说 课 稿
尊敬的各位评委：
大家好！我先对我校校本课程的研发和开设情况做简要的汇报，题目是《“真趣” 课程引领学校发展》
分以下三个方面：
一、研发背景
二、开设方式
三、研发成果
一、研发背景
我校研发校本课程，主要基于以下三点考虑： 首先是培养人才的需要。 其次是学校发展的需要。 第
三、教育的缺失。
二、开设方式
站在学生的立场上，在不增加学生负担的前提下，开设校本课程。 必修课的开设： 1.根据纲要要求开设。
2.从既定课程表中抽出一定时间。 3.弹性设计。 选修课的开设： 我校四年级的走班教学。
三、研发成果
我校研发的“真趣”校本课程，现已有四类，知识拓展类、才艺提升类、生活技能类、行为习惯类。
1.知识拓展类有诵读欣赏《文坛撷秀》、书法欣赏《墨轩雕龙》、语言表演《闻声情动》、和数学文化《翻开数学的画卷》。
2.才艺提升类课程有音乐课程《节奏飞扬》、体育课程《体韵》、美术课程《心灵手巧》、《围棋》和《国际象棋》。
3.生活技能类的《快乐生活》，让孩子们在学习生活技能过程中体验生活。 4.《雅行花开》是行为习惯类课程，包括行为习惯、学习习惯、意志品质
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习惯三部分。
以上四类课程都是根据办学理念，集体规划研发，还有老师们自发研发的个性化校本课程：《天天学数学》；北校区《凝神静写》、《经典荟萃》、《引领攀登》、《集思速算》；西校区“竖笛”特色课。
我校开设的“真趣”课程，使学生长个性，教师长绝活，学校长特色，教育长幸福。我校校本课程的研发和开设情况，汇报完毕！
下面我重点对本次参评课题《告诉自己“我能行”》进行说课展示。本课选自我校行为习惯类校本课程《雅行花开》高年级段，是关于意志品质习惯——自信的培养内容。
一、说教材
1.首先说本课在教材中的地位和作用
良好的意志品质是小学生学习成功的保证。而自信是成功的基础，从这个意义上说，自信对小学生其他意志品质即自觉性、果断性、坚韧性、自制性等的培养具有极其重要的作用。
2.接着来看本课的教学目标，根据本课内容和学生实际我制定一下三个教学目标：
（1）帮助学生充分认识自己的优点。
（2）通过师生互动、游戏活动，让每一名学生乐于尝试，敢于表现。 （3）通过游戏、表演等环节，让学生由胆怯、害羞变得勇敢大方，从而树立自信心。
3.最后说本课的重点、难点
通过游戏、表演等环节帮助学生克服害羞、胆怯的心理，让学生变得勇敢大方，从而树立自信心。
二、说教法
本课我将运用游戏、表演、多媒体辅助教学等多种手段，让孩子在轻松有趣的活动中认识自己的优点，相信自己的能力，从而增强自信。
三、说学法
主要采取“自主、合作、探究”的学习方式，使孩子们在活动中收到切身体验感受，受到激励和启发，进而提高自信。
四、重点说教学流程
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（一）跳舞导入，以此活跃课堂气氛，缩短师生距离。然后请被邀请出来跳舞的同学谈跳舞前后的感受，相应揭示这节课的主题——大家一起努力，来增强每个人的自信心。
（二）发现优点，增强自信
1.要提高自信心，首先要善于发现自己的优点。我先做调查，再发给同学们一张《调查表》，上面罗列了一些良好的行为习惯，请同学们给自己找优点。我巡视，鼓励学生，肯定学生，尤其对那些没举手的同学，重点指导，引导其发现10个以上的优点，找其读一读。
我做小结：刚才老师注意到这位同学一直没举手，开始他没有认识到自己的优点，现在竟也发现了10个以上的优点，看这位同学的表现，多么自信了，所以我们一定要善于发现优点（相应板书），增强自信。
（三）勤奋努力，才能成功
这一部分我采用问题过度：自信能帮助我们勇于面对困难和挑战，但是要想实现心中的梦想，仅仅拥有自信还是远远不够的，请同学们想一想，更重要的是什么？
有的学生回答出要付诸行动，我顺势引导，对呀，心动不如行动，更为重要的是付诸行动，要勤奋努力（相应板书）。因为勤奋是通往理想境界的桥梁。古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。他们的精神也一直激励着我们。再请学生介绍有关勤奋成才的事例。
这些勤奋成才的名人都是我们的偶像，等同学们介绍完自己的偶像，我也给同学们介绍自己的偶像——“飞人”刘翔。大屏幕上播放刘翔雅典奥运会夺冠视频和平时勤奋刻苦训练的图片。让同学们谈想法。
我做小结：可见，每一个人无论你的基础怎样，也无论你定下怎样的目标，只要想成功，都离不开勤奋努力。当然，对“勤奋”也要把握一个“度”，必要的活动和休息也是需要的。
（四）选对方法，超越自我
先做个拍手小游戏放松一下。规则很简单，看大屏幕上的倒计时，在5秒钟内，让同学们快速拍手，边拍边数拍手的次数。
找出拍的最多的一位同学到台前介绍拍手的方法。然后邀请一位拍手次数占中游的同学，请上台来。让同学们选用那位冠军同学的方法再拍一次。结果
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学生按照好的方法，超越了原来的拍手次数，有的打破了冠军的记录。
师这样小结：一个小小的游戏告诉我们一个大道理：选对方法（板书）能帮我们超越自我，树立自信。
（五）交流名言，增强自信
先采访同学们还有其他方法能帮助我们树立自信，超越自我吗？我介绍一种方法：读名人名言。在大屏幕出示我带来的三句名言。
最后一句名言是我自己编写的。其实每个人都能像老师一样写出激励自己的名言。要求同学们写出自己的名言，让它成为自己成长之路上的指明灯。在写之前，我送给同学一个小礼物，一个空白的书签，让同学们把自己的名言写在空白的书签上。
找同学读自己编写的名言。
做出鼓励性的评价：有了这句名言相伴，相信今后有什么困难都难不倒你。 这时，通过刚才的学习活动，相信大家对自己已经充满自信，更加相信同学们在以后的每一天也学会对自己说：“我能行！”
问下面几个问题，考考同学们敢不敢回答大声说出“我能行”！
我做小结:我们不能空喊口号，说到就要做到，要敢于尝试，只有敢于尝试，才能成功，不敢尝试，永远不会成功。我们做任何事都要敢于尝试。（相应板书）
（六）再次跳舞，迎接挑战
我对这节课做总结。最后让同学们一起自信地跳起来吧，去迎接新的挑战！
五、说板书设计
根据本课内容和特点，我设计了这样的板书： 该板书力求让学生抓住本课的内容主线，简单明了。
告诉自己“我能行”
发现优点
勤奋努力 选对方法 敢于尝试
我的说课完毕，谢谢大家！
