汶阳镇中心小学
开展“师德师风建设年”活动实施方案
去年以来，市委、市政府对教育系统广大干部教师提出了要“扬奋进之风，弃靡废之气；扬勤勉之风，弃浮躁之气；扬朴实之风，弃奢妄之气；扬清新之风，弃庸腐之气；扬平和之风，弃郁愤之气”的“五扬五弃”总要求，目的就是要求教育系统要弘扬清风正气，浓厚干事创业的氛围，努力建设一支适应现代教育要求的师德高尚、业务精良的教师队伍，办好人民满意的教育。根据市委、市政府的指示精神，教育局决定，从2011年新学期开始在全市教育系统开展以“五扬五弃”为主题的师德师风建设年活动。为确保活动取得切实成效，根据学校实际制定如下实施方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观和党的十七届四中、五中全会精神为指导，以“五扬五弃”教育为活动主题，切实提高教育系统广大干部教师的政治业务素质，努力倡导教育新风气，树立教师新形象，自觉克服一切落后消极思想，在求实、求新、求进上作文章，把教育系统干部教师思想道德建设提高到一个新水平，把上上下下的思想和精力集中到抓管理、上质量上来，为促进教育事业健康持续发展，建设“中国桃都、美好肥城”做出新的贡献。
二、目标要求
活动要立足于提升思想政治素质，查摆问题，发现问题，解决问题。尤其是要在干部教师中解决以下突出问题：思想僵化、因循守旧的问题；萎靡不振、进取心不强的问题；大局观念、服务意识不强的问题；事业心、责任心不强的问题；工作漂浮、落实不力的问题；独断专行、家长制作风问题；衣冠不整、作风随便的问题；纪律观念不强、有损师表形象等问题。通过活动开展，使每一位干部教师都牢固树立起服务大局意识、务实高效意识、团结协作意识、奉献进取意识、开拓创新意识、勤政廉洁意识，整个学校都展现出一种献身教坛、争创一流的精神风貌，展现出一种昂扬向上的冲天干劲，真正把校园建成行风建设的亮点，文明建设的窗口，部门行业的先锋。
三、基本原则
1、坚持学习提高、思想教育为主的原则。整个活动要始终贯穿自我学习、自我教育、自我改进、自我提高这样一条主线，引导广大干部和广大教师认真反思，查摆问题，开展健康的批评和自我批评，通过活动切实调动起广大干部教师的积极性。
2、坚持求真务实，注重实际效果的原则。各单位要紧密结合教育的实际，学校干部教师的思想作风实际，有针对性地开展活动，把每个环节抓具体、搞实在，尤其要在解决具体问题上下功夫，决不能搞“空对空”、走过场。
3、坚持领导干部带头的原则。领导干部要发挥示范表率作用、引导领路作用，带头查摆剖析自身存在的问题、带头开展批评和自我批评，既要认真负责地组织好活动，又要言传身教、身体力行，靠发挥主导因素推动活动的扎实开展。
4、坚持与解决影响教育改革与发展的实际问题相结合的原则。活动中从单位到个人都要层层查摆问题，进行相互交流，着力解决好违背师德的突出问题：歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，向学生推销教辅资料和其它商品，以教谋私、有偿家教、收费举办培训班、接受学生财物以及从事理财、经商、第二职业、不文明上网等等，使教育活动更加具有针对性和实效性。
四、方法步骤
活动拟分五个阶段进行。 ㈠动员阶段（3月12日－3月31日）
1、成立师德师风建设领导小组及办公室，负责师德师风建设活动的计划、组织、实施、考核及表彰工作。
组长：贾同文
组员：马文 汪强 刘灿国 杜新建 张龙 许忠恩
李玉仓 宋涛 陈向阳
办公室人员：董传强 贾绪庆 田美丽 于伟锋
冯丽 张艳 李鹏 刘建刚
2、学校召开全体教职工举行师德师风建设年活动动员大会，签订师德师风承诺书；组织新教师进行入职宣誓。
3、组织一次教师集中培训，学习师德规范、时事政治、师德先进典型，加强师德修养，促进教师自我完善，提高教师的职业精神和学高为师、身正为范的事业目标。
4、培育学校典型，宣传优秀教师的先进事迹，以身边的人和事教育、影响大家，营造学校良好的师德师风氛围，把创先争优活动落到实处。
5、开展教职工以师德规范为内容的书法比赛。 ㈡集中学习教育阶段（4月1日－6月30日）
1、认真组织教职工学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。并撰写心得体会2篇，每篇字数不少于1000字。
2、学校领导要言传身教，率先垂范，特别是要做到作风正派、务实勤政、廉洁自律、民主公道、勇于创新，真正成为广大师生拥戴的引路人。
3、加强法律教育和心理健康教育，加强学风和学术规范教育，加强对学校班主任、辅导员等德育工作者的师德教育，把师德教育作为学校校本研修工作的重要内容，加强新教师岗前师德教育，把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
4、继续开展“千名教师访万户师生情谊传万家”活动，师德演讲比赛活动，师德标兵评比活动，广泛开展“三爱”（热爱教育、热爱学校、热爱学生）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长）为主题的师德师风教育活动，使师德师风建设的任务落到实处，落实到行动中。定期举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
㈢查摆整改阶段（7月1日－8月31日）
1、对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德七种不良表现》及评议意见建议进行自查自纠，自我剖析。
2.在自查自纠的基础上，教师找出自己在师德师风方面存在的问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，提出整改措施，写出“个人师德素质剖析材料”。
3.学校对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核和提拔任用的重要依据。
㈣整改提高阶段（9月1日—10月31日）
1、制定整改方案。学校和教职工针对各自客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限。
2、集中整改。对师德表现好的，加于宣传表扬；对于师协表现一般的，进行帮助提高；对于师德表现不合格的，要批评教育，个人写出反思和限期整改措施，班子成员一帮一助其整改。
3、建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师监督考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。三是健全和完善奖惩机制。坚持每年表彰校级师德标兵。在评优评先、职务评聘等实行师德一票否决制。
4、学校完成师德师风自查整改报告。 ㈤总结评比阶段（11月1日－12月31日）
1、检查评比。学校将对教师在一学年的师德师风建设活动中的表现进行评比，评出校级师德标兵和爱生模范。
2、褒奖先进。学校将发现和挖掘出的先进的师德典型，进行表彰，同时推荐到上级部门、宣传媒体向全社会广泛宣传。
五、工作措施
（一）抓组织
校长负总责，要把师德师风建设作为学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。精心组织，保证每个教师都参与到活动中来。学校各职能部门要把师德师风建设与实际工作结合起来，两手同时抓，以师德促师能。
（二）抓宣传
利用横幅、宣传橱窗、主题会等形式广泛宣传、营造浓厚的创先争优、师德师风建设氛围。组织教师撰写活动中涌现出的先进人物和事迹。每周一篇。
（三）抓监督
通过考核、巡查、座谈会、个别谈话等形式，边开展边纠偏，确保活动能有效有序开展，使每位教师都有收获。
（四）抓实效
要大胆探索、不断创新，把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中去，把师德师风建设与教育教学工作有机结合起来，不断提高我校教师的师德、师能，不断提高我校在社会上的美誉度。
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