体工作及措施：
（一）加强学习，提高素质。
1．认真学习新标准。
本学期主要任务：加强新标准的学习、分解，运用，形成 “学理念、说理念、用理念”的良好氛围，教师在课堂教学中力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把过程盘“活”）。
2.要研读教材每位教师要对小学1-6年级的教材有一个整体的把握，尤其是青年教师更要认真研读每一册教材。
3.加强理论学习。走出去、请进来、加强自我学习。
4.开展学科培训，提高教师解题能力。本学期将组织教师进行数学学科素养培训活动。以解题为主，力求切实提高数学教师的解题能力。
（二）扎实管理提升质量
1．继续加强集体备课，提高备课质量。集体备课要做到统一教学目标、重点难点、教学进度。
2.优化作业环节，减轻学生负担。每一位老师作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。在给学生做之前教师要先做一做。平时作业中要堂堂清、日日清。教师最好要进行分层布置作业，并做实提优与补差辅导工作。提倡个别辅导在课堂中体现。
3.做好学生错例收集。每位教师要有一本学生的错题集。要根据学生作业情况收集典型错例，提高教师以学定教的意识和能力。学期结束教师将学生错题汇总发校FTP。教师要求学生也进行错题的收集。
4.3-6年级实行数学双周练。每逢双周的周末对于3-6年级的学生实行双周练，题目要求教师自己出，同年级组的教师利用集体备课的时间学生的错例出针对性的题目。
5.提高学生的计算解题能力。要求学生坚持每天5分钟的口算练习或每天做计算题的习惯。月末年级组进行计算解题常规检测。
6.做好教学质量的监控与调研。本学期继续针对小学数学薄弱环节“解决问题”进行专题调研，重点放在四—六年级段，做好质量分析工作，改进教学策略，全面提高教学质量。
7.认真开展学会学习聚焦课堂研讨活动。
课堂中要体现以学生为主体，让学生学会学习，体现以生为本，讲究减负增效。教师精讲精练，多留学生思考的时间，并鼓励学生提出数学问题，加强当堂检测，每节课六5-8分钟练习时间。
8.加强骨干教师与新教师的培训提升。提高骨干教师“学会学习”课堂执教能力、反思能力。提高新教师的培训力度。通过师徒结对的形式使新教师早日站稳讲台，胜任教学工作。
9．开展网上互动教研活动。利用QQ群进行网络研讨。
10.各年级学生撰写数学日记和小论文活动。
行事历：
九月份：
1.参加太仓市小数“减负增效”专题研讨活动。
2.组织五六年级数学学生自学能力交流活动
3.教研组“聚焦课堂学会学习”课堂研讨活动（每月常规，下略）
4.口算解题月末检测。（每月常规，下略）
十月份：
1.组织教师学习数学新课标和“解决问题”专题教研活动。
2.迎接省四年级学生学业测试。
3.期中命题活动。教学质量分析评比。
4.督查学生作业、教师集体备课等情况，及时反馈并整改。
5.参加小学数学“学会学习”课堂专题研讨活动
6综合调研一个年级
十一月份：
1.小学数学“学会学习”课堂专题研讨活动
2.小学数学“生本课堂”视频直播。
3.年级质量调研。
4.参加太仓市小数五年以上教师评优课活动。
十二月份：
1.学生数学小论文竞赛。
2.小学数学“学会学习”评优课活动。
3.组织教师进行数学学科素养培训活动。
一月份：
1、期末复习总结测试。
2、期末教学工作检查、教师考核；
