篇1：卫校护理专业教学计划(2012级适用1.5+1+0.5) 吉林卫生学校 护理专业 教学计划
（2012级中专适用）
吉林卫生学校
二〇一二年六月吉林卫生学校 护理专业教学计划 （适用2012级中专）
为全面贯彻党的教育方针，更好的适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。
一、专业名称与专业代码 专业名称：护理学 专业代码：100100
二、招生对象与学制
招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 学制 ：三年制
三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构
（一）专业培养目标
贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
（二）人才培养的知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）了解语文、道德、政治、心理、法律等人文社会科学知识。 （2）掌握护理专业必备的基本知识、基础理论。（3）熟悉计算机基本操作，具有一定的英语应用能力。
（4）理解专业领域新理念、新知识、新技术、新方法。
（5）掌握本专业必需的基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、能力结构
（1）具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。 （2）具有运用专业知识对护理对象进行健康评估，分析和解决临床常见护理问题的综合能力。 （3）具有规范、熟练的护理和专科护理基本操作技能。
（4）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。 （5）具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。 （6）具有初步的病室和病人管理能力。
（7）具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
（8）具有对各系统疾病病人实施健康评估的方法，并能选择恰当的护理措施。 （9）具有基本护理技能和专科护理技能，对不同年龄阶段的病人实施护理。
3、素质结构
（1）有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作能。 （2）具有优良的文化素质，具有求真务实，勇于探索和创新的科学精神。
（3）具有良好的职业道德，伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
四、人才培养规格与适应的岗位群
（一）人才培养规格
人才规格：本专业培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在国内各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
专业方向：临床护理、社区护理、社区保健、康复和健康教育、护理管理和护理科研。
（二）职业岗位群 职业岗位群：本专业毕业生可在英语国家各级医疗结构从事临床护理、社区护理和社区保健、康复和健康教育等工作。可在国内各级医疗单位从事涉外临床护理、护理管理和护理科研工作，也可在医学院校从事涉外护理教学工作。
对应岗位：护士、护理员（含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、心理咨询师、医疗救护员。
五、毕业标准与继续学习专业
（一）毕业标准
成 绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。 职业资格：护士职业资格、护理员、心理咨询员。
（二）继续学习专业 高 职：护理 本 科：护理学
六、教学内容与教学要求
（一）公共基础课程
1、德育课
（1）职业生涯规划（36学时，第一学期）
教学内容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求。
教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业目标；能够结合自身实际情况及专业要求，制定符合实际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修正，能够真正应用到自身学习、生活中。 （2）职业道德与法律（36学时，第二学期）
教学内容：了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生掌握法律基础常识增强守法意识。 教学要求：知道违反职业道德的后果，了解违反法律的危害和违法要承担的法律责任，犯罪的危害及对犯罪的惩罚，自觉依法律己。 （3）经济政治与社会（36学时，第三学期）
教学内容：使学生们掌握中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局，牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想。
教学要求：学习这门课，使同学们认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局，更加坚定行动方向，积极创造丰富的物质财富，拥护根本的民族制度，耕耘文明的精神家园，共建美好的和谐社会。
（4）哲学与人生（36学时，第四学期）
教学内容：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然，社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。 教学要求：要求学生要掌握哲学的基本知识，学会运用哲学原理和方法解决人生问题，用哲学指导人生，以人生体验哲学，把哲学与人生结合起来。
2、文化课
（1）语文（36学时，第一学期）篇2：茂名卫校中心组2012年理论学习计划 茂名卫生学校党总支学习中心组和党员干部 2012年理论学习计划
2012年，是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，是继续解放思想、深化改革开放，加快推进现代化滨海新茂名建设的重要一年。加强理论学习，用党的最新理论成果武装头脑，对于指导实践、推动茂名加快发展意义重大。现根据市委《关于我市县处级党委（党组）学习中心组和党员干部2012年理论学习的意见》的部署要求，结合我校实际，现制定我校学习中心组和党员干部2012年的理论学习计划。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十八大、十七届六中全会、国家教育工作会议、胡锦涛总书记“七一”重要讲话和视察广东重要讲话精神，省委十届九次、十次、十一次全会和十一次党代会精神，以及市委九届十次全会、市第十次党代会、市委十届二次全会、全市宣传思想暨文化改革发展工作会议精神为重点，围绕主题主线，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，扎实推进学习型党组织和学习型领导班子建设，切实把思想和行动统一到中央、省委、市委对形势的准确判断和重大决策部署上来，解放思想，凝心聚力，为建设现代化滨海新茂名、幸福新茂名提供思想保证和理论支持。
二、学习内容
（一）深入学习中国特色社会主义理论体系，进一步坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。学习内容包括：胡锦涛《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》（2011年7月1日）；中共中央宣传部：《科学发展观学习读本》，学习出版社，2008年10月第1版；中共中央宣传部理论局：《中国特色社会主义理论体系学习读本》，学习出版社，2009年1月第1版；习近平《关于中国特色社会主义理论体系的几点学习体会和认识》；《中国特色社会主义理论体系核心观点解读》，中共中央党校出版社，2011年12月第1版。
（二）大力推进滨海发展战略，努力实现 “后来居上”。学习内容包括：汪洋《在全省深化体制改革工作会议上的讲话》（2011年11月22日）；邓海光《凝心聚力，科学发展，为建设现代化滨海新茂名而努力奋斗》（2011年11月29日在市十次党代表会上的报告）、《凝心聚力，加快发展，以优异成绩迎接党的十八大和省第十一次党代会胜利召开》（2012年2月14日在市委十届二次全会上的报告）；梁毅民《政府工作报告》（2012年1月7日在茂名市第十一届人民代表大会第一次会议上的报告）。
（三）认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，加快推进文化强市建设。学习内容包括：《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》；《中共茂名市委关于加强和改进宣传思想文化工作的若干意见》；邓海光《凝心聚力 服务大局 努力开创宣传思想文化工作新局面》（2012年3月32日在全市宣传思想暨文化改革发展工作会议上的讲话）；向欣《唱响宣传思想工作最强音 开创茂名文化发展新局面》（2012年3月32日在全市宣传思想暨文化改革发展工作会议上的讲话）。
（四）加强和创新社会管理，不断促进社会和谐稳定。学习内容有：胡锦涛《扎扎实实提高社会管理科学化水平，建设中国特色社会主义社会管理体系》，《人民日报》，2011年2月20日01版；汪洋《加强社会建设，创新社会管理，为建设幸福广东作出新贡献》（2011年7月12日在省委十届九次全会上的报告）、广东省“三打两建”工作会议上的讲话（2012年2月10日）；《中共广东省委、广东省人民政府关于加强社会建设的决定》；邓海光《加强社会建设，创新社会管理，凝心聚力建设和谐幸福新茂名》（2011年7月26日在市委九届十次全会上的报告）。
（五）着力保障和改善民生，加快建设幸福茂名步伐，积极探索在改善民生的工作中充分发扬民主的方式，真正把民生工程办到人民群众的心坎上，切实增进人民群众的福祉。学习内容有：胡锦涛《在广东考察工作结束时的讲话》（2011年8月15日）；汪洋《在省委十届十一次全会第一次全体会议上的报告》（2012年1月3日）；邓海光《凝心聚力，科学发展，为建设现代化滨海新茂名而努力奋斗》（2011年11月29日在市十次党代表会上的报告）、《凝心聚力，加快发展，以优异成绩迎接党的十八大和省第十一次党代会胜利召开》（2012年2月14日在市委十届二次全会上的报告）。
（六）加快推进依法行政，营造风清气正新茂名。以治理收送“红包”问题为突破口，认真解决领导干部在廉洁自律方面存在的突出问题。学习内容有：《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、胡锦涛《切实做好保持党的纯洁性各项工作 深入推进党风廉政建设和反腐败斗争——在中国共产党第十七届中央纪委七次全会上发表重要讲话》、邓海光《保持纯洁性，提高执行力，保障现代化滨海新茂名建设——在十届市纪委第二次全体会议上的讲话》、《茂名市全面推进依法行政工作十年规划》（2005年3月7日发布）。
（七）全面加强领导班子建设，切实提高党的建设科学化水平。学习内容包括：汪洋《永远和人民群众在一起》（2011年1月8日在省委十届八次全会上的讲话）、汪洋《做造福人民的开拓者》（2012年1月3日在省委十届十一次全会第二次全体会议上的讲话）、《中共广东省委关于加强市县领导班子建设若干问题的决定》、邓海光《把握机遇，奋发有为，竭尽全力推动茂名科学发展、跨越发展》（2011年3月19日在市委工作会议上的讲话）、邓海光：《凝心聚力，科学发展，为建设现代化滨海新茂名而努力奋斗》（2011年11月29日在市十次党代会上的报告）、邓海光《凝心聚力，加快发展，以优异成绩迎接党的十八大和省第十一次党代会胜利召开》（2012年2月14日在市委十届二次全会上的报告）。
三、学习方式
根据学习内容及实际情况，采取集中学习、专题讲座、形势报告会、理论辅导、发言研讨、调研和考察等多种形式进行。
（一）集中学习。中心组学习按年度计划组织实施，集中学习可采取学习传达文件、辅导报告、专题讲座、讨论交流等灵活多样的方式，每月组织一次中心组成员集中学习，全年学习不少于12次。集中学习时预先设置好学习专题，作好发言准备，坚持中心发言和集体讨论发言相结合，邀请专家专题辅导讲座与讨论交流相结合，提高中心组理论学习的层次和水平。
（二）个人自学。中心组成员要解决好工学矛盾，围绕理论学习的内容和要求开展相应的自学活动，自觉选学有关理论知识和业务知识，并做好学习笔记。
（三）中心发言。在中心组理论学习过程中，中心组成员应根据当前形势发展、上级有关要求和阶段性工作，立足分管工作职能和重点，认真作好发言准备，围绕理论性、前瞻性和工作实际，进行深入研究，着力提高发言质量。
（四）工作调研。坚持学习与调研相结合，学习与解决实际问题相结合，深入基层调查研究，形成深度的理论分析、厚实的实践基础、可行的研究成果，推进学习型领导班子建设。
四、学习要求
（一）加强学风建设，深化学习认识。党总支中心组要切实重视理论学习，围绕年度学习内容，增强学习的主动性和自觉性，注重结合工作实际，勤于思考，学以致用，用理论学习的所思所获推动工作，真正使理论学习收到促进工作的实际效果。
（二）改进学习方法，丰富学习形式。继续坚持集中学习与分散自学相结合、研读原文与讨论交流相结合、请进来教与走出去学相结合、理论学习与工作调研相结合的方法，扎实开展理论学习。学校将适时邀请理论篇3：卫校农村医学专业教学计划 吉林卫生学校 农村医学专业 教学计划
（2012级中专适用）
吉林卫生学校 二〇一二年六月 吉林卫生学校
农村医学专业教学计划 （适用2012级中专）
为全面贯彻党的教育方针，更好的适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。
一、专业名称与专业代码 专业名称：农村医学 专业代码：100300
二、招生对象与学制
招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者 学制 ：三年制
三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构
（一）专业培养目标
贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，正视吉林地区乃至东北地区我国现阶段农村、基层医疗事业的发展的实际需要，培养德、智、体、美全面发展，并具有一定医疗职业能力，在社区第一线工作的高素质中等专业人才。培养具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的医疗道德行为规范；具有基本的文化素养，以及从事医疗工作所必须的文化基础知识，毕业后适合到农村、社区、基层各级医疗卫生单位，从事全科医疗工作。
（二）人才培养的知识、能力、素质结构
1、知识结构（1）了解语文、心理、医用化学基础、哲学、职业生涯规划、人生基础、卫生法律法规、政治经济学基础等人文社会科学知识。 （2）掌握本专业必备的基本知识、基础理论。
（3）熟悉计算机基本操作，具有一定的英语应用能力。 （4）了解本专业的新理念、新知识、新技术、新方法。
（5）掌握本专业必需的基础医学、康复医学、护理学和预防医学知识。
2、能力结构
（1）具备以病人为中心，实施人性化照顾，综合性照顾的能力。 （2）具备对临床常见病，多发病的正确诊断和治疗能力。 （3）具备对急、危、重症病人进行应急抢救的能力。 （4）具备对病人正确应用药物的能力。 （5）具备规范和熟练的临床基本操作技能。
（6）具备应用预防医学的知识，对临床病人进行预防保健的能力。 （7）具备对社区居民进行健康教育，促进与维护个体和群体健康的能力
3、素质结构
（1）具有良好的医务道德素质，能遵循诊治疾病中的道德原则，能坚持救死扶伤，防病治病的原则。能关爱病人，尊重病人，理解病人，为病人保守秘密。
（2）具有优良的文化素质，具有认真、求实、钻研、勇于探索和创新的科学精神。 （3）具有正确的法律意识、医疗安全意识和评判性思维能力。
（4）具有健康的体魄，良好的心理素质和社会适应能力。
四、人才培养规格与适应的岗位群
（一）人才培养规格
人才规格：本专业培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业道德素质和人际沟通能力，牢固掌握临床医学的基本理论，具有熟练的临床操作技能，能在农村医疗卫生服务机构从事卫生服务工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型高素质劳动者。 专业方向：农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生。
（二）职业岗位群 职业岗位群：本专业毕业生主要就职于农村卫生室及边远贫困地区卫生院，从事预防、医疗、保健、康复、健康教育等卫生服务工作。
对应岗位：农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生。
五、毕业标准与继续学习专业
（一）毕业标准
成 绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。 职业资格：职业助理医师（乡村）、乡村医生。
（二）继续学习专业 本 科：临床医学
六、课程设置及学分计算
（一）公共基础课程
1、德育课
（1）职业生涯规划（36学时，第一学期）
教学内容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求。
教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业目标；能够结合自身实际情况及专业要求，制定符合实际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修正，能够真正应用到自身学习、生活中。 （2）职业道德与法律（36学时，第二学期）
教学内容：了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生掌握法律基础常识增强守法意识。 教学要求：知道违反职业道德的后果，了解违反法律的危害和违法要承担的法律责任，犯罪的危害及对犯罪的惩罚，自觉依法律己。 （3）经济政治与社会（36学时，第三学期）
教学内容：使学生们掌握中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局，牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想。
教学要求：学习这门课，使同学们认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局，更加坚定行动方向，积极创造丰富的物质财富，拥护根本的民族制度，耕耘文明的精神家园，共建美好的和谐社会。
（4）哲学与人生（36学时，第四学期）
教学内容：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然，社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。 教学要求：要求学生要掌握哲学的基本知识，学会运用哲学原理和方法解决人生问题，用哲学指导人生，以人生体验哲学，把哲学与人生结合起来。
2、文化课
（1）英语（144学时，第
一、二学期）
教学内容：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学
