外出听课学习汇报材料
时间：2011年10月20日—10月21日
地点：宜昌市金东方中学
内容：宜昌市初中英语 “课内比教学”培训示范活动基本流程：
一、宜昌市金东方中学校长就宜昌市初中英语 “课内比教学”培训示范活动致欢迎词并做重要讲话。
二、2011年10月20日上午：“课内比教学”说课，观课，议科示范 。执教教师：宜昌市五中教师何炜琳执教内容：Book ⅠUnit5,Section B .
三、下午各教学能手就所上的一节课做简单说课，后有各教研员进行评课、研讨。
月日，我有幸参加了全市课程教学改革研讨暨教学能手课堂教学观摩会，本次参加，让我的的确确感受到了教学能手们的个人素质及个人魅力。下面就自己对各教学能手的课堂展示做一下简单看法：
一、语言的魅力。教学能手中有一个共同的特点，就是语言的无限魅力。教学中我们不难发现，我们每个教师在课堂上有的语速快，有点慢条斯理，但不管是哪种情况，我们只觉得说话清晰，口齿伶俐的，会让学生更容易接受。听教学能手们那富有磁性且跳动着的言语,就这样他学能手们用他们过硬的语言基本功，赢得了台下观众们的阵
阵掌声，更重要的是赢得了学生们的欢心与鼓舞，从而使课堂更显得
有生机，有活力。如:
二、“爱”的魅力。我们都知道，教学中善于表扬，会让学生产
生动力。但一味的表扬会让学生觉得“无所谓”，所以我们还得掌握
好表扬的时机。当然表扬的前提是教师必须让学生感到实实在在，真
真切切，最好是融入心灵，化为动力，即教师必须有“爱”常驻心中。
三、“实践”的魅力。理论来源于实践，实践来源于生活。我们
的课堂由于受某种限制，从而导致学生只注重课本知识，而忽视了真
正的“社会实践”。那我们的学生到了成人之时，就很难容入社会。
在这种情况下就必须让我们的课堂联系生活，联系社会。在教学能手
们所展示的课堂中，我深切感受到，他们在联系实际方面做得相当到
位，如反复的说。就是说只让学生记住答案，而不让学生动手
实践，这样下来，学生只会“纸上谈兵”，而不懂生活中如何利用，
那不就远离了我们的教学目标了吗？
四、“有效”的魅力。有时候我们会对学生的一个知识点，翻来覆
去的练习，一堂课怕学生不会这个，不会那个。导致课堂资源的浪费。
学生接受知识有快有慢，这已是事实，关键是我们在课堂上如何做到
“有效”，既让学生掌握知识，又让我们目标达成的完好。听取了他
们精彩的课堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿来讲，
仔细想一想，这句用在教育改革上也是比较贴切的。教育的主体是孩
子，一切教育改革都是为了孩子更好地成长，千万不能让孩子对教育
失去兴趣。这也许是教学能手们的成功之所在吧！
作为教育者，每天必须在反思中实践着,在反思中教育着，这样我们的教育才会有不断的进步。
总之，本次听课又让我学到了很多，也长了见识，从他们身上，我看到了我的教学路上的点点希望。
