8的乘法口诀教案
教学目标：
1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积． 3．通过例题教学培养学生观察能力。 教学重点：初步掌握8的乘法口诀。 教学难点：指导学生独立写出8的乘法口诀。 教具学具准备：CAI课件等。 教学步骤
一、铺垫准备
1．背诵1－7的乘法口诀。
2．演示课件：说出得数，并说出所用的乘法口诀。 7×6= 4×6=5×5=5×7=3×6= 3．演示课件，出示准备题。 每次加8，把得数填在空格里。 8 引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8„„，第八格表示8个8。
二、探究新知．
1．演示课件“8的乘法口诀” （1）学习第一句口诀：一八得八。
出示一个长方形，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀。
使学生明确：表示1个8，列式8×1=8 口诀：一八得八 学生读口诀，说出口诀所表示的意义。 （2）启发学生学习第二句口诀
出示2个长方形，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 8×2=16，口诀二八十六。 （3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀。 ①分组讨论，探究8的乘法口诀。
②小组汇报。演示课件，说出口诀所表示的意义。 2．反馈练习。
（1）读→背诵8的乘法口诀。 （2）做一做? 练习十八 1题。 （3）做一做? 练习十八 2题。
三、小结。
四、随堂练习。 做一做练习十八4题。
分组练习，订正时说一说是怎样想的。
五、布置作业。 练习十八?3题 板书设计：见CAI课件 拓展探究 乘竹筏 假如我们班要去楠溪江乘竹筏漂流，每条大竹筏最多只能乘坐8名同学，那么我们班同学至少要乘坐几条大的竹筏？ 说一说，算一算．
1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？ 2．小组汇报． 数台阶
假如你家住的是楼房，每上一层要走2个盘阶，每盘阶楼梯都是8级．你家住4楼，那么你从一楼到4楼一共要上多少级台阶？ 说一说，算一算．
1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？ 2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．
