劳动模范发言稿
尊敬的各位领导、老师： 大家晚上好！ 第一次站在这里，内心感到些许激动，更多的是诚惶诚恐，感到受之有愧。回首我在四中的这六年，不断地成长进步，我知道在我的成长过程中离不开众人的帮助，当我管理班级遇到困难时，是你，我的同事们伸出了援助之手；当我在教学上碰到难题时，是我的“师傅们”殷切的教导，毫无保留地传授宝贵经验；当我处理问题不力时，是你，我的领导们没有责备，没有呵斥，只有悉心的指导，只有坚定的鼓励，只有无私的支持和帮助。因此，我今天的发言只是代表我们大家工作中的点点滴滴。
我发言的题目是：“在平凡中思考，在思考中前进”。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句《论语》中的名句，向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系。在新课改向纵深发展的今天，反思在教育教学工作中，越来越受到业内人士的关注。“思考着往前走”，正是教改期间专业型教师成长的写照，也是我们教师成长的必要途径。同时更是我在这六年里，从高一到高三的数学教学工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。 记得第一年上《三角函数图象》这一章时，我结合学校发的一本教案备好了课，在课堂上讲了一个函数图象题，可下课之后有个学生拿着一本资料(material)书问我：钟老师这样做怎么不行呀？这个第一零点是什么呀？当时我也发现有问题，可是我对这个研究得并不透彻，就说：“你等一下，晚自习再告诉你。”我回到办公室，找资料(material)，向曾老师请教，原来这里面还隐含了丰富 的知识，而且是一个值得研究的问题，通过和她们讨论，自己对这个问题的理解越来越清晰了，当时，我就这个问题写一篇论文，就这件事后，我总是在课前花大量时间进行钻研，分析教材，吃透编写意图，把握重点难点，从而挖掘出教材的内涵，有时为了备好一节课经常要花上几个小时，有人经常对我说“你这人做事怎么这么慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能浅出，把教材钻得深，道理就透彻，讲起课来就简单明了，讲在点子上。这是一种智慧、一种水平，只有当教师对教材有深刻、独到见解，并对自己要讲的一切都烂熟于心，他在课堂上才拥有可供发挥能动性的自由度，真正做到游刃有余，从而使课堂散发出“磁”性与魅力。在以后的日子里我不断地思考自己工作的得与失，虚心地接受领导、同事的指点，潜心地向有经验的教师学习，不断地更新观念，改变做法，始终追求更好的教育艺术。
反思成了我一种钟爱，在教学活动中反思，在教学活动后反思，在教学的失误中反思，在与学生的亲近中反思，在学生的错误中反思。
思考成了我的一种习惯，细心地审视和分析正在发生着的一切教育教学现象。自己所实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合新理念？是否适合绝大多数学生？是否有利于学生们的个性发展？是否有利于学生能力和素质的提高？??一个课例、一个教学片断、一个课间剪影等等。有思考就有回报，在第八届教学比武中获“浏阳市三等奖”，所撰写的论文《新教育理念下的备课》、《启开学生的非智力因素——让对话走进数学课堂》等多篇论文和课件
获市级以上奖励，所带的奥赛培训有张敏等十几个同学分别获省级、市级奖励。 任c153班班主任时，我想暑假第一个月就是学生学习习惯和行为习惯的养成阶段。刚开始时，我首先从自己做起，每天晚自习守在教室里，但与以前不同的
是，还多了一双观察的眼睛，爱说的嘴巴，看见不好的习惯就指出来，看到好的现象就及时予以表扬。一个星期下来，还不错。不守了还能保持吗？我试着离开教室，远处观察，才发现我一离开教室就有学生坐不稳了，难道我还继续守下去吗？不行，绝对不能养成老盯着他们的习惯，我没有去守自习了，但并不意味着我不去管，一节自习课上完，我起码去了教室十几趟，悄无声息，还记得这样一个情形：两个人在那里讲话，头抬起来就看见我在看着他们笑，他们怔住了，我然后把他们叫出教室进行教育。后来我又想，这样下去偶尔做一做也还可以，但不能总这样吧，他们为什么会讲话了，不知道自己要干什么，不知道怎么干，没有学习动力，没有奋斗的目标，怎么不会讲话？于是，利用业余时间跟那几个学生谈话，跟他们分析现在的社会形式，跟他们讲当今的高考形式，跟他们谈身边成功人士的特点，晚自习下班时经常会走到他们身边去看看，及时予以具体的指导和鼓励，并及时的上了“知识改变命运”、“细节决定成败”、“纪律与学习同行”、“如何处理个人与集体的关系”、“学法指导”。一系列的班会课。学生们都有了自己的奋斗目标，晚自习再没看见不做事的了，像班上的徐阳他会去记英语单词，像鲁雍林他会去看政史地，而且成绩突出，学生们有事干了，有收获了，一个月下来我发现学生步入正轨，晚自习他们能安静下来了，而且我走到教室里，他们都不会发现，有一次我走到熊旺旁边，跟她说话吓了她一跳，晚自习我也可以走得放心了。因为他们有了一定的自主性和自觉性。
在办公室里，经常听见老师说：某某那个一直成绩优秀的学生这次没考好，某某那个数学成绩不很好政治答的很好，某某这次从七十多名进入了年级七名。这又引起了我的注意，这些现象反映了什么呢？我们的做法存在什么漏洞了？ 找经验丰富的杨老师商讨去，“我觉得每一个学生都可以学好的”，“只要他们对自己有信心”，“我们的爱和关心应该要洒向每一个学生”等等。讨论之后，引发了我更多的思考，班上哪些同学学习还有很大潜能？如何把他们最大的潜能挖掘出来？于是，我调整了方案，时刻不忘去激励班上每一个学生，跟他们讲《人生感悟》这本书中的故事，从不去给任何一个学生定为，在我的眼睛里他们都是优秀的学生，经常认真去分析他们的问题，有针对性的予以学法指导。结果是中间的学生在进步，同时也促进了前面的同学，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的学生突飞猛进，所以整个班上出现了一种你追我赶的局面。在每次月考中成绩优异，班级有多次被评为优胜班级。
“要不断地激起学生的兴奋点”还记得郝校长说过这样一句话，这就要我们想办法，那次三八节组织我们到浏阳玩，想起去买一盆花放在教室里，换换学生的心情。来到花店，突然我发现了那一盆，我问“这叫什么呀？”“一帆风顺”，“好，我情绪一下调动起来，就买这”，这次最让我高兴的是给学生又带了一份喜悦，在车上，把花捧在手里好兴奋的，一到学校我就奔向教室，说：“同学们，我给你们带来一份礼物，它叫“一帆风顺”，希望大家要继续努力，像它一样成长，一帆风顺。上个星期班会课，由于第二次调考完，有部分学生有点泄气了，我不断地从网上查资料(material)，向其他班主任询问，也打算就让学生观看教育处安排的安全教育系列短片，一天就干了这些想了这些，怎么办了，是不是又重复以前的故事了？他们肯定不想听了，换一换形式吧，但又不能脱离我的主题，突然来了灵感，改成了：前半节班会课主要对考试和复习进行指导，后十几分钟让他们学一首歌“最初的梦想”，感觉一下就调动了氛围，既让他们放松了，又让他们重新拾起了自己的理想。 总之，我好像每天都有太多太多的困惑。随着时间的流逝我在长大，处理事情的能力也在加强，这得到了学生、家长、老师和学校领导的认可，在2005年、2006年连续两年被评为“优秀教师”，2006年被评为“优秀班主任”。 小草的成长也要靠阳光雨露。近六年来，更应该感谢每一位老师，是不断深化的教育改革给我提供了展现自我的机会，是领导、前辈、同事们的关心、帮助，几年工作的锤炼使我日渐成熟，是你们给了我无穷的力量。 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在今后的工作中，我将坚守这一信念，以不愧于人民教师这个光荣的称号。
最后，祝愿高三高考再创辉煌，祝四中越办越红火！
祝各位领导、老师 身体健康，工作顺利，家庭幸福！篇2：初二四班模范生材料 关于推荐拉里克·牧明江等4名学生为塔县 中学模范生的材料 拉里克·牧明江，女，塔吉克族。现任初二四班副班长、校学生会成员。该生在校尊敬师长，在工作岗位上恪尽职守。在班级内帮助同学、团结集体。普遍得到广大师生的认可。积极参加学校的各类文体活动。在班内多次被评为“守纪之星”，在2015年3月学校举办的演讲比赛中获得一等奖，在学校的“向上·向善”征文大赛中获得一等奖。
阿米尔夏·吾斯买尔，男，塔吉克族。现担任初二四班生活委员、数学课代表。该生在校表现优秀，尊敬师长，团结同学，爱护公共财产。积极参加学校的各类文体活动。在2015年3月集中学习时认真思考、积极发言，并在集中学习考试中获得班级第一名的好成绩、在班级举办的查字典比赛中荣获第二名的好成绩。有作品发表在天山网。
库尔班汗·热依木江，女，塔吉克族。初二四班学生，该生在校表现优秀，在学习上一丝不苟，各任课老师反映良好。积极参加学校的各类文体活动，并踊跃参加学校的征文比赛、演讲比赛。有作品《学会尊重别人》发表天山网校园频道。作品《学会尊重别人》获得塔县中学“向上·向善” 征文比赛中获得二等奖。有作品发表在天山网。
苏尼坦拜给木·吐依其，女，塔吉克族，现担任初二四班学习委员。该生在校表现优秀，积极参入班级、年级组、学校的各项活动。在班级的查字典比赛中获得第一名的好成绩，在塔县中学“向上·向善”的演讲比赛中获得二等奖。有作品发表在天山网。
综上所述，推荐拉里克·牧明江等4名同学为塔县中学模范生。积极参加学校的各类文体活动。
班级：初二四班
班主任：蔡淼篇3：教育演讲稿：善用优势功能 提升学习能力 教育演讲稿：善用优势功能 提升学习能力
教育演讲稿：善用优势功能 提升学习能力
各位家长朋友，上午好。
很感谢师大附小给我这个机会，很感谢大家如约而来。能够与大家一起分享孩子成长的话题，是我的荣幸。今天我们的话题会锁定于如何发现孩子的优势功能，善用优势，补强弱势，提高学习能力。
似乎有的孩子天生就是学习的料儿，学得快，记得准，有意志力，情绪平稳，学习主动，家长从来不用着急他的学习。而有的孩子却怎么也记不住，坐不稳，学不会，遇到困难还退缩。我至今忘不了初中的一个男同学，不是因为他长得帅，是因为我们上课奋斗的时候，他拿本数学书在那里看，上课从来不记笔记，也很少写作业，数学却总能考全班第一。每次背课文，也不见他念不见他写，他就坐在那儿听同桌背，结果他竟然比人家先背出来。这是标准的学习模范生，我一直想研究一下，他长了一个什么样的脑袋？他的妈妈是个怎样的人，难道他从小不写作业，妈妈也不管？
家长朋友们有没有想过，是什么造成了孩子学习能力的不同？在这个不同中，有多少是受先天遗传的气质所影响的，又有多少来源于后天教育环境的影响？可能也有家长朋友觉得，教育孩子是学校的事情，是老师的事情。而事实上，在孩子小的时候，尤其在小学阶段，家长的作用更重要，家长能做的要比学校更多一些。
三岁看大，七岁看老。孩子的先天气质、认知模式来源于父母的遗传，与父母的人格特质高度相关；后天行为习惯、性格特点的不同，则源于家庭的心理环境。孩子出生以后， 家庭环境，是孩子成长的心灵子宫。父母的关系怎么样，家庭的氛围如何，妈妈是焦虑的还是平和的，爸爸是顾家的还是缺失的??这个孩子在家庭是怎样被对待的，如此种种，都直接决定着孩子心理成长的走势。
我最近正在研究妈妈的人格特质与孩子专注力水平的相关性，我发现注意力不集中的孩子，通常有一个焦虑特质的妈妈，有一个不稳定的家庭心理环境，通常情况下，在家庭教育中父亲的缺失，直接导致，孩子的心理年龄比生理年龄要低，孩子显得更幼稚一些。
我曾向北师大的钱志亮教授请教这个话题，他说到一个类似的研究结论，那就是：孩子入学时的成熟度，与妈妈的职业相关。全职在家的妈妈，孩子的成熟度反而更低一些，孩子到了七岁，却没有达到上小学所需要的成熟水平。这是一个让人痛心的结论，为什么，妈妈全职教孩子，却把孩子教坏了。
我们需要探讨一下，家庭教育对孩子学习能力的影响。
请各位家长写下这样一个公式：学习能力＝大脑特点+家庭教育+学校教育。 一个人的学习能力，是由大脑特点、家庭教育和学校教育共同决定的。先天的遗传气质各不相同，家庭的生存环境各不相同，孩子的认知模式、行为习惯、性格特点也各不相同。在这个公式中，孩子的大脑特点，由遗传密码决定；而学校教育是老师们的事情。我们家长所能做的，就是了解孩子的大脑特点，提升家庭教育的能力。
您了解自己孩子的优势和弱势吗？您给自己的教育能力打几分？ 曾经有一位妈妈来找我咨询孩子写作业慢的事情，我们给她起个名字叫露西（lucy）这个小女孩上小学三年级，妈妈说：“她写作业特别慢，我都拿她没办法了，我以前总是打她，我知道我自己脾气暴，控制不了自己，??”我问她，为什么要打孩子时。她说：“我知道，都是我把她害了，以前嫌她写作业慢，总是吼她，总是骂她，打她，现在看来，她那个时候写作业比现在快多了”。露西上小学一年级的时候，字定得好看，总是被老师表扬，因为她听老师说：“字要一笔一划慢慢写，才会写得工整漂亮。”她为了把字写好，就写得很慢。妈妈催她，她写快了，字写不好，就得不到老师表扬了??这个妈妈说：“是我害了她，现在她一提学习就烦，我都没办法了。”这个孩子一见到学习就烦，一提写作业的事情，就会与一个坏的情绪产生联结，更别提提升学习能力了，连学习的基本状态都没有了。现在妈妈觉得，如果她能够象一年级时一样的速度写字，就谢天谢地了。
你瞧，不懂心理的教育，是一件恐怖的事情。
不会教，会把孩子教坏；不会教，会把孩子教死。
我们经常听到家长教育孩子：“你上课一定不要走神！不要粗心大意！”孩子接受了什么样的信息呢？这个信息对她是否有效？现在请在坐的各位来做一个实验，请认真听我的指令：“在坐的爸爸妈妈，请你们千万不要想大象，不要想大象有四条粗粗的腿，不想要它的长牙，不要想，千万不要想大象。”请现在脑海中在想大象的家长举举手。
我问过那些真的没有想大象的家长：“你是怎么做到的？”他说：“你说不要想大象，我就想了一个别的动物，克制自己不想。”可是，我不断地强调，不要想大象的时候，很多人克制不住自己。所以，当父母说孩子：“你不要走神不要粗心”的时候，孩子收到的信息是“走神，走神，粗心，粗心。”
好的，我们再继续往下，有的家长说，那我就说：“你上课要专心，写字要认真，学习要努力。”请问各位家长，什么叫“上课专心？写字认真？”孩子说：“我怎么不努力了，我已经很努力了呀。”
老师们总是强调，因材施教，在学校里有分层次教学，讲课不只要备教材，还要备学生，备教法，备的意思是准备，要研究什么样的内容，以什么样的方法讲，才能让孩子们听懂学会。家长们通常情况下并不研究这些，我们总是把我们想要告诉孩子的，不断地告诉他，教导他，不管他是不是听懂，是不是会做，是不是适合他的特点。我们说了很多话，却都是废话，仅仅是废话还算罢了，有很多话，还是自以为是的错话。各位家长，认不认同我这个理念。我并不是说你一定错了，但是，你一定要有一个理念，那就是，你可能是不对的。
所以，我们要调整教育理念：做父母，要先了解、研究孩子的优势和弱势，帮孩子学习，不要越帮越忙，了解孩子的特点，才能真的有所帮助。
孩子的学习需要你帮忙吗？需要怎样的帮助？是方法策略，还是鼓励和情感？在孩子学不会的时候，停止责怪孩子，退一步想一想，你教的方法，是否适合孩子的特点？可能，不是孩子笨学不会，是你不会教，教错了路子，正好在与孩子的弱势功能过不去。 现在我们来探讨善用优势功能，提高学习能力的话题。 我根据人们对外界的感知方式和收集信息方式，把孩子的学习类型分为四种：听觉型，视觉型，嗅觉型，模仿型。爸爸妈妈们可以先回想一下，你平日里有没有关注到自己的孩子，更擅长用哪种方式学习？
我再举一个例子，有一位妈妈带着儿子来找我，，为了好称呼又不跟任何一个同学重名儿，我用一个化名儿，就叫他tom。刚上一年级，已经屡次被学校叫家长，老师说他上课不专心，不看老师，不看黑板，手里一直玩儿东西，不是扣扣这儿，就是扣扣那儿。老师罚他站着，好一会儿，坐下后，又开始了。屡教屡不改，只好求助于家长。孩子产生了对学校的抵触情绪，一提上学就肚子痛。
我见到tom时，的确如此，他不看我，手里一直拿个东西玩儿。妈妈不断强调：“你不要玩儿那个，老师跟你说话呢，不礼貌”。但是，在交流过程中，我发现，这个小家伙，竟然能够准确复述我说过的话。同时，他的英语听力很说，说英语很标准。我还了解到，他是个记性很好的人呢，妈妈说：“家里的东西，放在哪儿了，别人都忘了，问他，准知道。”很多事情，过了很久，他都记得。篇4：2016劳动模范事迹演讲 2016劳动模范事迹演讲
大家好！今天我演讲的题目是----学习身边榜样，立志岗位成才! 在我们身边有一位拼命工作、甘于奉献的共产党员，她时时刻刻鼓舞着我们克服困难，奋勇向前；在我们集团公司有一位敢闯敢干、锐意进取的领导，她坚定地站在企业技术革新的风口浪尖，一路披荆斩棘，引领我们走上高端科技的征程，让我国的高速铁路一路延伸。她是谁？她是在战斗在高铁一线的劳动模范，她是刻苦攻关、执着奉献的真英雄！
大家都知道，高速铁路建设属于技术密集型行业。尖端的技术、复杂的工艺，科技攻关的难度可想而知。这位无砟轨道板技术负责人呕心沥血，把自己锁在那十几平方米办公室，墙上挂着图纸，桌上摆着图纸，潜心研究。夕阳西下，月亮挂上枝头，劳累了一天的人们进入了甜美的梦想，可她柔弱的身影始终映照在办公室的玻璃上，宵衣旰食，夜不能寐。功夫不负有心人，半个月的时间，仅仅凭着几张简单的图纸和一盘录像带，她就描绘出一张完整清晰的建场方案！连德国专家也大为震惊地称赞道：“这个中国女人疯了，一天不睡觉，就知道干活！”这位震撼人心的人物就是全国劳动模范、中铁六局丰桥公司副总经理赵秀丽。
自2016年参加中国第一条高速铁路——京津城际工程建设以来，她凭着拼命工作的精神和娴熟的科技攻关能力，消化吸收了大量德国先进技术，多项发明创造填补了国内空白，为中国铁路进入高速时代奠定了坚实基础，使中国在高速铁路建设方面走向自主创新、自我发展的道路。她潜心研究、静心工作、忠于职守的精神为青年员工立足本职岗位、自学成才树立了示范榜样。
我们要学习赵秀丽同志专心致志工作、潜心静心研究的精神。冰冻三尺非一日之寒，赵秀丽同志之所以能够快速突破尖端高新技术，决不是靠一时的灵感，而是靠日积月累的丰富知识和经验，靠扎实的技术功底，靠几十年如一日专心致志、潜心静心的工作精神，厚积薄发，终于在中国的高速跌路建设上书写了辉煌的篇章。1984年取得大学的文凭后被分配到公司的科研所，然而她却主动要求到生产一线，默默无闻地在平凡的技术岗位上打拼，摒弃了世人的浮躁，远离了光怪陆离的名利场，踏踏实实地一心扑在岗位上，潜心研究，静心工作，为车间的技术革新作出了突出的贡献，同时也使她将理论与实践更好地结合起来，提升了科研能力与综合素质。尤其她在接到无砟轨道板建场任务后，连续把自己关在办公室半个多月，刻苦攻关，这种忘我的精神感到了一大批周围的同事，令德国专家赞叹不已。为了早日研发出新型混凝土，她不但昼夜盯在试制一线，实时监控，而且牺牲了大量的休息时间，查阅资料，绘制方案，就像那专心于发明创造的科学家爱迪生一样，走路想、吃饭想、睡觉也想，废寝忘食，心无旁骛。经历了多少个不眠之夜，历经了几百次反复的试验，终于得到了德国专家的认可，从此也结束了中国进口超细水泥的历史。 这些技术难题的攻破，处处凝聚了她的心血，项项饱含了她的汗水泪水，是她几十年如一日专心工作的结果，是她潜心研究、踏踏实实静心工作的成果。在物质享受日益丰富的今天，面对五色斑斓的社会、闪亮耀眼的霓虹、歌舞喧嚣的世界、熙熙攘攘的人群，赵秀丽同志的做法，让我们汗颜，让我们每个青年思考如何对待自己的岗位，自我成才。 我们要学习赵秀丽同志忠于职守、尽职尽责的精神。为了能够找到试制精细水泥的加工厂家，作为副总经理的她，本来可以派出技术人员外出联系，然而此时的她深感肩头担子的重大，生怕稍有闪失造成项目建设的被动，在紧张的科研攻关的她，又一次承担起外出联系的重任。京津城际高速跌路建设中，她亲自跑到山东，面临厂家的拒绝，她没
有气馁，晓之以情，动之以理，极力劝说厂家配合试验；在京沪高铁施工期间，她又跑遍了北京及周边地区所有水泥厂家。新水泥试制风险大，没有人敢接，然而她反反复复登门求援，执着的精神感到了一些厂家，也终于为项目的顺利进行铺平了道路。外出求人，风里来雨里去，困难重重，赵秀丽同志恪尽职守，勇挑重担的精神让我们心潮澎湃，思绪万千。 各位领导，同志们，今天的我们沐浴着温暖的阳光，享受着企业发展带来的美好生活，快乐地学习工作着，别忘记了公司健康发展的今天，凝聚了像赵秀丽同志一样一大批优秀人物的辛勤的汗水，铭刻了许多技术攻关人才几十年的艰辛的付出！我们为有这样一位开拓进取、无私奉献的榜样而骄傲，我们为有这样一位专心致志、忠于职守的模范而自豪！无数先进的事迹就发生在我们集团，岗位成才的榜样就在我们身边！让我们大家团结一致，向赵秀丽同志学习！学习那种爱岗敬业、专注工作的作风，学习那种立志岗位、自我成才的精神！谢谢！
）篇5：劳动模范代表发言稿 2 发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我是自备电厂刘慧平，今天能够站在这里，作为公司年终总结表彰大会的代表发言，我感到非常荣幸。荣誉不属于我个人，而是属于那些常年在自己的工作岗位上默默耕耘，为公司的发展壮大奉献青春和汗水的所有泰达人。请允许我代表这次受到表彰奖励的劳动模范，向公司的各级领导和同事们表示衷心的感谢！感谢你们一直以来对我们的信任和关心，对我们工作上的支持和帮助！ 自2012年7月进入公司以来，由运行值长到生产科长的这个过程，我的成长进步离不开同事们毫无保留的经验传授，离不开电厂领导们的辛勤指导，更离不开公司领导的信任和帮助，使我丰富了工作经验，提升了管理能力。 今天，我们虽然被评为劳动模范，但我们不会沉醉在荣誉和掌声中，因为我们还存在很多不足，还需要进一步改进。成绩只能代表过去，明天还需要我们继续努力。在此，我代表所有劳动模范郑重承诺：我们会把过去的成绩作为新的起点，以更高的标准严格要求自己，虚心学习他人的长处，在工作中不断完善自我，认真履行岗位职责，踏实工作，爱岗敬业，全心全意的投入工作，以此来回报各位领导和同事们的鼓励和期盼。
我们泰达煤化公司在刘总的带领下，经过几年的发展，生产规模由小到大，经济实力由弱到强，今天我们站在新的历史起点上，回顾过去那创业岁月，聆听今日激越奋进的铿锵鼓点，畅想灿烂辉煌的美好未来，我们每位泰达人都心潮澎湃、豪情满怀。希望我们大家共同携手，为泰达未来的腾飞撑起一片蓝天。我相信，在刘总的正确领导下，在所有泰达人的不懈努力下，我们定能打造出“百年泰达”。
