第一课 爱在屋檐下
1、什么是家庭？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有那几种形式？
家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。
3、家庭结构的类型有哪几种？家庭的结构一般为核心家庭和主干家庭，单亲家庭和联合家庭。
4、家庭的功能有哪些？① 物质生产功能； ② 人口生产功能； ③ 消费功能；④ 抚育和赡养功能； ⑤ 教育功能； ⑥ 休息娱乐功能。
5、为什么我们与父母的关系不可选择？
对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
第二节 我爱我家
1、父母对我们有什么意义？
父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，是我们尽享家庭的亲情和温暖。
2、父爱与母爱有什么区别？母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
3、父母对子女有什么义务？抚养教育的义务。
4、为什么我们要爱我们的家？
因为，家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
第三节 难报三春晖
1、为什么要孝敬父母？
① 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中；
② 父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当受到爱的回报，理应受到我们的尊敬；
③ 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。
2、什么是孝敬父母？
孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
3、如何孝敬父母？
孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
4、孝敬父母的表现有哪些？
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴„„这些都是孝敬父母的表现。
5、孝敬父母要付出那些代价？
我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。
6、如何正确地认识对父母的孝敬？
我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代的道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
第二课 我与父母交朋友第一节 严也是一种爱
1、我与父母之间的矛盾是怎样产生的？
小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证”，渴望父母像对大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有
生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
2、我们与父母产生的隔阂的原因有哪些？
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
3、为什么说“严”也是一种爱？
望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来的“严”，反映出父母对于我们的爱。
4、逆反心理产生的原因是什么？具体表现是什么？
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
5、如何看待逆反心理和逆反行为？
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有时反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
6、逆反心理有什么危害？在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，这种结果也是对父母的一种伤害。
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7、为了不伤害自己和自己最亲近的人应怎么做？为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
第二节 两代人的对话
1、如何正确看待与父母的矛盾？
在家中，父母容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
2、当我们与父母发生矛盾时应怎么做？
首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变了父母的主意使我们如愿以偿。
3、我们与父母沟通的基本要领是什么？
① 彼此了解是前提；② 尊重理解是关键；③ 理解父母的有效方法是换位思考； ④ 沟通的结果是求同存异。
4、如何与父母交往？
① 赞赏父母，赞赏中增进亲情；② 认真聆听，聆听中获得教益 ③ 帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不要太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
第三课 同侪携手共进第一节 朋友·同学
1、为什么要有积极开放的心态？
保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才会更精彩。
2、受欢迎的人具有哪些共同的特征？
真诚、友好、善良、负责任等（*理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、不自私、幽默、开朗、信任别人„„）
3、友谊的重要作用是什么？
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4、交朋友的原则有哪些？
① 交朋友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
② 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③ 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④ 我们要慎交朋友。乐交诤友，不交损友。
第二节 男生·女生
1、男女生之间的交往有什么意义？
① 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
② 可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
③ 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2、男女同学之间如何正常交往？
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间、频率。
3、当我们在情感的门前徘徊时应怎么做？
当我们在情感的门前徘徊时，需要选择自己的情感选择。在反思中学会选择，需要承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。
4、我们在与异性相处时应怎么保护自己？
5、增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。
第四课 老师伴我成长第一节 我知我师 我爱我师
1、师生关系对我们有什么影响？
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
2、教师的工作有什么特点？
① 老师是人类文明的传播者；老师被誉为人类灵魂的工程师； ② 老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样。③ 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3、我们为什么要爱我们的老师？
我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨动我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
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第二节 主动沟通 健康成长
1、传统的师生关系是怎样的？
长期以来，学生把老师看做权威而自己更多的扮演着“遵从者”的角色的这种师生关系就是传统的师生关系。这种不平等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
2、什么是新型的师生关系？
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、我们与老师发生矛盾时应怎么做？
主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感 情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
4、主动与老师沟通的有效方法有哪些？
① 从老师的角度看问题；② 正确对待老师的批评与表扬；③ 原谅老师的错误。
5、如何正确对待老师表扬与批评？
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
6、我们与老师交往应主要做到哪些礼仪？ ① 礼貌待师；② 注意场合③ 勿失分寸。
第五课 多元文化“地球村”第一节 世界文化之旅
1 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。
2、如何看待文化差异？
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。
3、经济全球化对世界文化有什么影响？
全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元合谐的发展局面。
4、面对文化差异有哪两种不同的态度？
面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
第二节 做友好往来的使者
1、面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？
① 面对不同的文化，应采取乐观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为发生的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。② 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。③ 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神、
2、如何对待外来文化？ 对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
3、对外交往的方式有哪些？
面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和想法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待„„
4、怎样做一名友好往来的使者？
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第六课 网络交往新空间第一节 网络上的人际交往
1、丰富的网络生活有哪些表现？
打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
2、网络交往与现实交往有什么区别？无限性
① 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；② 它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；③ 在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者； ④ 我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
3、我们可以利用网络的哪些优势？
① 网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；
② 网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等； ③ 以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的众多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
4、我们应如何正确的利用网络？
一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排的井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络交往中，我们要重视浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应再无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
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5、网络的消极作用
6、网络交往对象有什么特点？虚拟性、间接性和隐蔽性。
7、那些人上网易成瘾？
性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某种挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。
第二节 享受健康的网络交往
1、在网络交往中怎样保护自己？
① 我们有正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣；② 我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不
要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当；③ 作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2、网络交往要遵守哪些道德？
网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。
3、网络交往要遵守哪些法律？
上网更要遵守法律。例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
第七课 友好交往礼为先礼貌显魅力
1、什么是礼貌？
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、礼貌有什么重要性？
① 礼貌是尊重的具体表现；② 礼貌是文明的体现；（要详细答）
③ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
3、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4、文明用语要求我们怎么做？
礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、语言文明、态度亲和、举止端庄有什么作用？
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容，给对方一种情切感，受尊重感，拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊和团结；举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度。注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
第二节 礼仪展风采
1、就个人礼仪来说，表现在哪些方面？就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
2、讲礼仪有什么意义？重要性（详细答）
自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
3、最常用的三种合乎礼仪的姿态是：站如松、坐如钟、行如风
4、如何对待传统礼仪习俗？
我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除弃糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
5、如何对待少数民族礼仪？
在于少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
第八课 竞争合作求
（一）竞争？ 合作？
1、竞争有什么积极作用？
竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2、竞争有什么消极作用？
竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3、嫉妒心理有什么危害？
忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
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4.我们参与竞争的目的：在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
4、合作有什么重要性？
① 合作，是事业成功的土壤；② 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；③ 一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能；④ 精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
第二节 合作！ 竞争！
1、合作与竞争的关系怎样？
合作有竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
2、在合作中竞争的内涵有哪两个方面？
在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3、我们学会在合作中竞争有什么作用？
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和管理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
4、怎样在合作中竞争？
① 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习； ② 要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争； ③ 在合作中竞争，不以成败论英雄。
5、我们应如何对待成功和失败？
成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
6、为什么说竞争中需要合作？
竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。
7、怎样在竞争中合作？
① 我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则；
② 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人关系； ③ “在竞争中合作”需要我们形成团队精神；
8、什么是团队精神？
团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
9、团队精神的核心是什么？
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第九课 心有他人天地宽
（一）海纳百川 有容乃大
1、什么是宽容？宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
2、人与人之间为什么需要宽容？
人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。 宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊；宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
3、不善宽容的人和懂得宽容的人分别有什么表现？
一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘、处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
4、我们是否应该对任何人任何事都宽容？
宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
5、我们要宽容自己吗？怎样宽容自己？
我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自渐形秽；几步妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
第二节 换位思考 与人为善
1“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
2、“己欲立而立人，已欲达而达人”意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
3、“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
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4如何理解“换位思考、与人为善”？换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
4、“换位思考”的含义是什么？换位思考是人与人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
5、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
6、我们为什么要用欣赏的眼光看待别人？
如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。
第三节平等尊重你我他
1、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
2、我们应怎样对待处于不利地位的人群？
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 3我们怎样做到尊重他人？
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。 4我们如何做到尊重社会？
尊重社会，就要尊重社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
3、人类为什么要尊重自然？
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是保护环境。
4、我们应如何尊重自然？我们要树立生态文明观念。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
第十课 诚信做人到永远（诚信的重要性）
1诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 2“君子一言，驷马难追。”这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 3“人而无信，不知其可也。”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
1、不讲诚信的危害是什么？不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
2、诚信的基本要求是什么？对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
3、为什么说诚信无小事？
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
第二节 做诚信的人
1、为什么要坚守诚信？（诚实与守信的关系）
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。
2、诚信的基础、出发点和对立面分别是什么？
诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达失误的本来面目，是诚实守信的出发点，诚信的对立面是虚伪。
3、诚信的四条守则是什么？
① 坚持实事求是；② 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人礼利益一边； ③ 在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边； ④ 在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
4、如何正确把握诚实与隐私的关系？诚信的智慧
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
5、为什么善意的谎言并不违背诚实的道德？
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应当撒谎。然而，我们的生活环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6、诚信的核心是“善”。
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