2013—2014学年第一学期四年级语文科教学质量报告
一、答题总体情况本次期末质量检测试题覆盖面广，难易适中，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文知识进行全面的检测。本次参加期末考试的有202人，平均分74.5分，合格率76.7，优秀率51，有47人没合格。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，简要地谈一谈。
二、各答题常见错误，出现此类错误的比率，错误成因分析及其对策
第一题：看拼音写词语主要是考察学生的拼音知识掌握情况和书写能力，总的来看还不错，但有个别学生还是掌握得不牢，如“堤岸”、“敏捷”，要加强这部分学生的语文基本功。第二题：划去不正确的读音，本题主要考查学生对多音字的掌握情况，大部分学生掌握得比较好，只有个别同学掌握得不牢固而造成失分。第三题：组词，本题基本上没出现错误，但个别学生书写不够规范，字迹太潦草了。第四题：改正广告语中的错别字，本题学生答得较好，失分较少。第五题：按要求写句子，第1小题改拟人句，第3小题改转述句有相当部分同学因平时掌握得不够好而造成失分，其它三小题答得较好。第六题：课内积累我知道，本题主要考查学生对平时读书背书和书本知识的掌握情况，都是书上课文中或园地中的，做得较好，但
有个别学生由于粗心总写错一两个字，要引起注意。第七题：口语交际，本题主要考查学生口语表达能力，这题做得比较好，只有少部分同学掌握得较差。第八题，开心阅读，快乐做题。本题有课内、课外阅读各一篇。学生在完成课内阅读时做得较好，毕竟是学过的课文。课外阅读是考查学生的阅读理解能力，由于部分学生的不细心和平时读书不够，也出现了失分现象。今后要加强学生的阅读，培养学生的阅读能力。第九题：习作这一题富有开放性，考察学生的智能和想象能力、语言表达的能力。总体来看，多数学生写得较好，但少数学生由于词汇、语言积累不够，也出现了失分现象。甚至有个别学生空白。
三、教学建议
1、加强学生对基础知识的训练与巩固，特别是学生容易错的字词，要经常给学生点拨，做到温固而知新，边上新课边复习旧知识，让学生牢固地记在脑海中终身不忘。
2、加强学生良好的学习习惯的养成，加强学生的学习目的性教育，书写要认真，做作业要认真审题，按时、按质、按量完成。
3、加强学生对课外阅读能力的培养，拓展学生的知识视野，多读书，读好书，让学生在多读中提高能力。
4、加强学生的写作训练，多练笔，多写日记，多写作文，严格要求学生，引导学生在平时的课内外阅读中学到的知识运用到写作上去。
