宁冈中学师德师风建设情况总结
一学年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校师德师风建设作以下工作小结：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大教师懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按\"谁主管，谁负责\"和\"分级负责，条块结合\"的原则，实施师德师风建设责任制。成立了以校长为组长，副校长、党支部负责人为副组长，工会主席、班主任、德育教导、少先队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到\"一把手挂帅亲自抓，分管领导具体抓\"，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，力求按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。\"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本\"。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要\"衣着定位\"，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻\"因材施教\"的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战
根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的\"五种精神\"和\"四种能力\"。一是要具备\"五种精神\"：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要具备\"四种能力\"：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这\"五种精神\"和\"四种能力\"的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
为进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《井冈师魂》，利用光盘学习宣传优秀教师的先进事迹。
利用教职工大会，组织教师学习我们身边的榜样——井冈山市下七小学优秀特岗教师谢琦的文章《青春在大山深处飞扬》。会后开展了座谈会，并要求每个教师都撰写心得体会。
2、组织开展\"师德师风\"演讲赛和“学身边先进典型，做党和人民满意的好老师”征文活动
全校近100位教师参加了师德师风征文活动。6位教师以\"展师风、修师德、铸师魂\"为主题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，每位教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起\"铸师魂、树师德\"之风。
3、结对帮困助学一批\"弱势\"学生
对于学校中的\"弱势\"学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展\"帮困扶贫，送温暖\"活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。
4、动员全体教职员工参与\"我为学校科学发展献一计\"活动
我校积极组织全校教师参加\"我为学校科学发展献一计\"活动，充分发挥广大教职员工参与、支持、关心学校发展的积极性，集聚我校教师的智慧，并根据教师的献计设想，学校确立了学校办学目标：扎扎实实求发展，全面推进创特色，各项管理抓长效。
六、开展\"爱生敬业、为人师表\"为主题的系列教育活动
1、在全校学生中开展\"我喜爱的好老师\"征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
2、以光荣榜的形式把学校中的先进教师事迹进行介召，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。
七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的； 二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力； 三是学生评，召开学生座谈会；
四是家长评，最后做出\"满意\"、\"基本满意\"、\"不满意\"三个等级。 五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
八、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。我校教师得到了社会的高度评价，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，教书育人、刻苦钻研，精通业务等先进典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用\"心\"和\"感情\"来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我校的明天会更美好。
2016年6月28日
