尊敬的各位领导、各位老师：大家好！感谢市教研室领导和学校能给我提供这样一个和大家交流的平台，让我在这里和大家共同来探讨中考历史复习方面的问题。结合我校初中历史教学情况，谈谈自己的做法。
一、钻研课准，明确方向
认真研读《课程标准》《考试说明》，把握历史中考的方向。《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。要做好备考复习，首先就必须研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。2013年中考说明则对今年中考内容又作了进一步的阐释，自中考说明一公布，认真学习、深刻领会就成了我们的首要任务，这些都是中考复习中必须遵循的总精神，和把握的根本性问题，只有明确这些，复习才能有正确的指导方针。所以教师不能只凭着对教材的熟悉，而忽视对课标和考试说明的深入了解。
二、切实抓好各个教学环节
1、备课。针对我们初三的复习课，准备教学案尝试以下五步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征。这一部分由学生思考后，主要在老师的指导下完成。第二步，出示课程标准，使中考对本单元的考察情况一目了然，克服学生复习的盲目性，并且对考点做出预测。第三步，由知识结构和讨论思考题组成。这一部分是课堂操作的主体部分。简单的东西由学生填上并作回答即可。疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。通过分析加深教材或专题知识点的理解。第四步，巩固练习。题型主要是选好有针对性的题目，这一部分主要强调“练”的功能，起巩固本单元知识的作用．第五步是教学反思。本单元有什么不足和遗憾及时进行总结，及时制定补救措施。
2、上课。上课做到严格要求狠抓落实。好成绩不仅是教出来的，也是严格要求得来的.成绩好坏，落实很重要。
（一）要落实课堂教学内容，及时了解学生听课情况和知识掌握程度，对课堂提问和练习要高标准、严要求，即使口答也不放松，。
（二）要落实教材的记忆要求，督促学生最好是记全、记准、记牢导学规定的所有内容。
（三）要落实各种资料上的相关题目，尤其是主观性题目必须落实到书面上，要加大检查力度，坚决杜绝只在选择题上打对号、主观性题目只看答案不动手不动脑的坏习惯。检查手段也要多样化，普查与抽查相结合。
3、布置作业和训练。一要科学的布置作业，体现层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。 二要精选习题，强化训练。初三阶段的复习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内最大限度地提高学习效益，教师在选题过程中，要坚持适量性原则。其次，教师在选题过程中，要认真研究《考试说明》和近两年的中考题。复习什么内容、抓什么重点并不是最重要的，最重要的是要通过知识和现实问题的复习增强素质和能力，这样，才可能自如地应对多种背景，以及多变的设问角度。同一班级的学生，在学习方法、知识水平等方面都存在着差异，因此，教师在选题过程中，还要保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到拔尖促优包进线，充分落实分层次教学的原则。
以上内容就是我们平时的一点做法。有很多不完善、不成熟的地方，望各位老师、同行批评指正。
