2012新高一语文暑假作业参考答案
一．字音练习
1.BB项“妪”读yù,A项全部都读xiù，C项全部都读tì，D项全部都读lîu。
2.AA项全部都读jìn，B项“溯”读sù，其余读shuî，C项“黠”读xiá，其余读xiâ；D项“劣”读liâ，其余读niâ。
3.DA项“暑假”应为jià，B项“供销社”“供不应求”应为gōng，C项“唱主角”应为juã。
4.CA项分别为：chī dài tāi yí dài ,B项分别为：hã hái hã hài gāi, C项分别为：pǐ bì bî pì pī, D项分别为：zhuï chù zhuō duō chù。
5.BA项“粳”应为jīng；C项“伉”应为kàng，“吭”应为háng；D项“恰当”应为dàng，“螳臂当车”应为dāng。
6.DA项全部都读yâ；B项全部都读qián；C项全部都读lù；D“翩跹”读xiān，其余读qiān。
7.BA项“胞”应为bāo，“哺”应为bǔ，C项“脂”应为zhī，D项“豺”应为chái。
8.DA项和气hã、暖和huo、和面huï、和药huî，B项咽气yàn、咽喉yān、呜咽yâ、狼吞虎咽yàn，C项高着zhāo、着陆zhuï、着急zháo、着迷zháo。
9.AB项俭朴pǔ；朴刀pō；朴硝pî；姓朴piáo；C项蜇人zhē；褶zhě；D项场院cháng。
10.BA项瑰gui；岿kūi；C项亲戚qi；D项腕wàn。
二．字形练习
1．选A。B项\"各行其事\"中的\"事\"应为\"是\"，\"是\"意为\"正确\"，词意为\"各自按照自己认为正确的去做\"。C项\"淋漓尽至\"中的\"至\"应为\"致\"，\"尽致\"意为\"达到极点\"，词意为\"形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底\"。D项\"要言不繁\"中的\"繁\"应为\"烦\"，\"烦\"意为\"烦杂，又多又乱\"。
2．选D。A项\"仗义直言\"中的\"直\"应为\"执\"，\"执言\"的意思不是\"直说\"，而是\"为了正义说出公道话\"。B项\"黔驴计穷\"中的\"计\"应为\"技\"，\"计\"意为\"主意、策略\"，\"技\"意为\"技能、本领\"。词意为\"驴除了会踢以外没有其它本领了\"。C项\"加官进爵中的\"进\"应为\"晋\"，意为\"升\"，词意为\"晋升爵位\"。
3．选A。B项\"题纲\"应为\"提纲\"，\"纲\"意为\"网的总绳\"，\"提纲\"意思是\"提起网的总绳\"。C
项\"金榜提名\"中的\"提\"应为\"题\"，\"题\"意为\"写上\"，如\"题诗、题字\"。D项\"委屈求全\"中
的\"屈\"应为\"曲\"，词意为\"勉强迁就，以求保全\"。
4．选C。A项\"恰如其份\"中的\"份\"应为\"分\"，\"分\"意为\"分限、程度\"。B项\"买牍还珠\"中
的\"牍\"应为\"椟\"，\"椟\"意为\"木匣\"；\"牍\"意为\"古代写字用的木简\"。D项\"娇生贯养\"中的\"
贯\"应为\"惯\"，\"惯\"意为\"放任、纵容\"；\"贯\"意为\"穿通\"。
5．选C。A项\"默守陈规\"中的\"默\"应为\"墨\"，本指\"墨子\"。B项\"虎视耽耽\"中的\"耽耽\"应
为\"眈眈\"，\"眈眈\"意为\"用眼睛注视，形容恶狠狠地盯着\"，\"眈\"从\"目\"不从\"耳\"。D项\"民
愿沸腾\"中的\"愿\"应为\"怨\"，这里是指\"民愤、民恨\"。
6．选C。A项\"并行不背\"中的\"背\"应为\"悖\"，\"悖\"意为\"违反、相反\"。B项\"遗笑大方\"中
的\"遗\"应为\"贻\"，\"贻\"意为\"遗留\"。D项\"众口烁金\"中的\"烁\"应为\"铄\"，\"铄\"意为\"熔化\"；
\"烁\"意为\"闪烁、闪亮\"。
7．选B。A项\"直接了当\"中的\"接\"应为\"截\"，\"直截\"意为\"(言语、行动)简单\"。B项\"凭心
而论\"中的\"凭\"应为\"平\"，\"平\"意为\"静\"，词意为\"静下心来说\"；\"常年累月\"中的\"常\"应为
\"长\"。C项\"甘败下风\"中\"败\"应为\"拜\"，词意\"佩服别人，自认不如\"。D项\"歪门斜道\"中的
\"斜\"应为\"邪\"。
8．选C。A项\"纷至踏来\"中的\"踏\"应为\"沓\"，\"沓\"意为\"多而重复\"。B项\"入不付出\"中的\"
付\"应为\"敷\"，\"敷\"意为\"足、够\"。C项\"一愁莫展\"中的\"悉\"应为\"筹\"，\"筹\"意为\"主意、
办法、策略\"，词意为\"一点办法也拿不出来\"。\"如雷灌耳\"中的\"灌\"应为\"贯\"，\"贯\"意为\"
贯穿\"。D项\"法不循情\"中的\"循\"应为\"徇\"，\"徇\"意为\"依从\"，词意为\"法律不依从私情\"。
9．选A。A项\"励行节约\"中的\"励\"应为\"厉\"，\"厉\"意为\"严格\"。\"书画装祯\"中的\"祯\"应为\"
帧\"，\"帧\"意为\"画幅\"，词意为\"书画书刊的装潢设计\"。B项\"-张-驰\"中的\"驰\"应为\"弛\"，
\"弛\"与\"张\"相对，意为\"放松弓弦\"，而\"驰\"意为\"车马疾行\"。C项\"贪脏枉法\"中的\"脏\"应
为\"赃\"，\"赃\"意为\"通过不正当手段得来的财物\"。D项\"姿行无忌\"中的\"姿\"应为\"恣\"，\"恣
\"意为\"放纵\"；\"姿\"意为\"容貌、姿态\"。
10．选D。A项\"哀声叹气\"中的\"哀\"应为\"唉\"，\"唉\"表示\"失望或无可奈何的感叹\"；\"哀\"
意为\"悲伤\"。B项\"既往不究\"中的\"究\"应为\"咎\"，\"咎\"意为\"加罪、追咎\"。C项\"铺张扬利\"
中的\"利\"应为\"厉\"，\"扬厉\"意为\"发扬光大\"，词意为\"形容过分讲究排场\"。D项\"神智不清
\"中的\"智\"应为\"志\"，\"志\"意为\"意志\"；\"智\"意\"\"聪明、智慧\"。\"函受教育\"中的\"受\"应为\"
授\"，\"函授\"意为\"通过信函的方式教授\"。
三．成语（熟语）答案
1．D
2．D(A“不知所云”形容说话人语言紊乱或空洞，B项在“受益匪浅”前加上“使
我”，C“贻笑大方”意为让内行见笑，与“让人”有重复处，也与句意不合)
3．D(A“循循善诱”用来说自己不得体；B“不谋而合”改为“不约而同”；C“蓬荜生
辉”是谦辞，不得体)
4．C(A“饮鸩止渴”比喻只求解决目前困难而不计后果，不合句意，B“相濡以沫”
用于夫妻间 D“邯郸学步“比喻模仿别人不成，反而丢失了原有的技能，与句意不合)
5．D(A“改换门庭”，宜改为“改弦易辙”；“活灵活现”宜改为“惟妙惟肖”；C“方兴未
艾”指革命形势新生事物正在蓬勃发展，用来形容“宣传普及工作”不妥。)
6．D(“掩耳耳盗铃“形容蠢人自己欺骗自己。)
7.D(A“不以为然”是不以为正确，改为“不以为意”；B“讳疾忌医”不能
用于形容对待别人所犯错误的态度；C“上行下效”是贬义词)
8.B(“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物)
9.C(A“不亦乐乎”意为忙得愉快，可改为“不可开交”；B“登堂入
室”是赞扬别人学问高深或技艺高超的褒义词；D“地主之谊”是相对于外地来的客人说的)
弦
10.D(A“忍俊不禁”与“笑起来”重复；B“津津乐道”是对于没有趣味的事说个没完，
不合句意；C“望尘莫及”指远远落后，赶不上，可用“鞭长莫及”)
四．病句修改答案
1.D(A成分残缺、语意不明。B句式杂糅、结构混乱。C成分残缺、结构混乱。)
2.A（B成分重复。C成分残缺。D搭配不当。）
3.C（A动宾搭配不当。B关联词运用不当。D语序不当。）
4.CD（A“那样”指代不明确，没有指明是“视觉感受”“比实际最度稍薄”，还是其他情况。
B“经济学家对此看法是否定的”语意不明确。）
5.C（A成分多余、搭配不当，“三千多元余元”出现成分赘余，“赔偿原先„„诉讼费”搭
配不当。B句式杂糅、语序不当，“规定申请„„进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不
当。D“5名具有NBA打球经验的美国队”搭配不当。）
6.C（A“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低”与“是„„重要
保证”不搭配。B成分赘余。D成分残缺，“对我们困有了很大的提高”缺少主语。）
7.B（A“曼城足球队要防曼联队‘恐怖左翼’的重任”句式杂糅。C“这些产品质量不是比
沿海地区的同类产品低”语序不当，应将“不是”和“质量”的位置颠倒过来。D①语序不
当和用语重复。“在躬耕修典三个春秋的编纂过程中”应调整为“三个春秋躬耕修典的过程
中”。其中“三个春秋”属于语序不当，“修典”与“编纂”语意重复。②语序不当，“为了
使辞典有较高的质量”应放在主语和谓语中间引起语意的割裂，造成句子不连贯。调整后，
全句是：为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会在三个春秋的躬耕修典过程中，
着重控制了关键程序。）
8.B（A“教育问题，是„„过程”搭配不当。C“本月中旬前后”表意不明。D“防止余震
再次发生”搭配不当，地震只能“防”不能“止”；“再次”赘余。）
9.A（B“看到了„„那熟悉的可爱的乡音”不搭配。C结构混乱。D“十几万元左右”语意
不明。）
10.C（偷换了主语。）
五．现代文阅读鉴赏
（一）1．有三个原因：一是这源头有着浸到了骨头里的宁静，这是山水诗经常歌咏的内容，
所以真该有着谢灵运；二是这源头有着纯净明媚，这也是山水诗经常歌咏的内容，所以真
该有着谢灵运；三是这源头有着快乐和恬淡，这是山水诗经常歌咏的内容，所以真该有着
谢灵运。
2．“这一夜”“很轻”的意思是这一夜那些永远的美丽风景，让我们飘然、逸放、陶醉。 “这
一夜”“很重”的意思是这一夜那些美丽风景，引起了人们的沉思。（或“启发人们明白了
很多很重要的道理”，意合即可）
3．（1）自然能成就艺术和艺术家。（2）中国画艺术的美意所在，正在于以水墨为形式，以
美妙的自然风景为内容。（3）自然的美丽和韵味，有时难以用文字艺术表达出来。人和自
然的和谐，才构成了生活的艺术。
4．不矛盾。从第⑧段可知，作者的观点是人与自然应该和谐相处。第⑤段写人和自然的亲
密，从全段可知，主要是讲人应该亲近自然；而第⑥段强调的是，人不要自以为是，应学
会尊敬自然，并不是讲自然不与人亲密。所以人只有做到与自然既亲密又尊敬，才能和谐
相处。（两个要点：一是第⑥段强调的意思；二是和谐相处的观念。意合即可。）
（二）5．①植物生长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；②这样写有一种
品味大自然的意思，更富有表现力。
6．①“稻埕„„光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；②“农夫„„铜色”一句，
表现阳光下农夫的阳刚之美；③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
7．①夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；②“没有壮怀”是拟人的
说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
8．①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来
香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；②肯定一种贴近阳光、接近自
然的生活和人生。
六.文言文阅读练习
（一）王安丰妇/常卿安丰/安丰曰/妇人卿婿/于礼为不敬/后勿复尔/妇曰/ 亲卿爱卿/是以
卿卿。我不卿卿/谁当卿卿/ 遂恒听之
（二）文言文阅读
1．D2．A3．C4．D5．D
6．（1）“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”
（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
【参考译文】 李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获
多。随太尉周亚夫反击吴楚叛军，在昌邑城夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬，因
奋力作战而出名。匈奴大举入侵上郡时，有数干骑兵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上
就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”
李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解
鞍!”这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，而全部撤走了。李广镇
守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广一生到死，家里没有剩余
的钱财，他始终不谈家产的事。李广口舌笨拙很少说话，专以射箭作游戏，一直到死。李
广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不
吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。后来李广随从大将军卫青出击
匈奴。出塞以后，从东路出兵。军中没有向导，迷失了道路，延误了约定与大将军会师的
时间。卫青打算上书给天子详细汇报军情。李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路。”
到了幕府，李广对他的部下说：“我李广从年轻到现在，和匈奴打了大小七十多仗，这一
次幸而随大将军出征和单于接战，可是大将军调我部走绕远的路，而且又迷了道，这难道
不是天意吗？再说我李广已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔之吏的侮辱。”于是就拔
刀自刎。李广的军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死了，无论年老的或年轻的都为
他流泪。太史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命
令，人们也不奉行。”这大概说的就是李将军啊。我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，
口不善于言辞。他死的时时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠
实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话
虽小，却可以喻大啊!
七．古诗文名句默写及古诗鉴赏
1．有句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中，有一个与
这句诗意思相近的句子，请把它写在下面的横线上。 水不在深，有龙则灵。
2．写出下列各诗词名句的下句①蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈《调张籍》）②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）⑤待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）⑥身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》） ⑦莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》） ⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑨旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） ⑩此曲只应天上有，人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）
3．写出下列各古文名句的上句或下句①不以规矩，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》） ③玉不琢不成器，人不学不知道。（《礼记·学记》）④由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》）⑤流水不腐，户枢不蠹。（马总《意林》） ⑥它山之石，可以攻玉。（《诗·小雅·鹤鸣》）⑦工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）⑧己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）⑨老吾老，以及人之老（《孟子·梁惠王上》）⑩桃李不言，下自成蹊。（《史记·李将军列传》）
4．（1）首联两句诗可理解成凤凰台古今状况对照的关系吗？请谈谈你的理解。
答：古有凤凰游时的相得益彰，名实相符；今无凤凰是的孤单冷寂。
（2）此诗为李白被排挤出长安后漫游金陵所作。请写出尾联“浮云”和“日”各自的含
义。
答：“浮云”为奸佞小人；“日”可指朝廷皇帝，也可指忠臣贤良。
5．（1）寇诗夏日的显著特点是轻寒；苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。
（2）寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情，苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。
从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出，主人公正处于离愁无
法排遣的时候，日暮时听闻燕语只会更添愁绪；从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”
等词句中可以看出，在诗歌主人公眼里，夏日是一派清凉有生机之景，睡觉醒来里又闻悦
耳莺声，所以主人公这时候的心情应该是舒畅爽悦的。
