参加浙江大学“区域经济发展”
学习心得体会
在县委、政府的关心下，2012年5月6日至5月17日，有幸参加了浙江大学XXX县领导干部“区域经济发展”培训学习。这次学习是县委组织部为我们提供一次难得的“充电”机会，通过接近半个月学习，受益匪浅，收获颇多。
“工欲善其事，必先利其器”。改革开放以来，我国在政治、经济、文化等方面取得了很大的成绩，然而在政治、经济体制改革不断深入的今天，我们肩负着构建社会主义和谐社会的重任，这就对广大党员干部提出了更高的要求—“学如不及，犹恐失之”。
浙江大学利用自身强大的科研与教学资源优势，立足于浙江区域经济发展的实践，就区域经济中工业、农业、城镇化、招商引资、产业集群、优势发展、区域自主创新机制等方面做了长期深入的研究，至今面向全国推出了多期《对外开放与区域经济发展研修班》，均取得了成功，积累了丰富的办学经验。本项目课程设计从学员的实际工作需要出发，既有理论性、实践性，又体现创新性的课程体系，通过课程中区域经济发展先进理念的传播，结合地区间文化的交流与合作，寻找最适合自身的发展之路。
根据我县领导干部工作的特点，学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排，课程设臵既有宏观分析又有局部解剖；既有理论概述，又有案例分析；既强调理论，又注重实践；既重视讲授，又注重互动；既有宏观经济知识的学习，也有人文修养的提升；既有党的知识讲解，又有领导干部的心理调适和减压方面的课程。
这次安排给我们上课的都是得到学员们普遍认可和欢迎的老师，不仅有浙大的知名教授，还有国内相关领域的教授、学者、专家。老师们以渊博的知识、生动的语言和生活实际给我们讲述了领导者语言艺术；以授用丰富的知识、大量的信息和实例生动地给我们讲述了环境保护与生态文明建设是我国今后发展的重大课题；以党发展为指导，从国际、国内经济发展的形势和政策，运用大量的实例生动地讲述了发展县域经济的相关知识；以激情飞扬的讲解、渊博的知识、独特视角为基础，讲述了传统文化与领导素养的关系；以创新思维与科学决策，使我们明白了领导者的职责和科学决策生动内涵；以渊博的知识、丰富的信息和生动的语言，深入浅出地讲述了中国宏观经济分析；以新型工业化与自主创新，讲述了国家和区域经济发展的丰富内涵和知识政策；以教授们亲身经历生动地讲述了阳光心态对于人的学习、工作、生活、快乐、健康的重大影响。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界。教授们温文尔雅，治学严谨、认真负责，使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼，气氛热烈，让人感到耳目一新，记忆深刻。学习期间，大家珍惜机会，自觉遵守培训时间，严格遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、上课时间自觉关闭通讯工具，这与老师的精彩授课、丰富的知识相关，使我们忘了下课时间。
浙大学习的时间里，我感受到了祖国的发展日新月异，生动的教学使我受益匪浅。这次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接，是一次难得的“充电”机会。所以，来到学校后，能够及时转变角色，潜心学习，深入思考，尤其结合本单位的实际，对过去的工作进行一次相对比较系统的总结。通过这次培训，我也有自己的一些体会和认识：
第一，实现了领导与学员的角色转变，让参训人员都从繁杂的事务中脱身出来对自我的角色进行再次认知，而教授的授课内容则为我们的认识和思考提供了参照。
第二，培训班的学员构成特点造就了一个特殊的氛围，全县各部门的领导也为我进行自我认知提供了难得的“镜子”。
第三，领导的水平和知识得到补充。通过学习我深深体会到，如果能够早些就接受这样的培训和教育，那么在工作中就会少走许多弯路，取得的工作成效或许会更好。
来到浙大后，学校安排了知名的专家和学者，针对经济社会发展的一些热点和难点问题，进行了系统的分析和讲解，为我们提供了新的思考视角。这种新的思考方式，将为回到单位去开展工作提供更多的帮助。通过学习，使我充分感受到浙江大学厚重的历史文化底蕴，领略了浓厚的学习氛围和浙大人一丝不苟的治学精神，真正感到学有所思、学有所获，在理论素养、知识视野、创新思维等方面有了进一步提高，知识结构得到了进一步丰富和完善。感受了经济社会发展的新形势、新问题、新趋势，把握了大量的领导干部前沿知识。我要把此次学习作为新的起点，进一步增强忧患意识、责任意识和学习意识，提高工作效率，为今后更好地开展工作打下比较坚实的基础，收获了不少知识。
收获一：领导文化育人成长。领导文化是个性化、人性化同时富有创造性的无形文化，给我们以有形化的启示，教会我们如何谋划事业，驾驭全局；如何带好队伍，培养人才；如何沟通协调，优化环境；如何创新领导方法，完善领导艺术。
收获二：阳光心态、心理减压、心理调适。新形势、新问题的凸显，工作节奏的加快，领导干部承受着越来越多的工作压力，也表现出或多或少的忧虑困惑和焦躁不安，但由于传统观念的局限，许多人并不愿意公开承认这一事实。通过这次学习，认识到要正确处理好工作、学习、生活、休闲等关系，以积极的、阳光的心态面对遇到的困难和问题。阳光心态是对生活的哲学解释，也是一种积极、乐观、睿智的生活态度。
收获三：激发了学习力。在知识更新、扩展速度不断加快的今天，工作与学习合二为一是一个必然的趋势，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化，通过学习实现工作创新，把被动接受客观知识转变为主动提高内在素质，转变为创造性活动。并在实践中坚持基本理论是根，注重深学；立足本职是干，力求精学；修身养性是叶，努力勤学；其他知识是枝，坚持博学的原则 ，牢固树立“终身学习”的理念，让学习成为自身发展的基本需求，不断提高学习的动力、学习的毅力、学习的效率和学习的转化力。
收获四：提升了创新力。领导干部创新力就是发现新问题、产生新思路、提出新观点和新办法的能力，它是集分析判断能力、决策能力、组织指挥能力、应变能力等诸多能力为一体的综合能力，是综合素质的具体体现，主要表现在面向未来的决策、注重科学系统的管理和自主选择的观念和能力。这种能力不是与生俱来的，是通过勤奋努力、勇于实践、善于总结获取的。学习决定思维，思维造就思路，思路决定出路，提高创新力必须消除传统的偏见思维、惯性思维，避免教条主义、经验主义，在实践中善谋大事、善干实事、善攻难点、善破难题、善抓落实、善求实效。
收获五：增强了驾驭力。首先是思想驾驭。根据形势发展和任务的要求提出既符合上级精神又切合本地实际的工作思路和指导方针，通过各种手段和形式狠抓落实，并实现有效监督；其次是组织驾驭。通过领导的务实作风、坚韧意志，良好的管理机制，富有亲和力的人际关系氛围，强化组织文化，实现全局驾驭。
通过对课程的学习，受益匪浅、感触颇深。当前，我县已进入一个新的发展阶段，经济发展的内外部环境和条件也发生了深刻变化，我们要适应新阶段新形势的要求，就要进一步在实践中解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展，与时俱进，在实践中创新，在创新中发展，使区域经济发展形成新格局。此次学习，让我在以后的工作中有了更多的体会：
1、必须加强理论学习。要树立终身学习理念，汲取多方面知识营养，与时俱进，吐故纳新，厚积薄发，增长才干和智慧，不断适应工作的需要。
2、必须加强工作创新。要利用所学、所思、所想，进一步审势定位，以开拓的思维和创新的工作方式做好我县的工会工作。
3、必须加强自身修养。要锻炼人格品质，磨练意志，进一步优化学养结构，培养良好的生活和工作习惯，以更多的精力，更好的状态，更健康的身心投入到工作和事业中去，不辜负组织和人民的托付与期望
培训学习已结束，但学无止境，知识需要不断更新，学习将伴随人的一生。我将在以后的工作中学以致用，切实把所学的知识运用到本职工作中，扎实推进全县事业的新发展，为长宁经济社会又好又快发展作出应有的贡献，诠释作为一名共产党员的人生价值。
